创建学习型党组织的学习规章制度.docx

创建学习型党组织的学习制度
根据县委组织部《关于在全县各级党组织中开展“实施知识转型工程，创建学习型党组织”活动的通知》（x委组[2010]8号）精神，为进一步提升帮扶村党支部的战斗力、凝聚力和执行力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，确保扶贫“双到”统筹城乡基层党建工作取得实效，特制定本学习读书制度。
一、目标要求
通过加强学习，逐步增强xx村全体党员同志政治理念和政治理论素质，把xx村党支部班子建设成为学习能力强、解决问题能力强、带领村民致富能力强的“三强”领导班子；把xx村党支部建成团结、带领广大群众同心同德脱贫奔康、建设社会主义新农村的战斗堡垒；把xx村党员队伍建设成为各项工作中发挥先锋模范作用的骨干力量，努力实现“四有”“五好”目标。
二、学习内容
（一）马列主义、毛泽东思想、邓小理论、科学发展观和时事政治
认真深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和时事政治，特别是要认真学习和深刻领会科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求。进一步增
1强xx村全体党员同志政治理念和政治理论素质
（二）党的路线方针政策和国家法律、法规、规定认真学习有关党的路线方针政策和国家法律、法规、规定，使xx村全体党员具有正确的政治方向，清醒的政治头脑，依法行事的能力，能真正做到依法行政。
（三）市场经济理论
认真学习市场经济理论基础上，重点学习加快经济发展方式转变的现代市场经济、现代国际关系、现代产业、现代服务业、现代社会管理。
（四）科学技术等
“科学技术是第一生产力”，要不断地学习和更新现代的科学技术知识，特别是要学习能促进当地经济发展的科学技术方面的知识，结合当地的实际，有选择性的选择学习科学技术知识，并能用这些技术来指导当地的生产，发展经济，真正做到学以致用，而不是为了“学习为了装门面”的目的。同时在学习科学技术的同时，xx村全体党员也要结合自身的实际，认真学习岗位职责所需的各种专业知识。
三、学习形式
（一）自主式学习。结合农村党员的实际，由县府办党组织向村党支部推荐学习书目，自主选用以上书籍，坚持日读半小时。
（二）互动式学习。举办读书交流会，谈心得体会和党建帮扶小组帮助村党支部每个季度召开一次组织生活会，并作专题辅
2导党课。针对热点难点重点问题，邀请县直单位专业技术进行面对面现场交流学习。
（三）结对式学习。认真开展机关党员与帮扶村党员共同学习活动，办党组织与结对村党组织开展共同学习活动每年不少于一次。
（四）链条式学习。
通过党组织给题目——党员找问题——小组研讨——深入研讨——实现创新的方式，引导党员干部经常带着问题读书学习，实现学习与推动帮扶工作双赢。
四、学习时间
每晚19：00—22：30这段时间内，抽出半小时学习。每晚19：00—22：30这一阶段是最安静的时刻，也是学习的好时刻，可静下心来学习。党员干部可结合自身实际，抽出半小时，来充实自己的头脑，武装自己，做到学以致用。
五、学习要求
（一）坚持理论联系实际，把学习与解决思想、工作中的各种实际问题结合起来，做到学以致用，学用结合。
（二）要将创建学习型党组织活动与帮扶工作相结合；集中学习与个人自学相结合；读书学习与实践学习相结合。
（三）要妥善处理和解决好“工学矛盾”，保证必要的学习时间和学习精力。
xx党组xx村党支部
二0一0年五月二十五日
第二篇：创建学习型党组织制度学习考核制度
1、党支部中心理论组考核。班子成员每月集中学习1次，中心组成员理论学习笔记每年不少于2千字，每年至少撰写2篇心得体会（2000字以上）。
2、党员干部考核。坚持每周一学习制度，理论学习笔记字数2千字以上，心得体会和论文不少于2篇以上。每季度对党员干部学习情况检查通报。
