初中语文教师实习个人工作参考总结（通用）.doc

初中语文教师实习个人工作参考总结（通用）

　　在一个多月的实习生活里，我不断以教师身份严格要求本人，处处留意言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，不断紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和教师，谦虚听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。

　　教学工作方面

　　1、听课

　　如何样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和本人进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假设是习题课，则事前认真做完标题，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会如何样讲。听课时，认真记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时留意学生的反响，吸收教师的优点。同时简单记下本人的不明白，想教师为什么如此讲。

　　2备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导教师的安排下，我们开始进展备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经特别考验我们的才能。由于我们是新教师

　　在学校里虽有微格训练但那毕竟都是本人的同学，与小学生是有特别大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的征询题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。关于教师而言，最大的不明白应该是“教师要教到什么程度”。往常作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟如何就讲初读部分;后来备课，觉察要讲解的征询题特别多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经特别不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。关于科任指导教师谭敏教师的提示，我像是如获至宝，尽量按照谭教师的安排来备课。谭教师对教案进展反复修正，我也经常与另一位语文实习教师互相提征询题，大家都期待真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的征询题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提征询，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

　　课堂上假设学生对我的提征询有所反响的话，确实是对我最大的报答。因此，在课堂上必须留意学生的反响。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析缘故，从而改良本人的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，同时与学生进展个别交流。刚开始时由于心情特别紧张，经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等征询题。针对出现的征询题，谭教师教师会细心讲解哪些是重点，如何样打破难点，如何样自然过度，并提议要多向经历丰富的教师学习，多研究教材和其他教学材料，同时面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度平和，经常面带笑容，即便是批判，我也能欣然接受。

　　过几次实战的磨练，现在的我已经根天分够驾驭课堂，胜任教师的角色了。尽管我还有特别多做的不是特别好的地点，但这次实习确实让深深的体会到教师工作的辛劳，也深化理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学征询渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是特别重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高本身的综合素、班主任工作方面

　　三班主任工作方面：在班主任日常治理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监视。因此，在监视他们的同时不忘结合他们的个性特点进展思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

　　班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。

　　1、奖罚适当。

　　我明白一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，特别多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学消费生长久的阻碍，你爱的奉献会得到爱的报答，但我们细想一下，如此的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩办也是教育的一种手段。因此，惩办特别要慎重，我认为当我们惩办学生时，应该留意以下几个方面：①首先一定要留意尊重学生的独立人格，保护好学生的自决心、自尊心，好确实实是好的，错确实实是错的，不要一错百错，全盘否认;②惩办的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩办而惩办学生，而是为教育学生而惩办学生，换句话说，惩办是手段，教育才是目的。

　　2、师生间的关系

　　当看见那些十一、二岁爽朗可爱的学生时，我们都感受本人大概光阴倒流回到了小学时代。小学的小孩具有童真，可爱，但已经表现出擅长考虑征询题，但是在道德、情感方面还有待开展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，许多内心的征询题都愿意与我们交流。

　　现在，实习完毕了。通过这次实习，让我理解了教师的伟大，教师工作的神圣，他确实是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心保护学生，协助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。