春季学期德育工作参考计划_1.doc

春季学期德育工作参考计划_1

　　一、指导思想：

　　以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体认识，结合我校的国学教育特色进一步深化学生的文明认识和文明素养。注重德育活动的组织施行，以活动系列化、方式多样化、过程重体验、内容针对性为目的加强活动建立。接着强化班主任校本培训的力度和指导，不断促进班主任专业化成长和工作才能的提高。

　　二、工作要点：

　　1、坚持“三个加强”，即加强常规治理，加强队伍建立，加强校园文化，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，进一步促进和推进学校德育工作。

　　2、进一步加强校园文化的宣传阵地建立，优化育人环境，开展好“知校园、爱校园、建文明校园”主题教育活动，为学生的健康成长营建良好的气氛。

　　3、深化文明习惯养成教育活动。以国学教育为载体，以“我是小君子”主题实践教育活动为舞台，以“国学教育展示会”为契机，努力培养和提高学生的文明素养，打造具有南京十校独特魅力的现代小君子的文明形象和一张新的学校德育工作品牌。

　　三、工作目的：

　　1抓好德育根底教育，培养学生良好行为习惯。

　　(1）本学期，德育处接着把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进展强化训练，以“四道风景线建立”的养成教育为德育切入口，（即：整齐一致的班排秩序、饱满专注的课堂秩序、标准文明的楼内秩序、平安有序的课间秩序）；强调四个狠抓：抓活动、促养成（通过思品课、校园广播等方式明礼导行，学科教育抓美育陶冶，班队活动、抓养成训练，典范示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查催促、评价表彰来提高活动实效)。抓典型、树典范(给学生以良好的示范，比方英雄人物事迹，教师的以身示范、小君子的评选，礼仪标准等)。抓重点、求打破(主要是标准语言，要求学生讲一般话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，标准学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。抓检查、求深化(开展君子班、小君子评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结)。

　　(2）围绕“我做小君子”活动，在全体学生中开展争做小君子，争当君子班的热潮。德育处制订了详细的小君子评比要求，由班主任组织学生进展民主评议，每周评议记载上墙，每月汇评一次上报学校进展公示表彰、颁发证书。学期末，学校将对一学期来获得四次“小君子”的学生集中进展表彰奖励并颁发证书。并将评比结果列入学生学习成长档案袋，也做为评选市、区级优秀学生的依照。有突出表现的，由德育处研究决定直截了当授予小君子称号的奖励，并在“君子班“评选活动中给予加分。

　　（3）加强值周工作治理。学校将不断完善行为标准规章制度，主要是标准语言，要求学生讲一般话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话；标准学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，不破坏学校的公物设备、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食现象；队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展君子班级量化评比，每周公布一次，每月总结一次。（君子班评选方法与往常的行为标准优秀班评选方法一样）

　　2、加强班主任队伍建立及治理。接着做好班主任的校本培训工作，加强跟踪指导，强化优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会进展理论学习、经历交流、班主任沙龙、特色展示等方式，促进班主任治理班级的工作水平和才能的提高。

　　班主任要实在加强班级治理，德育处要经常性地进展班容班貌检查，将班级的标准治理抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的“五无”“五有”要求。即：班级内地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、特别生有进步。

　　班主任要着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯；要进一步强化班级治理中的学生主体认识和学生自我治理的认识及才能，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从“要我如此做”转变为“我应该如此做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。