3、百分制考核。对于不能完成学习任务的党员和干部，每缺一项年终考核扣1分；累计扣分超过10分的，取消年终评优资格。
第三篇：创建学习型党组织中心组学习制度创建学习型党组织中心组学习制度
一、党委中心组学习按计划安排进行。
二、建立党委学习记录本、签到登记本、个人学习笔记本，做好学习记录，学习记录本和签到本要整理归档。
三、处理好工学矛盾，做到“两不误、两促进、两提高”。确因工作需要无法参加集中学习的人员，要自行补课。
四、每周自学时间不少于五小时，时间自定。
五、每半年进行一次学习调研交流，取长补短，提高学习的实效，实现全体成员共同提高。
党支部学习制度
一、建立党支部学习记录本、签到（考勤）登记本、个人学习笔记本。做好各项工作的登记、记录，以备待查。
二、按照党委统一安排的“规定动作（课目）”必须完成外，“自选动作（课目）”可根据本支部实际情况，自主进行。
三、确因工作需要，学习缺课者要给予时间集中补课。
四、每半年进行一次心得体会交流，支部自查学习情况，上报党委。
党员个人学习制度
一、建立个人年度学习计划，并上报党支部。
二、积极参加党委和支部组织的各项学习活动，并结合自己的工作岗位，学习相关的业务知识。及时记笔记、写体会文章。
三、每周自学时间不少于五小时，时间自定。
四、每年撰写1—2篇体会文章或学术论文。
五、严格遵守学习时间，确因工作缺课，要及时补上。
考核奖惩制度
一、党委不定期地进行检查考核、理论测试、举办知识竞赛等形式，检验学习成效。支部和个人考核结果将作为评先选优、干部提拔、任用的主要依据。
二、结合创建“学习型党支部”、做“学习型党员”活动，对表现突出的党支部、党员每两年进行表彰一次。
三、鼓励党支部、个人撰写理论文章和可行性调研报告，凡是被采纳、发表的党建、学术论文，根据层级的不同，将给予通报表彰和奖励。
第四篇：创建学习型党组织工作制度创建学习型党组织工作制度--党支部“三会一课”制度
“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。为了进一步加强本校党支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，根据《党章》的有关规定，结合我校实际，制定本制度。
一、“三会一课”活动的总体要求：
“三会一课”制度是党支部工作的基本制度，党支部必须把“三会一课”活动纳入工作计划，作为一项重要工作来抓。办支部要结合我国改革开放的实际，结合我国教育发展的实际，贴近本校的中心工作，根据本支部的特点，有针对、有重点的组织好“三会一课”活动。通过坚持“三会一课”制度，不断提高党员思想政治素质、转变工作作风、提升工作水平；不断推动本校的党员队伍建设和基层教育党工委和学校党总支织建设。努力为我校的改革和发展提供坚强的组织保证。
二、“三会一课”活动的主要内容：
“三会一课”是指定期召开支部委员会、党小组会、支部党员大会、按时上好党课。
（一）支部委员会：
支部委员会由支部书记主持，支部委员参加。
其主要内容是。研究、贯彻落实上级教育党工委和学校党总支织的指示和决定；结合本支部实际研究本支部党建工作，制定工作计划，检查和总结工作情况；分析本支部党员状况，制定党员教育管理措施；讨论入党积极分子和党员发展对象的培养和考察问题，讨论预备党员转正问题；其他需要支部讨论的重要问题。
（二）党小组会：
党小组会由党小组长主持，是党小组活动的主要形式之一，是党员组织生活的重要组成部分。
其主要内容是。组织党员学习党的路线、方针、政策；学习党的基本知识和基本理论；学习国家的法律、法规；学习上级教育党工委和学校党总支织的决议；汇报交流党员的思想、工作、学习情况；反映党员群众的意见和建议；围绕支部近期的工作，结合实际提出贯彻措施并检查落实情况；支部安排的其他工作。
（三）支部党员大会：
支部党员大会由支部委员会召集、支部书记或副书记主持，党支部全体党员参加。
