年全县推进“两学一做”常态化规章制度化情况报告.docx

XX年全县推进“两学一做”常态化制度化情况报告
。我这儿有本公文写作秘籍
。xx县科学谋划，精心组织，通过“三个精准”措施，有效增强了“两学一做”学习教育的针对性和实效性，防止了学习过程中的“一刀切”现象，推动了全县学习教育深入开展。
一是精准分类指导，夯实“学”的基础。
。。。。。根据党员特点，对在职在岗、便于组织学习的党员始终坚持自学与集中学习相结合的方式，要求手抄党章、研读原文、撰写心得体会，在工学冲突时对学习时间进行适当调整，安排在晚间和节假日进行学习;针对农村党员，利用闲暇时间不定期组织“夜间课堂”活动，安排农闲时节组织参加党校培训学习，确保农村党员思想上不落伍、行动上不掉队、关系上不疏远。今年以来，全县累计开展“夜间课堂”19次，组织农村党员培训3期;针对流动党员、外出务工党员、无法参加集中学习的党员，积极运用远教平台、xx党建网、xx组工微信公众号等新媒体手段开展学习教育，加强日常学习，“把支部建在网上，把党员连在线上”，确保了学习教育全覆盖。通过区分层次、精准分类指导，一把钥匙开一把锁，有效防止了走过场和形式主义。
二是精准搭建平台，强化“做”的成效。
。。。。。xx县将“两学一做”学习教育工作与全县重点工作相结合，与“精准扶贫精准脱贫”相结合、与“棚户区改造”一线工作相结合、与“党性锤炼日”相结合，为“做”好各项重点工作搭建平台，在工作实践中打造“合格党员”。全县驻村干部普遍坚持做到每年驻村不少于4次，每次不少于15天，在驻村工作中积极宣传强农惠农政策、跟踪指导种植养殖、组织农民培训、督促惠农政策落实，真正做到在基层磨炼、在农村成长;搭建年轻干部在棚改实践工作的锻炼平台，累计抽调党员干部69人次参与棚改一线工作，充分发挥党员干部的先锋模范作用，参与棚改工作的党员干部具体负责政策解读、思想疏导、组织动员、协议签订等工作，真正做到哪里有需求哪里就有党员，哪里有困难哪里就有党组织;利用每周五党性锤炼日组织全县机关党员干部走上街头打扫卫生，走进社区宣传政策法规、为民帮办实事，累计参与卫生大扫除332人次，宣传政策法规8次，为民帮办实事51件。
。。。。。三是精准督导整改，建立“改”的机制。
。。。。。近日，县委组织部共成立了4个督导组对全县各级党组织“两学一做”学习教育常态化制度化情况展开全面督查，第一时间深入基层发现和解决苗头性、倾向性问题，精准发力，努力使学习教育不偏差、不漏项、不留死角。通过督查找出各基层党组织存在的学习重视程度不够、痕迹化管理不到位、载体活动不丰富等问题23个，现场帮助解答问题17个，针对督查中出现的问题，要求各基层党组织建立工作台账，明确整改时限和要求。通过定期督查，及时掌握了工作动态，确保了“两学一做”学习教育见实、见效。
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