初三地理教学工作参考计划优秀范文.doc

初三地理教学工作参考计划优秀范文

　　通过中国地理的教学，使学生获得中国地理根底知识，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建立打下地理知识根底。

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务才能有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教学要求：

　　1、加强理论学习，认真学习《国务院关于根底教育改革与开展的决定》和《根底教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确本人的工作目的，充分认识到本人工作的必要性和重要性，不断提高本人全面的素养。

　　2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培养学生的各种地理才能，注重培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维才能、地理探究才能，同时掌握好地理学科的根本概念和根本原理。

　　3、以教材中的“活动”部分内容为打破口，深化研究课堂教学方式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，构成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学方式。

　　4、留意建立过程式评价体系，注重学生的开展，给在施行新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

　　5、将新课程教学实验研究进展反思，整理本人的所做、所思、所想，将本人在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进展总结、提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

　　三、本学期世界地理的教学目的是：

　　1.使学生明白有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　2.使学生明白世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。

　　3.使学生初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联络，从而开展地理思维才能。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　4.使学生明白得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步明白世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经历和征询题;加强可持续开展以及对外开放认识，培养全球观念。

　　四、详细施行

　　1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

　　2.引导学生从生活实际和本身经历出发，观察、觉察、理解和研究生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理知识。

　　3.引导学生关心现代社会的开展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远阻碍，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理制造良好的环境。

　　4.初三每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者本身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对教师的教育有反感情绪，因而在教学中应该对这类学生给予特别的”照顾”，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从根底抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

　　5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要注重学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，注重学生学习的经历和经历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经历，改变学生的学习方式，实现知识传承、才能开展、态度与价值观构成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联络，制造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　总之，在新课标、新教材的指导下，我严格按照教学计划和标准，努力提高学生的综合素养，为新世纪培养新型人才。