2023年部编版一年级语文下册《一个接一个》教案.doc
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一个接一个 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。 3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。 教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学课时:两课时。 第一课时 教学目标 1.能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字,学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。 2.初读课文,整体感知课文内容。 教具准备:生词卡片、课件。 教学过程: 一、谈话激趣,引入新课。 师:同学们,你们平时都喜欢做什么啊? 生:做游戏、看电视…… 师:今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题:一个接一个) 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边想,孩子做了什么事情? (踩影子、做梦、跳房子、上课) 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、课堂总结 在这节课里,你学会了哪些知识? 第二课时 教学目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解词句的意思,体会孩子做事积极、乐观的心态。 课前准备: 生字,课件。 教学过程: 一、复习导入。 1.抽读生字卡片,“开火车”认读生字。 2.听写生字。 3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。 二、入情入境,深入理解课文。 1.文章有几个自然段?(四个) 2.学生自由读课文。 3.前三段开始“正”字说明了什么?(孩子正高兴着) 4.前三段的“唉”说明了什么?(孩子还不进行,却要终止现在的行为,心理不高兴) 5.从“不过”两个字,我们可以看出什么?(孩子非常积极、乐观) 6.阅读最后一段,你从中可以看出孩子还具有什么样的心性?(好奇心强) 三、总结全文。 学了这一课,你懂得了什么? 板书设计: 一个接一个 正——高兴 孩子 积极、乐观 一个接一个 唉——难过 好奇心强 课后反思: 由于本课内容与学生生活实际很接近,所以学生能很快的从中体会孩子的心情,同时和孩子实际相结合,更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。 同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的情感,让他们感悟出孩子的情感变化。 2023年部编版二年级语文下册期末测试卷【含答案】 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、 读拼音,写词语。 dù juān yǐn yuē xióng wěi huī huáng hū huàn (________) (________) (________) (________) (________) mào shèng ér qiě tiān rán hǒng piàn wēi ruò (________) (________) (________) (________) (________) 二、 比一比,再组词 利(__________) 钓(__________) 脚(__________) 拿(__________) 梨(__________) 钩(__________) 却(__________) 食(__________) 爪(__________) 变(__________) 渴(__________) 谁(__________) 瓜(__________) 弯(__________) 喝(__________) 难(__________) 三、 照样子,填一填。 例:“劝”字共4画,第二笔是丶。 1.“转”字共______画,第四笔是______。 2.“邓”字共______画,第二笔是______。 3.“杯”字共______画,第四笔是______。 4.“特”字共______画,第四笔是______。 四、 根据字音连一连。 五、 选词填空。 平常 常常 1.爷爷见多识广,(______)教给我很多生活常识,使我受益良多。 2.爸爸(______)不喝酒,只在过年过节时才喝一点儿。 展现 展示 3.孔雀高傲地向人们(______)它漂亮的羽毛。 4.翻过这座山,一个古朴美丽的小村庄(______)在我们眼前。 六、 把下列词语补充完整。 (____)手(____)脚 (____)流 不 息 春(____)秋(____) 迫 不(____)待 (____)(____)飘香 一望(____)(____) 叫(____)连(____) (____)兽之(____) 七、 照样子,写句子。 例:刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。 (1)我们的语文老师是张老师。 _______________________________ (2)例:花坛真漂亮啊! 我要把它拍下来。 _________真__________!我______________。 (3)例:有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。 有困难怕什么! ___________________________________ (4)例:小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 太阳升起来了。 ___________________________________ 八、 阅读理解 我自己 早上起床,奶奶要帮我穿衣服。我说:“不,我自己有一双手。我能穿。” 上学路上,爷爷要帮我拿水杯。我说:“不,我自己有一双手。我能拿。” 做完功课,爸爸要帮我收拾学习用具。我说:“不,我自己有一双手。我能收拾。” 袜子脏了,妈妈要拿去帮我洗。我说:“不,我自己有一双手。我能洗。”我是二年级的小学生了,自己的事情应该自己做。 1.这篇短文有________个自然段。 2.在括号里填上合适的量词。 一(_____)手 一(_____)衣服 一(_____)袜子 一(_____)水杯 3.选择词组填空。(填字母) 奶奶要帮我(_____),爷爷要帮我(_____),爸爸要帮我(_____),妈妈要帮我(_____),我说我有一双手,不用他们帮。 A.收拾学习用具 B.穿衣服 C.洗袜子 D.拿水杯 4.“我”为什么不让他们帮“我”?在正确的说法后面画“√”,不正确的说法后面画“×” ①“我”做得比他们好。(_____) ②“我”想自己的事情自己做。(____) 5.你认为“我”是一位的_____小学生。你想对“我”说:_______!” 6.你已经是二年级的小学生了,在家里你一定自己收拾过房间吧!拿起笔来,按顺序把你收拾房间的经过介绍给大家吧! __________________ 九、 看图写话。 提示:仔细观察上面的图画。图上都有谁?他们在什么地方?都在干些什么? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1、杜鹃 隐约 雄伟 辉煌 呼唤 茂盛 而且 天然 哄骗 微弱 2、利润 钓鱼 手脚 拿住 鸭梨 鱼钩 但却 食物 爪子 变成 渴望 谁的 瓜子 弯曲 喝水 难为 3、8 4 8 10 4、 5、常常 平常 展示 展现 6、指 画 川 华 实 及 十 里 无 际 苦 天 困 斗 7、张老师是我们的语文老师。 小猫 可爱啊 要把它画下来 有困难不可怕。 太阳从天边升起来了。 8、 1.4 2. 双 套 双 个 3. B D A C 4. × √ 5. 喜欢自己的事情自己做、独立的 小朋友,你太棒了 6.先把被子叠整齐,收拾好书桌,再把书柜里的课本、文具等摆放好。整理玩具,最后打扫地面。 9、叮铃铃,下课了。同学们兴高采烈地跑向操场,有的同学三五成群玩跳绳,有的同学玩滑梯,有的同学踢沙包,还有的同学在跳远……大家都有秩序的在玩自己喜欢的项目。小明、小花和小红围在一起玩跳棋,这一局是小红和小明玩,小花在一旁安静地观看。眼看小明就要赢了,叮铃铃,上课铃响了,大家匆匆忙忙地往教室跑。- 配套讲稿:
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