初一政治教师工作参考计划.doc

初一政治教师工作参考计划
　　一、学生根本情况分析　　政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，根底高低参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。因此也有个别学生没有养成良好的学习适应、行为适应，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。
　　二、教材分析用学生进入现代社会从事现代消费、学习、工作和生活所必需的根底内容教育学生。从消费和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向今后的适应才能，表达义务教育的性质和任务。
　　2.教材内容的理论与实际特别好地结合，有利于培养学生运用根本理论和根本概念处理生活和消费中常见的征询题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
　　3.从我国的实际出发，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。按照一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
　　4.为了调动学生学习的积极性，协助学生理解概念和经历所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易明白、有兴趣。
　　三、教学目的和要求　　1。理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用知识解释或处理一些简单的征询题。
　　2。注重根底知识和根本技能，留意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底知识，学习一些根本技能，理解知识在实际中的应用。
　　3。培养学生的科技认识、资源认识、环保认识等现代认识，对学生进展平安教育和爱国主义教育。
　　四、详细措施　　1。注重根本概念的教学
　　在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念构成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特别留意遵照按部就班，由浅人深的原则。关于某些概念不能一次就透彻地提示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到粗浅易明白，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生构成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的才能。
　　2。加强政治用语的教学
　　如此，既有利于学生经历，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。
　　3。加强实践教学
　　政治是一门以实践为根底的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，协助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实践才能，还有助于培养实事求是、严肃认确实科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。
　　4。积极开展课外活动。
　　课外活动的内容和方式应该灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技开展和社会开展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做兴趣小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制造教具，进展参观访征询等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
　　2020初一政治教师工作计划范文2
　　一、指导思想
　　以"三个代表"重要思想和科学开展观为指导，以根底教育课程改革为契机,以现代教育理念为按照，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革情势开展要求，努力探究新课程标准的教学方式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显"把学习的主动权还给学生"的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的才能，全面落实自主学习方案，实在提高教育教学质量。
　　二、学情分析
　　七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理"断乳期"，半成熟状态。主要表现学习自决心、交往才能和情绪操纵等方面缺乏。我所任教的班级共6个班级，学生人。其中男生人，女生人。
　　心理特点　　①半儿童、半成人，由青年向青年初期开展过渡的发育特点。
　　②爽朗好动，好奇心盛的特点。
　　③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、保护双向反响的特点。
　　④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速加强的特点。
　　⑤独立意向，成人感迅速加强的特点。
　　⑥性认识由奇妙好奇向想往喜欢方向开展的特点。
　　思想特点　　①单纯幼稚，易受成人或四周环境阻碍的特点。
　　②交往才能与兴趣迅速加强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。
　　③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。
　　④社会性认识逐步加强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和操纵能的特点。
　　思维特点　　七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。
　　三、教材分析
　　本教材共有三个单元：第一单元做自尊自信的人;第二单元做自立自强的人;第三单元做意志坚强的人;第四单元做知法守法用法的人。它们以学生成长中逐步拓展的生活的根底，对学生养成良好的心理素养、道德质量、法律素养及人文素养打下基矗
　　四、教学措施
　　1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立"一切为了学生的开展，为了一切学生的开展，为了学生一切的开展"的教育理念。
　　2、采纳互动体验式教学，注重学生的全面开展，爽朗课堂，激发学生主动学习;
　　3、充分运用新课程理念，加强对学生综合才能的培养，注重教学的过程和方法、知识和才能、情感态度和价值观的三维目的的落实。
　　4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进展辅助教学。
　　5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满决心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的协助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习才能，接纳学生的各种观点和方法，鼓舞学生独立考虑、自主学习，充分发挥他们的制造力和想象力。
　　五、教育教研课题
　　《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》
　　六、教学进度表
　　1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进展一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进展。
　　2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为按照，进展第一轮复习。要求完成每一课的根底习题训练;进展一些综合性测验。
　　15-期末知识梳理、夯实基储测评练习复习课。