成长的脚步作文600字.doc

成长的脚步作文600字

篇一：成长的经历600字

成长的经历

在我的经历里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的模样，我不由得笑出了声。

六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我特别羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。 我如此的大高个儿一定会出手非凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心肠给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。因此，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。

“本人去练习吧，你一定行。”爸爸鼓舞我说。

“啊？又让我去挨摔？”

“怕摔跟头，你永远也学不会。”

豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇摆。

“别焦急，稳住把！”

我定了定神，车子总算不扭秧歌了。

“往这儿看！”爸爸拿起了相机。

“咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车内路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就可以成功。

这确实是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成光阴的河流，它让我长大，催我奋进。

成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的小孩的四周，都有欢乐和苦恼灌溉着我们的成长。 欢乐与苦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望苦恼留在四周，他们只要欢乐，以为没有苦恼，欢乐就会永远伴随在四周。也有的人觉得世间并没有欢乐，命运时时都在戏弄他们，脑中充满的苦恼让他们不能

去想象欢乐的模样。可我却不这么认为，造物主制造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与罪恶……只有欢乐和苦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。 成长中的欢乐，错过了吗？

匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年欢乐的事，一开始还真想不起来。再细心想想？有了！参加学校的军训，真有趣！学校组织去秋游，玩得好欢乐啊！还去看了演唱会，那场面真激动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的欢乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追逐成长的脚步，紧握住璀璨的年华。

想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的欢乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。

成长中的苦恼，是喜是忧？

每样东西都有缺乏之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美，是苦恼让本来多彩的成长路更加绚丽。成长，确实是辞别过去，辞别我留恋、不舍的一切。童年的往事回味无穷，每一样都让我们欢乐，让我们感动。洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些美妙的东西在成长中都会抛在我们的身后。突然从梦中醒来，我哭着要妈妈。妈妈说，我长大了，要独立，不能再依托别人了。四周的伙伴和我一起长大，我觉察他们越来越不理解我，还经常说我的坏话；教师也不像往常那样关心我，却有了越来越多的不理解……我经历了许多我害怕，我厌恶的事，我不明白为什么有这么多人和我作对。我的苦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这苦恼教会了欢乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。

成长的脚步还在接着，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是欢乐仍然苦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养!

篇二：成长的脚步

成长的脚步

六年A班 牟博琛

时间在不停地走，生命在不停地走，我们也在不停地成长。每个人的成长是通过不同的坎坷，每个人的成长也通过不同的幸福。回想这一路走来的足迹，才觉察，每个成长的脚步都是经典。

1岁：害怕

春悄悄降临。在花园里，年幼的我抱住妈妈的手臂，如何也不肯松开迈步。妈妈摸摸我的头说：“乖，试着走走。”我退后了几步， 一下摔在了爸爸脚下，妈妈又说：“站起来，再走。”眼睛里充满了鼓舞。终于我颤颤地抬起了脚步，跌跌撞撞地冲进妈妈的怀抱。 这一步，充满了害怕，但我选择了面对。

7岁：欣喜

放学了，顾不上背上的书包有多么沉，我一路飞奔到家：“妈妈！妈妈！我得奖状啦！仍然三好学生呢！”妈妈闻讯从厨房里走出来，接过我高高举起的奖状细细的观看，眼中充满了骄傲，嘴角也越翘越弯。妈妈转身走进了厨房，说：“今天给你做你最喜欢吃的锅包肉。” 这一步，充满了喜悦，但我选择了分享。

11岁：失落

一向好强的我在一次重要的中名落孙山，拿到试卷后，那个醒目的数字轻易地刺穿了我所有的防备，捏着试卷，我趴在桌上哭，突然想起了一句话：“每次失败对你都是一个磨砺。”因此我又重新振作起来。

这一步，充满了悲伤，但我选择了坚强。

成长的路是欢乐的，是辛酸的，但只要把握好方向，我相信，终有一天，会到达成功的彼岸。

篇三：成长的脚步

成长的脚步——小学一年级感恩课 一、目的要求

1、理解本人从出生到进幼儿园及小学过程中发生的几个主要变化；

2、从身高、体重、衣服、食物、餐具、玩具和用品等方面，比较过去与现在的不同，从中体验长大的含义；

3、初步感知父母在小孩成长过程中的辛劳。

二、预备工作

三、详细施行

（一）情境引入，觉察本人长大

1、小朋友，让我们穿越光阴隧道，回到我们刚出生的那一刻。听！这是什么声音？明白是谁在啼哭吗？

师：这些啼哭的婴儿中有你，有他，是我们大家！

2、教师给大家看一张照片，猜一猜，他是谁？为什么他现在和往常不一样呢？（再出示幼儿期、儿童期的照片）

师：对呀！长大还可以说成长。刚刚这几张照片记录了他成长的脚步。

板书：成长的（用脚印图案代替文字“脚步”）

师：从一个婴儿长成幼儿园的娃娃，又从娃娃成长为一个小学生，现在戴上了绿领巾，成了荣耀的小红星儿童团员了。多么欢乐！多么骄傲！齐读——成长的脚印。

（二）学习课文，认识本人长大

师：小朋友，我们在光阴隧道里看到**慢慢地长大。现在你们明白什么是“长大”了吧！我们的课文中也记录了两个小朋友成长的足迹。请打开书，书上有两组小朋友的图片，旁边还有一些小物品，大家细心看看，认真想想，悄悄说说，你看明白了什么？一会儿，我们来交流。

1、自学课文

2、交流。提示：（1）明确讲明一组图片，描绘成长过程。

（2）还可从图片四周的小物品反映他们长大了。

师：课文的内容、**的照片都告诉我们：他们长大了。

（三）展示交流，感受本人长大

师：我们小朋友也同他们一样，长高、长胖、长大了。每个人在成长过程中也都留下了脚步。教师请大家回家搜集证明长大的材料，你们找到了吗？好！请拿出来，先在小组里交流一下吧！

1、小组交流（教师巡视参与互动）

2、全班交流。（照片、出生证、奶瓶、米粉、饭兜、小毛巾、衣服、离园证书、玩具、药瓶药片??）

师：小朋友出示的照片、录像、物品证明了我们的个子长高了，体重增加了。在长个儿的同时，我们的本领也越来越大了。下面，我们来展示一下本人的本领。

（书法作品、绘画作品、乐器考级证书、围棋段位、讲故事、唱英语歌、拍广告录像??）

师：看了你们的展示，教师情不自禁地竖起大拇指：“你们确实特别棒！”

在成长过程中会发生许许多多的事，有起的、苦恼的、欢乐的，能不能把这些曾经发生过的小故事给大家讲一讲呢？

3、交流小时候的故事

师：一份出生证、一件小衣服、一张照片、一段录像、一张奖状、一块奖牌、一个小故事??都记载了我们成长的脚步，都是我们长大的证明，“我们长大了！”让我们一起喝彩??

让我们互相拥抱表示恭喜。

（《小松树》的音乐响起，跳舞。）

（四）课堂，体验长大含义

1、打开书P50，我们就像一棵树的种子，在阳光雨露的沐浴下，一点儿一点儿长大。我们还会接着长大，成为青年、青年、成年??长大可不是一件容易的事儿，是谁为我们的成长付出了那么多心血？

2、是啊！我们的成长离不开父母长辈、教师及四周特别多人的关心保护。因此，父母对我们有养育之恩；教师对我们有教育之恩；社会对我们有关爱之恩。下节课，我们就来讲讲成长过程中，父母是如何关心我们，保护我们的。

四、活动提示

五、效果