初中2024年度德育工作参考总结.doc

初中2021年度德育工作参考总结

本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，实在提高了*中学生的思想道德水平。

本年度我们主要做了以下几项工作：

一、突出重点，抓好主题教育活动

1、本年度我们以学生的人格塑造和全面开展为目的，组织了以下活动：

（1）引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的根底上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利用班会课进展交流。

（2）组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生交流。

（3）以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目的的才能。

（4）充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。

（5）倡导自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的本人”而不断总结、反思，将“成功是一个过程”的教育落到实处。

通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的加强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。

2、抓住契机，激发学生爱国热情

党的十七大提出构建和谐社会，为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以“建国60周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛”，进展了“唱红歌”的歌咏竞赛。引导学生充分认识改革开放以来我国获得的伟大成绩，实在加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。

3、开展“走近幸福”的社会实践活动。

幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿效劳”的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为别人效劳、为社会奉献”的幸福感。

（1）坚持开展“青年志愿者”活动。

组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易；以劳动者的打扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会责任感。

（2）坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一安排下，各支部自我治理、长年承包，进展包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，清扫食堂以及保洁绿化区等劳动。

二、强化措施，努力提高班级治理水平

随着生源发生变化，搞好校风建立，保持*中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心肠投入校园生活，我们对班主任工作提出标准化的要求。接着强化“班主任的做派确实是班级学生做派”的治班观念，接着强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作认识”的同时，提高“目的认识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。

与此同时，我们进一步强化学生自主治理的认识，围绕“如何样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的根底上强调自立，在自爱的根底上突出自强，认识本人，理解本人，适当评价，准确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。

本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建立，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的治理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创立良好班风、学风的过程中做了大量深化细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，许多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和经历。

为了科学、合理地评估班级治理水平，提高德育治理的效率，调动班主任工作的积极性，本年度我们接着实行班级治理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进展评分，及时汇总公布，并于每周通过校园广播向全校师生通报；同时我们设立了校园文明监视岗，文明监视员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，并及时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为标准，把班级治理的科学化落到实处。

三、积极努力，完善心理健康效劳体系

针对新一轮根底教育课程改革的新情势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深化探究心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。详细工作如下：

（1）在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制造竞赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主治理才能，开展了多项活动。

（2）本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设备不断完善。活动中心装备了“学生心理档案治理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：15—13：15向全体师生开放。

四、注重实践，加强对青年教师的培养

本年度，我们以“梯队建立，学习研讨，工作例会，评价鼓舞”四项制度为抓手，开展多层次、多方式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建立，培养班主任的现代班集体治理认识。同时我们接着为青年教师举办班主任工作系列讲座（“班主任本身应具备的素养”、“班主任工作根底”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等），通过举办暑假学习专刊（《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风建立》、《用我的个性作出教育的个性》等），介绍班主任工作理论和经历。此外，我们加强了青年班主任工作才能的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任详细的班级工作，在活动中培养指挥才能、治理才能、协调才能。二是要求他们不断总结经历，把指导班级活动中所搜集的材料、探究的经历、获得的体会及时地总结成文，养成擅长考虑、寻找规律的良好习惯。

五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育方式。

（1）我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联络，理解学生成长的家庭背景，交流教育小孩的成功经历，介绍教子有方的典型做法。

（2）教育离不开家长，家长需要教育。现代社会的家长同样面临着如何教育青青年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜教师为家长开设《小孩进入初中以后，如何进展家庭教育》的讲座，协助家长寻找教育子女的途径。

（3）建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。

六、设计活动，营建学生个性开展的气氛

为了全面落实“素养的全面化和个性化和谐开展”这一育人目的，引导学生全面开展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、 “读健康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”竞赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和制造才能，培养了学生的自我治理和协作才能，推进了校园文化的建立。

七、与时俱进，施行德育科研的普及化

本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研认识，为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，选择教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。

八、统筹安排，提高各项常规工作的水平

我们把各项常规工作作为对学生进展德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证施行。

1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。

本年度，在学校党委的协助下，我们组织全体学生“唱红歌”竞赛。

2、抓好宣传工作，加强学生的爱校认识。

利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。

3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。

本年度我们改良了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度完毕前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。

此外，本年度我们先后屡次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园平安、防抢防盗、交通平安、消防平安等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影《珍爱生命》等。

XX年12月