初中二年级数学教学上学期教师工作参考计划范文五篇.doc

初中二年级数学教学上学期教师工作参考计划范文五篇
　　篇一：初中二年级数学教学上学期教师工作计划范文
　　一、根本情况分析
　　任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，同时有音乐生8人。两个班根底差，学习数学的兴趣都不高。
　　二、指导思想
　　准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本潜力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的认识和潜力，奠定他们终身学习的根底。
　　三、教学推荐
　　1、深化研究教材。以教材为核心，深化研究教材中章节知识的内外构造，纯熟把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学方式、材料和教学目的的阻碍。
　　2、准确把握新大纲。新大纲修正了部分材料的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要注重数学应用;注重数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
　　3、树立以学生为主体的教育观念。学生的开展是课程施行的出发点和归宿，教师务必面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营建有利于学生学习的气氛。
　　4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的认识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。
　　5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。按照教材的材料和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和开展的过程。教研组要按照教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经历。
　　6、落实课外活动的材料。组织和加强数学兴趣小组的活动材料，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
　　篇二：初中二年级数学教学上学期教师工作计划范文
　　一、教材分析
　　第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定处理实际征询题的思维方式。
　　教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。
　　教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
　　教学关键提示：突出全等三角形的断定。
　　第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。
　　教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。
　　教学难点：轴对称性质的应用。
　　教学关键提示：突出分析征询题的思维方式。
　　第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。
　　教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。
　　教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。
　　教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的觉察过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。
　　第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
　　教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。
　　教学难点：培养学生初步构成数形结合的思维方式。
　　教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数征询题，建立运用函数的数学模型。
　　第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进展因式分解。
　　教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。
　　教学难点：对多项式进展因式分解及其思路。
　　教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
　　二、学生情况分析
　　八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直截了当阻碍到今后是否能升学。有少数同学根底特差，征询题较严峻。要在本期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养才能。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。
　　三、教学目的
　　1、知识与技能目的学生通过探究实际征询题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用才能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维方式。
　　2、过程与方法目的掌握提取实际征询题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学方式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生觉察规律和总结规律的才能，建立数学类比思想。
　　3、情感与态度目的通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲切联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去处理实际征询题，获得成功的体验，树立学好数学的决心。体会到数学是处理实际征询题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维质量。理解我国数学家的出色奉献，加强民族的骄傲感，加强爱国主义。
　　四、教学设想
　　1、作好课前预备。认真研究教材教法，细心揣摩教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。
　　2、营建课堂气氛。利用现代化教学设备和预备好教具，创设良好的教学情境，营建温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的根底。
　　3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采纳当面修正的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的征询题，并进展分析、讲解，协助学生处理存在的知识性错误。
　　4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进展小结，总结成功的经历，找出失败的缘故，并作出分析和改良措施，关于严峻的征询题重新进展定位，制定并施行补救方案。
　　5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实根底，开展思维，提高分析征询题和处理征询题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习才能采取针对性的补救措施。
　　6、成立学习小组。按照班内实际情况进展优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目的。
　　7、组织单元测试。按照教学进度对每单元教学内容进展测试，做好试卷分析，查找征询题。大面积存在的征询题在进展试卷讲解时要重点进展分析讲解，力求透彻。
　　五、提高教学质量的措施
　　1、认真学习研究新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时按照反响信息，扫除学习中的障碍点。
　　2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。
　　3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
　　4、不断改良教学方法，提高本身业务素养。积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
　　5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
　　6.经常听取学生良好的合理化建议。
　　7.以两头带中间战略思想不变深化两极生的训导。
　　六、培优辅差计划
　　优生辅导计划：加大难度，提高灵敏运用知识的才能，培养合作学习、探究学习的才能。班级取前10人，每周开展活动一次。
　　差生辅导计划：狠抓根底，立足课本，提高决心，激发兴趣。班级取最后10名，每周辅导一次(或二次，视章节难度。
　　七、教学进度略
　　篇三：初中二年级数学教学上学期教师工作计划范文
　　一、根本情况分析
　　任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，*22人;154班是美术班有男生23人，*21人，同时有音乐生8人。两个班根底差，学习数学的兴趣都不高。
　　二、指导思想
　　准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本潜力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的认识和潜力，奠定他们终身学习的根底。
　　三、教学推荐
　　1、深化研究教材。以教材为核心，深化研究教材中章节知识的内外构造，纯熟把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学方式、材料和教学目的的阻碍。
