初三历史教研组工作参考计划.doc

初三历史教研组工作参考计划
　　2020初三历史教研组工作计划范文
　　2020初三历史教研组工作计划范文1
　　一、指导思想按照今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素养教育，加强教育、教学治理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考方式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目的。
　　二、详细工作安排
　　本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，注重信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。
　　1、制定落实教研活动计划
　　明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目的，配合学校教育、教学治理，注重课堂即时效率，同时落实细节
　　①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。
　　②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时修正，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
　　③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。
　　2、加强备课组活动，提高教学质量
　　利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定实在可行的教学计划。精选材料，精选试题。
　　3、抓好课堂教学，爽朗课堂气氛，提高课堂效率
　　本学期将紧紧围绕素养教育，着重提高课堂即时效率。充分利用好"班班通"进展日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等方式，从"严、精、活、实、高"五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。，使课堂效率得到提高。
　　①、开设九年级历史复习研讨课。从才能角度出发，将根底知识与才能培养相结合，培养学生的解题才能和分析征询题才能。
　　②、结合学校的"日赛课"，有计划的进展教学研讨。
　　4、展开课题研究，深化教育教学改革
　　教研组将接着展开对"先学后教当堂训练"课题的深层次研究。在实际教学进一步进展讨论，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划施行。在过程将对阶段性研究进展总结，觉察征询题，及时研究并处理，适当调整研究计划。学期中或完毕时，针对课题研究进展经历交流总结。为课题的结题做好充分的预备。
　　5、、落实月考制度，做好成绩分析
　　作为阶段教学检测的一种方式，可以及时理解学生学习情况，反响教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。
　　①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。
　　②、认真修正、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。
　　③、亲切留意差生、优生的流向。通过测试觉察差生，重点进展缘故分析、方法指导。
　　6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实本人博客的内容，及时上传资源，以到达资源共享。
　　2020初三历史教研组工作计划范文2
　　一、教研目的
　　认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵照教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素养教育，营建良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学方式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展做出奉献。
　　二、教学研究、教改课题"在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目的";每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究》材料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
　　2."如何提高初三政史学科教学和复习的有效性"。
　　三、本学期主要工作
　　本学期以改良教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务才能为目的，积极开展教研教改工作。
　　(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
　　(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的方式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
　　(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的才能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
　　(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
　　(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作
　　(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
　　(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的根底上关注部分。加强团队协作的才能，施行资源共享，提高教学效率和教学质量。
　　(3)课堂教学要坚持"教师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的"的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节拍的现代课堂靠近，实在提高课堂教学的实效性。
　　(4)注重交流学习。"他山之石，可以攻玉"，本学期，接着坚持教研组成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经历。通过开展听课、评课活动构成互相学习，取长补短的良好教学风气。
　　(5)注重教学情况的反响与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思本人的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。
　　(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反响工作，保证考试的有序有效。
　　(7)注重理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高本身的理论水平、科研才能，成为全面开展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。
　　(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研究力度，注重有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
　　(10)作业布置与修正：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
　　(11)按照学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
　　(三)、加强对年轻教师的培养工作
　　(1)按照学校要求做好"一帮一,一对红"工作。鼓舞年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。
　　(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤明晰，要求明确，为培养扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使本人的教学更科学更有效。
　　四、详细活动安排
　　第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。
　　第二周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出征询题及其对策;安排组内公开课详细要求及详细日程。
　　第三周：听取各年级组汇报"教学案"的实践情况，组内公开课听课评课。
　　第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。
　　第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。
　　第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学
　　质量的方式
　　第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进展有效地集体备课?
　　第八周：交流各自的新课改经历。
　　第九周：期中考试。
　　第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。
　　第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其详细的对策。
　　第十二周：第二次月考。
　　第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
　　第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。