就业岗位对电子商务专业学生的能力要求.doc
《就业岗位对电子商务专业学生的能力要求.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《就业岗位对电子商务专业学生的能力要求.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
帮你解决一切难题包括企业和个人一切的一切 现在==免费注册==(用你的姓名抢注)享受会员功能极力推荐。补充一下信息实名认证要用到身份证相片用手机照下来然后上传上去就行了,实名认证是对用户资料的真实性进行验证审核。保障用户的合法权益。 就业岗位对电子商务专业学生的能力要求 根据社会所需人才来确定电子商务专业学生所具备的能力,对本专业的学生来说,是就好业的一切前提,那么就必须知道电子商务专业到底须具备哪些能力和知识,在电子商务人才类型及岗位分析的基础上,我们可以从以下四个层次来分析电子商务岗位所必须具备的能力要求: 第一层,电子商务建立在网络硬件层的基础上。在这一层次需要了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能,知道有关企业网络产品的性能,如思科;懂得路由协议,TCP/IP协议等,熟悉局域网知识,网络设计、安装、维护和管理的能力。这一层次,思科的CCNA、CCNP、CCIE认证在业内具有权威性。一般来讲,电子商务课程体系涉及这一层次的东西较少。 第二层,电子商务实施的软件平台。在这一层次涉及服务器端操作系统,数据库、安全、电子商务系统的选择,安装、调试和维护。比如微软的Windows操作平台上,服务器操作系统目前有server2003;数据库有SQL server;电子商务应用有commerce server、content management Server;安全保证有ISA server等等。在这一层次,微软的诸多认证如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等无疑对知识的掌握有帮助。但也不是电子商务专业学习的重点,和电子商务实施平台联系较大的岗位有网站开发等。 第三层,电子商务应用层。在这一层次,涉及商业逻辑,网站产品的设计、开发,比如界面设计,可能就需要涉及html、css、xml、脚本语言方面的知识,以及Dreamweaver,Photoshop等网页设计和图象处理方面的技能;或网络应用程序的开发。在这一层,在某些学校,部分对技术有兴趣的同学有可能达到。网页设计和图像处理方面的技能,或网络应用程序的开发。这个层次主要负责网站WEB页面的开发与后台的技术支持;能够满足运作层对技术层的要求;精通ASP/PHP/CGI 3种开发工具的一种,能够独立开发后台;精通SQL SERVER、ACCESS能够独立完成数据库的开发。有1年开发经验;能够读懂常用于JSP的代码,并且能够编写基本的JSP程序;精通HTML语言,完全能够手写HTML代码。在这一层,在某些学校,部分对技术有兴趣的同学有可能达到。像网站策划、网站编辑、网站开发等岗位都和这个层次有很大关联。top- 第四层,电子商务运营,管理层,在这一层次,涉及各类商务支持人员,如客户服务,市场、贸易、物流和销售等诸多方面。熟悉网络营销常用方法,具有电子商务全程运营管理的经验;能够制定网站短\中\长期发展计划\执行与监督;能够整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售;熟悉网络,网络营销和办公软件;负责公司产品在网络上的推广;对网络营销感兴趣,并能很好的掌握电子商务及网络发展的各种理念。这个层次适合的岗位有网站运营经理/主管、网站推广、外贸电子商务、网络推销员等。 