部编版三年级上册语文(语文园地四)教案.doc

创新教案
语文园地四教学设计
【教学设想】
1．通过运用预测法，理解文章的意思。
2．运用字典，认一认 “典”“基础”“谊”等字。
3．读词语，根据加点字的意思读准字音，学会使用多音字。
4．让学生了解成语的特点，并能说出类似的成语。
5．学习引号的三种用法。
6．积累并背诵关于人多力量大的名言，并学着收集相关的名言。

【教学过程】
第一课时
●教学目标
1．通过运用预测法，理解文章的意思。
2．运用字典，认一认 “典”“基础”“谊”等字。
●教学过程
一、交流平台
1．师：孩子们，平时你们是怎么快速地理解文章的意思的？生：浏览法、粗读法……师：好方法，今天老师给大家介绍一种新的方法——预测法，它能快速地理解文章的意思，大家想不想学呀？引入新课。
2．介绍什么是预测法。
创设情景：当我们拿到一本厚厚的书时，要想知道后面的内容，我们应该怎么办呢？
生：可以快速地浏览。
师：浏览可以，但能看准确吗？万一漏掉一些内容呢？
生：可以猜一猜文章接下来的发展趋势。
师：很好，对，用猜一猜的方法就是今天要讲的预测法。
3．它有什么好处呢？
生：可以一边读，一边预测后面的内容，帮助我们更好地理解文章的意思。
生：可以让我们更细心。为了预测得准确，我们读书更仔细了，注意到了更多的细节。
生：我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书中大致的内容，再决定看不看这本书，可以节省时间。
生：查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
师：很棒，大家用预测法解决了生活中的难题，棒极了。
二、识字加油站
1．观察大屏幕上加点的字，说说上面有哪些不认识的字。
2.查字典会认：典、基础、谊、阁、佳、盲、巩。
3．读生字：同桌读、抽生读。
4．讨论：在生活中，我们可以采用什么样的查字方法来认识新字？
第二课时
●教学目标
1．读词语，根据加点字的意思读准字音，学会使用多音字。
2．让学生了解成语的特点，并能说出类似的成语。
3．让学生了解引号的用处，并学会运用。
4．积累并背诵关于人多力量大的名言，并学着收集相关的名言。
●教学过程
一、词句段运用
1．看看图上的词语有什么特点？根据意思读准多音字：假、几、中、尽。
试着读一读，接龙读，点名读。
2．学习成语。
读成语： 百发百中、百战百胜、百依百顺/四面八方、四通八达、四平八稳/七上八下、七嘴八舌、七手八脚。
运用“百—百—；四—八—；七—八—”的形式写成语。
3．读句子，说出你的发现。
生：发现引号三种位置的用法。
照样子，写一写，注意引号不同位置的用法。
学生全班交流：直接引用，引号在说之后；先说的话在前，引号在说之前；所说的话在两边，引号在说的两边。
二、日积月累
1．了解是关于什么的名言。
2．读、背、默写名言。
2023年部编版三年级语文上册期末试卷及答案【汇编】
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音，写汉字。
fú zhuāng shuāng bì guī zé zōng sè yán liào

là zhú huǒ chái yóu piào qiáng bì zhī zhū

二、 比一比，组词。
融（_________） 短（_________） 梅（_________） 凑（_________）
隔（_________） 知（_________） 海（_________） 奏（_________）

三、 读一读，连一连。
如毛的 天空 轻快有力的 湖面
灵敏的 细雨 光彩夺目的 翅膀
硬硬的 视觉 伶俐可爱的 图画
旷亮的 甲壳 波光粼粼的 燕子

四、 补全下列词语并填空。
摇（____）晃（____） 披（____）散（____） 张（____）舞（____）
（____）红（____）赤 （____）疾（____）快 （____）干（____）燥
（1）通过补充词语我发现这些词语都是带有_______的词语，像这样的词语还有______、________。
（2）选择合适的词语填入下面的句子中。
他们总是为一件小事争辩得__________。
教练认为打球时_________，灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备的素质。

五、 我会选择正确的词语写在括号里。
连续 陆续 继续
（1）他低下头，（________）写作业。
（2）下课了，同学们（________）走出教室。
（3）小红（________）三次考试得满分。
不但…而且… 既然…就… 一边…一边
（1）老屋（________）晒太阳，（________）听小蜘蛛讲故事。
（2）（________）你已经承认了错误，我（________）原谅你吧。

六、 按要求写句子。
1.牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。( 改为“被”字句)
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2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但有什么用呢？( 换一种说法，意思不变)
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3.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句）
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4.蚂蚁们在草丛里发明了一块饼干。（修改病句）
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5.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）
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七、 根据课文内容完成练习。
1．《夜书所见》一诗中，描写风景的诗句是______________，______________。
这两句诗的意思是___________________________________
2．《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指________，课文主要描写了
________（季节）水泥道的美，我发现这个季节还有______________、______________等美景。

八、 阅读短文，回答问题。
群鸟学艺
许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。
凤凰说:“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说:“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈,挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。
凤凰接下去说:“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……” 刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀转身飞走了。
只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。
这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。
1．画“—”的句子中“根基”的意思是（ ）
A．树根 B．根本 C．基础 D．树基
2．短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？（ ）
A．凤凰 B．乌鸦 C．猫头鹰 D．麻雀
3．阅读短文,完成下面的填空题。
（1）短文中（_______）搭的窝结实暖和，（________）只会找树杈，（______）只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是（_______）。
（2）这篇短文告诉我们学本领要有（________），还要（________）、（________）。
4．你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？
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九、 习作实践。
高尔基说“书是人类进步的阶梯”，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”……书是我们的朋友，你也一定很爱读书，那么就请你以《我爱读书》为题写一篇作文，字数不少于300字。
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参考答案
1、服装 双臂 规则 棕色 颜料 蜡烛 火柴 邮票 墙壁 蜘蛛
2、融合 短处 梅花 凑巧 隔离 知识 大海 奏乐
3、

4、头 脑 头 发 牙 爪 面 耳 眼 手 口 舌 身体部位 昂首挺胸 抓耳挠腮 面红耳赤 眼疾手快
5、继续 陆续 连续 一边 一边 既然 就
6、刚才吞进去的草被牛重新送回嘴里。 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。 蝴蝶在花朵上跳舞。 蚂蚁们在草丛里发现了一块饼干。 蜘蛛织网。
7、萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上的秋风吹动了旅客的思乡之情 梧桐树叶 秋季 金色的稻田 盛开的菊花
8、
1．C
2．D
3． 小燕子 老鹰 乌鸦 猫头鹰 耐心 虚心 认真
4．对。因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。
9、范文
我爱读书
从小，我就喜爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心的真切感受。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！