其主要内容是：传达学习党的路线、方针、政策和党的有关文件；贯彻落实上级教育党工委和学校党总支织的决议、决定、指示；听取、讨论和通过支部委员会的工作报告和工作计划；对支部委员会的工作进行审查和监督；讨论党员的表彰或处分等问题；讨论发展新党员及预备党员转正问题；选举新一届支部委员会；讨论支部委员会提交的其他重要问题
（四）党课：
党课由党员和入党积极分子参加。是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式。组织好党课教育，是党支部的一项重要工作。
支部党课教育内容根据每一时期党的中心工作要求和党员的思想教育实际需要确定。其主要内容是：党的路线、方针、政策和党的基本知识、基本理论教育；马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志"三个代表"重要思想、科学发展观的教育；国内外形势教育；党规、党纪教育、党风廉政教育；与时俱进，增强党员先进性的教育。
三、“三会一课”活动的时间安排：
1、每年年初党支部都要根据我办教育党工委和学校党总支下发的工作要点，制定本支部的“三会一课”活动计划，经党支部大会讨论通过后，报办教育党工委和学校党总支备案并认真组织实施。
2、“三会一课”活动必须定期进行。一般每月召开一次支委会或支委扩大会议；每月召开一次党小组会议，每三个月召开一次支部党员大会，每半年上一次党课。根据工作需要，“三会一课”活动也可随时进行。若无特殊情况，一般不宜推迟进行。
3、“三会一课”活动一般安排在周五下午进行。因特殊情况等，周五无法安排时，党支部可另调时间。
4、“三会一课”活动的召集人或主持人应加强“三会一课”的组织工作，将“三会一课”的时间、地点、中心内容等事项在事前通知每个参加者。
四、“三会一课”活动的具体要求：
1、“三会一课”在内容上，要结合党和国家的形势、围绕我办的中心工作，体现改革和发展的要求，要有鲜明的时代性、针对性和实践性。
2、“三会一课”必须精心组织，精心安排，注重实效。要采取灵活多样的形式和积极有效的方法，不断提高“三会一课”的质量。要克服和防止为开会而开会的“走形式、走过场”的做法。
3、办支部要严格“三会一课”考勤制度，健全“三会一课”记录簿，会后及时小结，使“三会一课”活动规范化、制度化。
4、教育党工委和学校党总支要加强对所属党支部的“三会一课”活动的督促、检查，发现问题及时指导解决。办教育党工委和学校党总支对党支部“三会一课”活动情况半年检查一次，并将检查情况予以通报。
5、党支部对因病长期休养的党员，参加“三会一课”活动应视具体情况而定。对参加“三会一课”活动确有困难的可指定专人向其传达有关文件和会议精神，听取他们的意见和要求，保持经常联系。
第五篇：创建学习型党组织相关制度建设学习型党组织相关
制度汇编
一、XX县区委组织部党支部学习制度
二、XX县区委组织部党支部深入基层调查研究制度
三、XX县区委组织部党支部基层党员集中轮训制度
四、XX县区委组织部党支部党员自学制度
五、XX县区委组织部党支部学习成果转化制度
六、XX县区委组织部党支部学习考核制度
七、XX县区委组织部党支部学习档案制度
八、XX县区委组织部党支部学习激励制度
九、XX县区委组织部党支部学习考勤制度
XX县区委组织部二0一六年三月
学习制度
一、为建设推进学习型党组织建设，建设学习型党组织领导小组按照县委要求，特制定活动学习制度并组织实施。
二、学习形式。采取个人自学、专题辅导、集中交流、案例分析等多种形式。
三、参加人员。全体党员。
四、时间安排。每月集中学习一次，每周五下午自学一次。
五、集中学习内容。每个党员根据指定的必读参考书目和思考题，结合重大的理论问题和现实问题进行学习和思考。
1.集中学习期间汇报本月学习型党组织工作开展情况，存在的问题，并上报下月工作计划，及具体的工作措施。
2.研究需要共同研究、协商的问题及建议、意见等。
3.讨论和服从相关工作安排。