从上面电子商务实施的层次性,对我们电子商务专业到底具备哪些能力,应该有所了解,学生不仅要求学校及培训机构开设这方面的课程,在确定好自己就业方向后,更应该通过自身努力去学习和实践以上知识与技能 电子商务专业学生就业岗位的详细要求 电子商务专业学生就业岗位的详细要求 出自《电子商务专业学生的机会》一文,文章刊登于2006年第四期〔总第66期〕的『电子商务世界』刊物上,作者:段建 以下是文中所述对电子商务专业学生就业岗位的详细岗位要求以及笔者对这些要求的一点看法。 [原文] 1-网站运营经理/主管 ①熟悉网络营销常用方法,具有电子商务全程运营管理的经验; ②能够制定网站短、中、长期发展计划、执行与监督; ③能够完成整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售; ④能够完成网站运营团队的建设和管理,实现网站的战略目标、流量提升 [看法] 显然这是一个普通学生难以企及的岗位,因为不论是“具有电子商务全程运营管理的经验”还是去监督一个网站的发展计划实施过程,都需要一定的从业经验和较高的专业水准,这些宝贵的经验不可能从一两门营销课程中获得。而实现“流量提升”的要求实际上已经有些超出了对一个岗位的要求的范围,这是一种结果,也是业界急需解决的问题。只要有了较高的流量作为基础,网站无论再开展什么样的营销活动都会变得比较容易了。现今的许多网站为了博取一点流量,页面上充斥着点击“陷阱”,用户不小心就会在上网浏览时“误入歧途”被隐藏的URL链到并不想去的页面。甚至连色情诱惑这样的下三烂招数都是屡见不鲜的。在这样的一种环境之下,让刚刚走出校门的学生用什么来实现“流量”?以仅仅停留在理论层面上的网络营销是无以应对这种奢求的。 当然,相信也不会有哪个企业的老板会头脑发热到让没有业界经验的学生担任这样的要职,除了数量有限的精英才俊,大部分的学生是没有这样的机会的。但是,这些需求很清晰的说明,电子商务的教学不能仅仅停留在理论上。学校可以逐渐地提供小规模的电子商务实践机会,有条件的可以建立电子商务实验室,使用多媒体电子商务模拟平台,以及采取和企业合作的方式,给学生和教师都提供检验理论和获取经验的平台。从这一点看来,真正成熟的电子商务教学的成本和投入是不小的。只有理论教学的电子商务教育是残疾的。可以这样说,在这个领域里,做永远比说重要的多。 [原文] 2-网站策划/编辑 ①熟悉网站策划、实施、运营、宣传等业务流程; ②熟悉电子商务运营与操作流程,能够洞悉电子商务的发展方向; ③对企业上网有比较深的理解,熟悉企业网站的功能要求; ④有较强的中文功底和文字处理能力,具有一定的网站栏目策划、运营管理知识; ⑤具有较强的选题、策划、采编能力、归纳能力; ⑥熟悉电脑操作,掌握基本网络知识。 3-网站推广 ①负责网站内容/网站网页设计/网站企划/网站营销企划; ②网站社群相关服务,内容规划及经营; ③会员维护及管理工作; ④文笔好,能够独立作市场宣传策划及文案的撰写; ⑤能够熟练运用各种宣传媒介进行宣传推广工作。 6-网络营销员 ①熟悉网络、网络营销和办公软件; ②负责公司产品在网络上的推广; ③对网络营销感兴趣,并能很好地掌握电子商务及网络发展的各种理念。 [看法] 这三个职位都是一个具备一定专业知识水平,基本功扎实的电子商务专业学生可以从事的工作。能够发挥自己的专业特长而且又不失创造性,对于熟悉业界规则,积累宝贵的从业经验都是很合适的。策划、编辑侧重于对网站大局的理解,并不特别强调在细节技术上的专长〔有当然更好〕。如果在校内曾经维护过学校的网站,有过设计和运行网站的经验,将会更适应这份工作。网站推广和网络营销其实是很具创造性的职业,信息时代大家的模式互通,推广和营销的手段多但是往往缺乏新意。 之所以把上面的三个岗位的要求放在一起,一方面是由于在人才需求上它们有一定的共同点,另一方面则是由于这三个都是对具体的技术背景要求并不是很严格的岗位。只要比较熟悉电子办公环境,知晓电子商务的流程操作,都可以从事。虽然大部分开设电子商务课程的学校都会开设一定的技术课程,不过由于目前技术更新的速度以及课程时间和质量的局限,在真正面临市场需求的时候,总是显示出这样那样的不足。这些职位对于就业人员的知识框架的要求上相对的宽松一些。