初一班主任工作参考总结（通用）.doc

初一班主任工作参考总结（通用）

　　来化建的这一学期的班主任工作经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：面对我们的同学必需要加强纪律的执行力，否则他们会做的乱七八糟，甚至会超乎你的想象。其次要想实在做好班主任的工作，赢得学生的信任，一定要遵照“尊重、平等”的原则。

　　一、身教重于言教

　　首先弄明白本人的角色，班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。你的一举一动，都将对学消费生较大的阻碍。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的阻碍。 “近朱者赤，近墨者黑”，这时候假设有一个正面的典范树立在他们的四周，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直截了当效仿的偶像。因此，作为班主任，一定要尊重本人，不管是在穿着打扮方面，仍然在言行方面，不管是在教学才能方面，仍然在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。

　　二、接近学生与学生成为朋友

　　在每天渗透纪律执行力的同时，每天能够深化学生，与他们一起上课，下课说话聊天，放学找个同路人，理解每天班内发生的小事，由于往往学生的矛盾有小事引起，因此尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批判意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要同意学生出现如此的过失，由于学生毕竟只是小孩，你要尊重学生，如此你会赢得越来越多的学生的信任。

　　三、对事不对人，公平处理学生的事情

　　班主任对待好学生和差生的态度会让许多小孩对班主任不服。你所面对的不只是几个小孩，而是几十个小孩。你的一举一动，将对其他小孩产生深化的阻碍。尤其是当好学生和差生出现同样的征询题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。如我们规定上课迟到要站到教室的后面一节课，之后我们的班长王锐敏最后一个到教室，我的课堂上要求班长与其他小孩一样，同样遭到站到后面的待遇，当好学生和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能由于他是好学生而多给他些时机，他是差生就剥夺他的这种权利。如此，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。假设班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和时机，那么，差生就会认为老师对我也特别注重，并没有由于我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。

　　四、通过活动培养班级凝聚力，给学生制造展示的平台

　　我们从开学初开展了军训会操表演，广播操竞赛，50米接力赛，尽管我们没有获得好成绩，通过竞赛让小孩感到本人是班级的重要组成部分，每一个人都会阻碍到班集体，因此同学的优秀表现，那种竞赛时认确实态度，让老师感到他们是有潜力的，可能是我们的教育方法没能打动小孩们的心，没有唤醒小孩沉睡的心灵。

　　我们班自主组织硬笔书法创作大赛，并进展张贴展览，让一部分小孩找到本人的长处，在如此一个平台上展示本人，获得自决心。还有迎国庆手抄报竞赛，小孩创作的作品确实超乎我们的想象，表现出一颗颗爱国之心，用本人的双手绘制了祖国美妙的蓝图。

　　五、文化成绩优良

　　我们在通过小孩们第一次月考，期中考试中，我们的英语，数学成绩总平均分，优秀生都是名列一般班第一名，班级总分也是一般班第一。在期末考试前我们召开期末考试发动会，制定出本人的学习目的，在期末30日无违纪的前提下，争取在最后期末调研考试中获得优良的成绩，再创佳绩!

　　六、工作中的缺乏

　　1、对班干部的培养治理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

　　2、部分男生言行举止不够文明，在班里构成不好的风气。

　　3、对男女生适宜交往引导不够。

　　4、对纪律执行力监管不强，导致一些纪律没有更好地发挥作用

　　七、以后工作思路

　　1、加强班干部队伍的建立，培养出一批负责能干的班干部。

　　2、抓尖子生的培养，树优等生为典范，让他们发挥带头作用。接着辅导学困生。

　　3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，协助他们改善学习方法，构成一大批乐学好学的群体。

　　4、进一步完善班级治理制度，做到进一步细化量化。

　　5、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。

　　今后，我将再接再厉，总结老班主任的经历教训，不断充实本人，争取做得更好。