　　2、准确把握新大纲。新大纲修正了部分材料的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要注重数学应用;注重数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
　　3、树立以学生为主体的教育观念。学生的开展是课程施行的出发点和归宿，教师务必面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营建有利于学生学习的气氛。
　　4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的认识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。
　　5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。按照教材的材料和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和开展的过程。教研组要按照教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经历。
　　6、落实课外活动的材料。组织和加强数学兴趣小组的活动材料，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
　　四、教研课题
　　——高中数学新课程新教法
　　五.教学进度
　　第一周集合
　　第二周函数及其表示
　　第三周函数的根本性质
　　第四周指数函数
　　第五周对数函数
　　第六周幂函数
　　第七周函数与方程
　　第八周函数的应用
　　第九周期中考试
　　第十——十一周空间几何体
　　第十二周点，直线，面之间的位置关系
　　第十三——十四周直线与平面平行与垂直的断定与性质
　　第十五——十六周直线与方程
　　第十八——十九周圆与方程
　　第二十周期末考试
　　篇四：初中二年级数学教学上学期教师工作计划范文
　　一、指导思想：
　　本学期接着以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地施行以培养学生创新认识、探究认识和实践才能为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。
　　二、工作重点
　　1、加强学习，提高教师素养
　　(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德标准学习。
　　(2)组织教师业务学习，提高教师业务素养。
　　2、加强教师新课程培训，确立新理念
　　(1)数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。
　　(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和才能的开展。
　　(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。
　　(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
　　(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，协助学生认识自我，建立决心。
　　(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。
　　3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经历。
　　4、加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率
　　(1)领会教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要按照新课标理念，重新组合，表达数学与生活的紧密联络。
　　(2)改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地点，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作交流。
　　5、加强教研组建立，正常开展课题研究和教研活动
　　(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。
　　(2)做好教师工作标准检查，每月进展一次重点工程检查。
　　(3)、落实“教学档案”的施行，促进教学质量的提高。本学期将对学生进展口算达标查测试，及数学应用才能(以实际动手操作的方式)评比，促进教学质量的提高。
　　三、主要工作安排：
　　九月：
　　1数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。
　　2制定备课、课堂、作业修正等操作标准，组织学习教学常规。
　　3、各组员安排出自已研讨课的时间。
　　4、检查开学初布置的两周备课教案。
　　十月：
　　1、教学常规检查。
　　2、对新教师理解性听课
　　3、各年级口算竞赛。
　　十一月：
　　1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课标准展开，课堂一般的程序，如何准确分析出学情，如何样的措施效果更好，如何样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、集体备课。
　　2、阶段性学生学习情况分析，修正教学计划。
　　3、常规检查。
　　4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学征询题研讨。
　　十二月：
　　1、各科组教研活动、集体备课。
　　2、阶段性学生学习情数学应用才能况分析，修正教学计划。
　　3、各年级按照教材，进展数学应用才能(以实际动手操作的方式)评比。)
　　一月：
　　1、写好科复习计划、总结，上交有关材料，材料(计划、总结、教学档案等)归档工作。
　　2、预备期末考试。
　　3、备课、作业修正常规检查。
　　4、期末测试及质量分析。
　　5、教师教学工作总查、考核。
　　篇五：初中二年级数学教学上学期教师工作计划范文
　　一、班级情况分析
　　本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些根本才能得到了特别大的提升，已经初步养成了本人独立考虑、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于爽朗好动，纪律观念还不够强，无集体认识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的催促才能完成学习任务。
　　二、本册教材分析
　　本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学处理征询题，数学广角和数学实践活动。
　　本册教材按照学生所学知识和生活经历，安排了两个实践活动，让学生运用所知识处理征询题，培养学生的数学认识和实践才能。
　　本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析征询题，处理征询题的才能以及应用数学的认识。
　　三、教学目的
　　1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。
　　2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
　　3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
　　4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。
　　5、使学生认识面积的含义，能用自选单位可能和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能可能给定的长方形、正方形的面积。
　　6、使学生认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;明白各月以及全年的天数;明白24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
　　7、使学生理解不同方式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;理解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
　　8、使学生经历从实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理征询题的才能。
　　9、使学生初步理解集合和等量代换的思想，构成觉察生活中的数学的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。
　　10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。
　　11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
　　四、教学措施
　　1、注重教学情景的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际协助学生建立有关的数学概念。
　　2、培养学生估测、估算的认识，注重培养学生的估测、估算才能。
　　3、让学生通过处理实际征询题来学习计算，提高教学的实效性，
　　4、运用“迁移”法进展教学，培养学生举一反三的才能。
　　5、引导学生独立考虑、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，注重培养学生的应意图识和处理实际征询题的才能。
　　6、注重直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
　　7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的知识根底。
　　8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。