六、自学内容。每周星期五下午，支部全体人员根据下发的学习资料和参考书目，开展政治理论和业务学习活动。
七、效果要求。党员干部集中学习时间每年不少于30学时，认真做好学习笔记，每年不少于10000字。学习要有材料、有记录、有签到、有笔记、有心得，书写字迹要工整，不得潦草。
2深入基层调查研究制度
为切实转变领导干部工作作风，深入基层，调查研究，实现科学决策，特制定本制度。
一、深入基层，调查研究，是提高领导干部工作能力，改造世界观的有效途径和方法，是科学决策的前提和基础，是贯彻“从群众中来，到群众中去”的具体体现。只有深入细致的调查研究，才能详细了解情况，针对发现问题，制定出切实可行的政策；才能坚持党的实事求是的思想路线，有效地贯彻执行党的各项方针、政策。
二、部领导带头深入乡镇、深入企业、深入群众，调查了解基层工商工作中存在的问题或典型经验研究，解决实际问题，总结经验教训，不断提高决策水平。
三、部领导深入乡镇、企业调查研究的时间每年不少于30天。
四、遵循针对性、科学性、创造性、可行性的原则，每年年初由党组根据各自分管工作为每位成员选好调研项目，并相应确定与调研项目关联比较强的乡镇或企业抓住重点、系统展开，力争每份调研材料都为部领导班子提供科学性、实效性理论与实践依据。重点抓好专题调查、典型调查、热点和难点问题调查。
五、调查题目明确后，每位成员要及时制定详细的调查方案，拟定调查提纲，做出阶段安排，在充分准备的基础上，适时开展调研。
六、根据调研课题需要，抽调有关人员成立专题调研小组，调研小组一般确定为2－4人。
七、调查研究始终坚持实事求是的原则，遵循科学的调查研究方法，做到不唯书、不唯上、只唯实。
八、调查研究务必坚持走群众路线，自觉把一切为了人民群众、相信和依靠人民群众作为自己调查研究的出发点和归宿。
九、调查研究结束后，要撰写调查报告，为搞好决策提供依据，并提出自己明确的意见，为解决问题提出对策，每位领导干部每年要完成1－2篇有参考价值的调研报告。
十、撰写有份量的调查报告，及时向业务报刊投稿，并以送阅件或《新绥宁》、《邵阳日报》等形式刊发，为上级及时提供决策依据。
4基层党员集中轮训制度
一、轮训总要求。按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，结合工作实际，采取专题讲座、座谈交流、党课教育、集中学习与自学相结合，遵循“缺什么学什么、干什么学什么”的原则，在全体党员中掀起“创先争优”工作新高潮，不断提高广大党员的政治素质和党性修养，充分发挥共产党员的先锋模范作用，为绥宁组织工作尽快更上新台阶，步入高水平而勤奋工作。
二、轮训对象
党支部全体党员和入党积极分子。
三、轮训内容
1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观重要论述，党的路线、方针、政策，国家的有关法律、法规以及上级的有关文件等。
2、《党政领导干部选拔任用工作条例》等。
3、县委会议以及人代会会议精神。
4、学习创先争优活动和业务知识的培训。
三、轮训形式
专题讲座，座谈交流、听党课、集中培训和自学相结合训。
党员自学制度
为使党员干部在完成统一组织的集中学习外，能够坚持经常性自学，根据《中国共产党章程》和上级党组织的有关要求，结合我联工作实际，特制定本制度。
一、每周自学时间一般不少于4小时。
二、自学具体要求。（1）学习有计划。要结合自身实际，制定个人学习计划。要正确处理好工学矛盾，确保学习时间、内容、效果的落实。（2）学习有体会。党员每年至少写出一篇有针对性的心得体会，交支部审阅。（3）学习有小结。党员每年对学习情况进行自我小结。
三、党支部做好以下工作以促进党员开展自学：
（一）制定指导计划。加强对党员自学活动的指导，根据上级要求并结合我校工作的实际，阶段性向党员推荐重点学习材料、书籍等。
