初一语文教师教学工作参考计划.doc

初一语文教师教学工作参考计划
　　2020初一语文教师教学计划范文
　　2020初一语文教师教学计划范文1
　　光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时，感到一切都是新的，往常的所有都化为一种努力的认识。通过上学期的工作，感受初中生的语文根底是特别重要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因此，本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文成绩。本学期的计划
　　一、指导思想　　转变思想观念，强化质量认识，接着深化贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、爽朗、语感丰富、文化底蕴深沉，语文才能强的现代中学生。
　　二、教学内容分析　　第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分假设干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
　　第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和才能、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，养成良好的语文学习适应的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的统一。
　　第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体认识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主觉察、自主建构文本意义，鼓舞学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是觉察自我、充实自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探究和研究过程，培养创新精神。
　　第四，遵照语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中遭到熏陶感染的过程。
　　第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
　　可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适宜学生学习。
　　三、教学目的
　　新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
　　1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
　　2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。
　　3、培养学生良好的语文学习适应，掌握常用的学习方法。
　　4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。
　　5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
　　6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
　　7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
　　四、详细工作及措施
　　(一)提高本身业务才能
　　本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，以便使本人更快更好地适应新课改教学;有认识地加强本身业务才能训练，主要可从以下几方面进展　　1、认真学习新课改理论和教学方法
　　教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平时教学注重教学方法的积累与运用。有认识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。
　　2、认真备课
　　本学期将在上学期的根底上，加大备课力度，认真领会教材内容，结合学生根底差的特点，明确教学目的，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点打破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。
　　3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。
　　(二)认真做好指导和修正工作
　　大部分学生的学习根底太差，对语文知识的接受才能也较差，但是大部分同学的语文学习才能仍然特别高的，同时有特别大的积极性。本学期将有目的、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。
　　认真做好作业修正和反响工作。要精选课后作业，同时及时修正，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反响，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。
　　有目的地做好作文指导和修正工作。作文不断是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓舞他们多关注社会，观察生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生制造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文修正力度，分析好学生作文中的优缺点，在反响时让学生留意发扬优点，改正缺点;上好作文修正课，让学生互相修正，让他们本人觉察别人作文中的优缺点，以"择其善者而从之，其不善者而改之"，从而提高学生的作文热情和作文才能，也从而提高学生本人修正作文的才能。
　　(三)努力做好提优补差工作
　　初一学生中，有特别多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施
　　(1)、稳定根底知识，把学生所学的语文根底知识进展有计划的稳定。加大字词的理解掌握。
　　(3)、加大阅读才能的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解才能上不去。本学期将有认识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。
　　(4)、提高作文水平，鼓舞学生多写多练，力争每天一篇日记，同时保证质量。教师做到及时修正，每周进展一次作文训练并尽量找一样标题、一样体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文才能和作文质量。
　　(四)、教学措施
　　首先、要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
　　其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓重兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
　　第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。
　　第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由本人包办的讲解、提征询转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做......通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。
　　第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一单调的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。
　　第六、要留意教学组织方式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。
　　第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
　　五、加大科研的研究力度
　　本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种方式的教育科研活动加强现有课题的实践研究力度。
　　不断吸收和借鉴成功的教学改革经历，争取多写经历论文。
　　六、结合相关材料，重点文章，进展思想教育。
　　在教材中，有特别多德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进展思想教育。通过学习，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保认识。因此，通过课文的学习，加强学生对生存环境的忧虑与考虑。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，协助学生掌握重点文言文。学习古人高尚的质量、博大胸襟及远大的政治抱负。课上指导学生阅读理解时，有认识地训练本人的才能，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。
　　2020初一语文教师教学计划范文2