但也因此会在就业时产生更加激烈的竞争。 [原文] 4-网站开发人员 ①负责页面的开发以及后台的技术支持; ②能够满足运作层对技术层的需要; ③精通ASP/PHP/CGI三种开发工具的一种,能够独立开发后台; ④精通SQL server、Access能够独力完成数据库的开发。有一年开发经验。 ⑤能读懂常用JSP代码,能够编写基本JSP程序。 ⑥精通HTML语言,完全能够手写HTML代码; ⑦熟练掌握Windows 2000/2003、Linux/Unix其中一种操作系统; ⑧熟练掌握SQL Server,熟悉Oracle数据库管理系统; ⑨熟悉网站的管理、设计规划、前台制作、后台程序制作与数据库管理流程与技术。 5-网站设计 ①能熟练应用Flash、Dreamweaver、Photoshop、css+div、xml+xsl〔不包括程序〕等编辑网页; ②精通平面设计,熟悉FrontPage、Dreamweaver、Flash等网页制作工具,能够承担大型商业网站制作; ③熟悉Photoshop、Coreldraw等图形设计,制作软件,熟悉HTML、ASP语言; ④具备一定的视觉传达设计功底,擅长广告创意、设计在网络广告、传统广告上的应用; ⑤对网站建设,VI的设计及应用有一定的经验,具有沟通、合作精神,有创造力。 ⑥熟悉JAVASCRIPT,能够了解jsp或servlet或php,能够独立完成动态网页; ⑦掌握HTML、JavaScript,了解网站程序实现原理,有与程序员配合的经验。 [看法] 以上的两个岗位属于“技术密集型”,在原文中作者指出,在诸多的主流开发体系中,其实应聘者并不一定要具备所有的技术技能,开发公司一般会采用其中的一种,而在招聘时也会有针对性的选择人才。所以在技术学习和训练中,贵在精而不在多。目前的主流体系究竟谁的前景更好还没有端倪,甚至在同一个开发团队中常常会配置熟悉不同开发体系的人员。对于设计人员而言,除了技术技能之外,一定的美术宣传功力也是很必要的。 这两类人才属于公司和单位比较青睐的,因为他们是营销计划的主要执行者,而目前人才市场上懂得技术的人才比较多,但是能够满足招聘要求,符合开发平台需要的人才相对较少。在现今繁杂的技术培训课程中,怎样选择自己的归属,一直是学生们面临的问题。从市场需求来看,重要的是掌握一个技术体系,使得自己具备在相关领域比较完善的开发与设计能力。在课程的选择上要有大局观而不是片面的追逐流行,否则容易使到手的技能成为“鸡肋”,吃力又不讨好。 [原文] 7-外贸电子商务 ①负责维护并回复阿里巴巴、环球资源等电子商务平台的外贸客户询盘; ②参加广交会、义博会、德国科隆博览会等专业性展会; [看法] 这是一个与具体行业联系紧密的营销岗位,除了对电子商务专业知识的要求以外,对于外语交际能力、外贸相关知识以及对相关行业的了解必不可少。当行业营销策略与网络营销相结合的时候,随着行业的细分,营销的种类也会细分。对于该行业有着深入研究和独到见解的应聘者自然会为用人单位所重视。而由于网络媒体的特性,凭借网络进行的外贸活动会越来越多,这些活动凭借的电子商务平台,将需要大量的维护和营销人员。 这个岗位特别适应在语言类学校设置的商学院的电子商务专业的学生,除了语言功底有所保证,一定的外贸知识基础和广泛的行业适应性都是其特有的优势。 [结语] 总之,对于电子商务专业,很多的人依然觉得前景迷茫。即使是从业人员,也经常会面临方向性的选择。中国的电子商务产业依然有着广阔的发展空间,但是种种限制因素〔硬件、人才、市场等等〕仍然存在。机会总是隐身于那些不为人知的地方,明确社会和市场的需求,调整相应的知识结构,从容应对市场的起伏,就可以找到正确的方向。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 就业 岗位 电子商务 专业 学生 能力 要求
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文