（二）进行学习考评。采取书面问答、网上交流、审阅体会文章等形式，对党员自学的情况进行考评。对党员的自学考评要与党员参加的集中学习情况结合起来。检查考评由学习型党组织领导小组适时组织抽查。对检查考评中发现的问题，要认真加以解决。对学习优秀的党员，大队将以适当形式进行表彰。考评结果，作为年度评比优秀党员的重要参考。
学习成果转化制度
学习本身不是目的，学习的目的全在于运用。按照中共中央《关于推进学习型党组织建设的意见》等明确要求，特建立学习成果转化制度。
一、高度重视调研报告。调研报告的形成，就是领导干部运用所学理论解决本地区、本单位实际问题的一种思考，一种研究成果。由于领导干部的身份，他们形成的调研成果可以拿到党委会上、党组会上进行集体交流，如果达成共识，就可以直接进入党委政府的决策。这样，调研成果就可以直接转化为党委政府的政策，进而推动实际工作。我部应以集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式，促进学习教育成果及时运用于党委和政府决策中，也可以适当参考其他有关部门形成的有价值的调研成果。进入决策的研究成果越多，表明我们建设学习型党组织的成效就越大。我部将按照国家级、省级、县级调研报告给与相应奖励。
二、高度重视先进经验总结推广工作。在建设学习型党组织过程中，对在实践中创造胡许多新鲜经验主，宜不遗余力予以推广。许多创新经验不仅适合本地区本单位的实际情况，而且也适合在其它地区推广，让更多的地方党委政府能够了解它、认识它、学习它，在自己的决策中借鉴它，让它在更加广7泛的范围内产生影响，发挥作用。
三、高度重视内部情况反映。对于在调查研究过程中发现的一些负面问题或比较严重的后果，有的是上级制定的政策有偏差，可能有些规定不符合地方实际，有的是上级政策基本正确，地方上在执行过程中出了偏差，需要通过内参的途径反映上去，以便引起上层关注，避免出现更大的错误。
学习考核制度
一、党委中心组考核。班子成员每月集中学习1次，中心组成员理论学习笔记每年不少于1万字，每年至少撰写1—2篇调研报告或理论文章（2000字以上）。
二、党员干部考核。坚持每周五学习制度，理论学习笔记字每年不少于5000字，心得体会和论文1—2篇以上。每季度对党员干部学习情况检查通报。
三、百分制考核。对于不能完成学习任务的党员和干部，每缺一项年终考核扣1分；累计扣分超过10分的，取消年终评优资格。
学习档案制度
一、准确记载党员干部学习、实践等基本情况。
二、保存党员干部年度参加党支部集体学习的计划；保存党员干部各时期学习计划。
三、真实记录党员干部参加集体学习考勤情况；真实保存党员干部学习、讨论、参观和研究的重要问题及考试结果。
四、存放党员干部学习笔记；存放党员干部学习所获得的各种奖励资料和实践成果。
学习激励制度
一、鼓励党员干部进修学习，并纳入人才库，作为提拔任用的重要依据。
二、对人才培养、考核、选拔实行动态管理，每年分批次对党员干部进行考评，并与党员干部选拔挂钩。
三、对本行业改革发展起到推动作用的学习和调研成果，将对有关人员给予表彰和奖励。
四、用考核、表彰和奖励等激励措施，激励党员干部自觉学习，在全体党员、干部中营造崇尚学习、崇尚创新、尊重知识、尊重人才的良好风气。
学习考勤制度
一、党支部建立学习考勤表，对每次集中学习、集中活动进行认真考勤，每季度对党员干部的学习记录进行通报。每次学习要对学习人员出勤情况按“出席、事假、病假、迟到、早退、缺席”分类进行登记，对未参加活动的人员注明缺席原因。
二、严格请假制度，党员在集中学习时一般情况下不准请假；如有特殊情况要向党支部书记请假，每月对党员学习的出勤情况进行通报。
三、党支部每次集中学习结束后要对参加学习的党员情况进行详细通报，学习情况列入年终党员考评。
四、严禁无故不参加学习，对因工作需要确实不能参加学习的，必须提前向学习小组请假，并及时补课。
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