　　本学期将以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深化贯彻语文新课标，实在转变教育观念，加强施行新课程的才能和水平;加强对新教材的培训、研究，寻务施行新课程的策略;深化课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。现制定本学期工作计划
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2020初一语文教师教学计划范文
　　一、教材分析
　　课程标准语文实验教科书七年级下册，接着以语文与生活的联络为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
　　本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
　　第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。
　　第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。
　　第三单元中的五篇文章写的是名人故事。
　　第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。
　　第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。
　　第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
　　综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为"写作、口语交际、综合性学习"。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为"综合性学习、写作、口语交际"。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追"星"、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄河--母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习适应为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了假设干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生觉察征询题、分析征询题、处理征询题的才能，培养学生搜集、选择、整理信息的才能。
　　另外附有十首课外古诗词和两部名著导读(高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》)。
　　教学目的是预期的学习结果，新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，既包括结果性目的，如理解、理解、应用，以及模仿、独立操作、迁移等，还包括经历、反响、领悟等体验性目的。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。
　　二、学生情况分析
　　本学期任教七年级1个班的语文，这个班共有学生24人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些征询题，主要表现在　　1、课堂活动情况：班中课堂活动特别积极的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能积极参与。同时学生课堂学习情况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难易程度相关联。
　　2、学生作业情况：由于学生根底不一，因此学生表现出作业速度与质量有差异，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业整洁度不太好，语文写作缺乏新意。
　　3、主动学习情况：学生主动学习认识缺乏，预习课文需教师反复叮嘱，主动学习适应还没有真正养成。课堂自主学习效率不是特别高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有阻碍。
　　4、早读与自习情况：由于本地小学阶段大多没有早读课，因此上学期开始早读情况相当不好，学生没有大声读书适应，通过一学期的辅导，这方面明显好转。自习课学生仍然适应处理书面作业，关于讨论与语文活动仍然不能有序有效进展，需进一步指导。
　　三、教学目的
　　1、德育目的：本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想质量，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和制造才能，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次。开展健康个性，逐步构成健全人格。
　　2、知识与才能目的　　(1)掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用;
　　(2)理解课文中出现的有关重要作家作品的常识;
　　(3)理解表达方式、修辞方法和词类的有关知识;
　　(4)领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路;
　　(5)初步掌握精读略读的方法，培养默读的适应，提高阅读速度;
　　(6)能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能;
　　(7)读文言文课文，理解内容，背诵一些根本篇目;
　　(8)纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的适应。
　　(9)理解文章根本写法，具有一定的语言感受才能和语言组织才能，能按要求写作文。
　　四、教材的重点和难点　　本册语文教学应从"知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观"三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文(大语文)、养成适应、稳定提高，是本期教学的重点;按照学生实际情况，其中写作才能的提高仍是整体教学的难点。
　　五、努力方向
　　新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
　　1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
　　2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。
　　3、培养学生良好的语文学习适应，掌握常用的学习方法。
　　4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。
　　5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
　　6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
　　7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
　　六、详细措施
　　1、培养学生朗读的才能，主要从语气、语调、语速、停顿、轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生朗读的兴趣，并使学生具有一定的审美才能。
　　2、实行分层次教学，对根底不同的学生，采纳不同的方法讲解。如关于根底好的同学可以设置一些有难度的题，培养他们思维才能;关于根底不扎实的同学，可以训练他们的根本技能，使知识结实。
　　3、作业的布置和修刚要有所区别，要因人而异。严格遵守上级减负工作要求，坚持不增加学生负担的情况下认真及时地修正充分照顾到不同学生的特点。
　　4、做好提优补差工作，充分照顾到后进生，课堂上多鼓舞他们，让他们对学习充满决心。关于厌学的同学，应首先做好思想工作，使其认识到学习的重要性，其次要激发学习兴趣，可以通过综合活动课使其发挥本人的特长，得到同学和教师的欣赏，让他们感遭到成功的喜悦。还可以课下辅导他们的根底知识，让他们从一点一滴做起。
　　5、提高写作水平，在日常的课文学习中要渗透写作方法和写作技巧，掌握根本的写作方法。通过学习写作技巧要及时练笔，教师及时修正反响，普遍写得不好时，要进展二次作文，通过长期训练，学生的写作水平会逐步提高。
　　6、深化开展以爱国主义为核心的主题教育活动，如接着深化开展"书香伴我成长"教育活动，培养学生自觉读书的好适应。
　　七、自我提高方面
　　1、业务方面:积极参加学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科教师的课以学习好的经历。在本学期将接着做到认真听课、评课，并在本学期上一节汇报课，及时参加听评课。本学期并计划每个星期设计一个美观合理的板书;每周写一页认真工整的小字;每月写一篇富有真情实感的下水文。
　　2、读书方面：利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率认识，向课堂45分钟要质量。每天确保半小时到一小时的读书时间。每周写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;本学期研读一本教育名著;本学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。
　　3、其它：充实成长博客、上网查阅材料等。
　　八、教学安排
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