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数字化赋能高职计算机课程教学探究.pdf
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1、第 39 卷 第 8 期 福 建 电 脑 Vol.39 No.8 2023 年 8 月 Journal of Fujian Computer Aug.2023 本文得到山东菏泽市社会科学规划课题 生源多元化背景下高职院校分类教学创新研究(No.ZC-2021-16)、校级课题 计算思维培养视角下PBOPPSS教学模式在计算机基础课程中的应用(No.H22J16)资助。翟哲,女,1982年生,主要研究领域为计算机应用、高等职业教育。E-mail:。数字化赋能高职计算机课程教学探究 翟哲 (菏泽医学专科学校 山东 菏泽 274000)摘 要 为了对高职学生采取高效便捷的教学方式,提高教学质量和丰富
2、教学方法,结合数字社会的发展趋势,将数字化赋能与教育教学有机地结合是十分必要的。本文针对高职网页设计与制作课程,展开数字化赋能课程的教学研究。将依托信息技术的智慧树网络教学平台作为赋能工具,充分发挥技术与平台的优势,构建数字化赋能的课程教学设计方案,推动信息技术与课程教学深度融合。实践结果证明,采用数字化赋能计算机课程教学方式,既能提高学生学习效率,还能增强学生动手能力和创新能力。关键词 数字化赋能;网络教学平台;网页设计 中图法分类号 TP18 DOI:10.16707/ki.fjpc.2023.08.023 Exploration of Digitally Empowered Comput
3、er Course Teaching in Higher Vocational Education ZHAI Zhe(Heze Medical College,Heze,China,274000)Abstract In order to adopt efficient and convenient teaching methods for vocational college students,improve teaching quality and enrich teaching methods,combined with the development trend of the digit
4、al society,it is necessary to organically combine digital empowerment with education and teaching.This article focuses on the teaching research of digital empowerment courses for vocational web design and production courses.Using the intelligent tree network teaching platform based on information te
5、chnology as an empowering tool,fully leveraging the advantages of technology and platform,constructing a digital empowering course teaching design scheme,and promoting the deep integration of information technology and course teaching.The practical results have proven that using digital empowering c
6、omputer course teaching methods can not only improve students learning efficiency,but also enhance their hands-on and innovative abilities.Keywords Digital Empowerment;Online Teaching Platform;Web Design 1 引言 2021 年 10 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于促进现代职业教育高质量发展的意见,明确提出推进教育教学改革,并具体要求学校不断创新教学模式和方法,推动现代信息技术与教育教
7、学深度融合,提高课堂教学质量1。我国已印发的相关文件中多次提及要把信息技术整合到教育教学中,为高职课程教学改革提供思路。这预示着数字信息化教育将成为今后我国高职课程教学改革的重要发展方向。随着互联网+教育的不断发展,职业教育进入了数字化阶段,实现了在线教育,为数字信息化教育提供了基础。数字化已经成为当今社会的主要趋势,彻底改变了人们的生活方式,同时也给传统高2023 年 福 建 电 脑 105 职课程教学带来极大的冲击,逐渐暴露出传统高职课程教学中的种种弊端和不足2。在教师教学方面,传统的教学方法、理念和模式下培养的学生无法满足现代社会对高质量技术技能型人才的需求,同时传统教学方式限制了教师在
8、课堂教学中新技术、新理论和新方法的应用。在学生学习方面,学生获得知识的方式方法也有极大的改变。与传统的学习方法相比,当代学生需要更广的知识面和更灵活、合理的学习方式。以高职网页设计与制作为例,该课程是一门理论与实践相结合的课程,实用性非常强,应用范围十分广泛。传统教学中无法获得丰富的实际案例,使用教学模式单一,不利于培养学生解决实际问题的能力。另外,单一的知识获取渠道,使学生知识面狭窄,也无法满足学生综合分析问题的需求。这都迫切需要对高职网页设计与制作课程的教学方式进行变革,以顺应时代潮流。数字化赋能高职教育有利于教师改变教育思维、创新教学模式、调整教学方法、提升教学能力、提高教学效率,从而促
9、进高职课程教学改革3。鉴于上述问题,本文对数字化赋能高职网页设计与制作课程教学进行探究,结合教学现状构建新的课程教学设计方案并应用于教学实践。2 教学支持设计 2.1 平台支持设计 数字化平台是构建数字化教学资源库的基础设施。它提供了教学资源的存储、管理和共享的基础,功能设计直接影响教学资源库使用。支撑平台设计需注意以下几点:(1)解放时空限制,转变学习方式,支撑移动端访问。(2)配套平台能够灵活设置课程,满足学生的个性化和多元化的需求。(3)评估学生的学习状况,教师的教学效果,并进行反馈,提供评价反馈的多维度功能4。智慧树网络教学平台支持线上、线上线下混合及 live 等多种教学模式,是一款
10、综合性教学平台。因此选择智慧树网络教学平台作为数字化赋能课程教学支撑平台。智慧树网络教学平台是针对便携式网络移动终端,集知识传播、课程学习、管理分析为一体的手机学习平台。同时,它还具有学习互动、教学资源、教学管理等强大功能。2.2 技术支持设计 在基于智慧树网络教学平台的数字化赋能课程教学中,技术支持设计包括两个方面:(1)计算机技术为课堂教学提供了较好的技术支持。以新一代计算机技术为核心的智慧树网教学平台,从教学系统开发、数字化教学资源库开发利用等方面入手,为教学应用提供强有力的技术支持,并可实现多终端接入,使学生随时随地都能进入平台进行学习。(2)使用专业的软件工具来辅助教学,例如网站建设
11、软件、图像处理软件等。这些软件工具除了可以帮助学生深入了解网页设计与制作的相关概念外,还可以辅助学生完成实践任务,使课程的实用性和针对性得到提高,从而使学生的成绩得到进一步的提升。3 教学方式设计 以混合学习理论为指导,以智慧树网络平台赋能为基础,融入项目教学和任务驱动教学法设计的混合式教学模式,使之更符合教学需求和培养目标的网页设计与制作课程。该模式坚持学生为中心的理念,以智慧树网络教学平台为赋能工具,进行线上与线下、课内与课外的混合教学5。该教学模式如图 1 所示。基于智慧树网络教学平台赋能的混合式教学模式,首先分析教学对象、教学目标、教学内容和教学环节,在此基础上设计混合式教学,最后进行
12、教学实施。具体方式是教师在课前上传课程资料与任务到智慧树网络教学平台上,学生通过该平台进行网上自主预习;课中教师通过课堂讲授,利用这一平台,实现师生、生生、人机互动;课后,学生通过完成作业、回顾课前资料等方式进行巩固,从而实现线上线下、课内课外的有机融合。3.1 课前导学 课前导学环节,教师推送学习任务和学习指南,设定学习目标,学生自主学习并完成学习任务,利用教学资源库、智慧树网络教学平台进行教学。如果学生们在自主学习的过程中,出现疑惑,学生之间可以互相沟通、探讨。教师在这个环节的职责就是能够在课前快速了解学生的学习情况,包括教学资源的查看、教学视频的观看、在线考试的正确率等。针对学生的问题及
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