大班幼小衔接家长会教师参考发言稿.doc

大班幼小衔接家长会教师参考发言稿

尊敬的家长朋友们：
　　您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感遭到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：感谢，真诚地感谢您的热情支持。同时，更希望您能一如既往地关怀与支持我们的工作。
　　再过几个月，小孩们马上辞别幼儿园生活，成为一名小学生了，不管是家长、老师，依然小孩，内心都充满了兴奋、期待和向往，但也有担忧和困惑，由于小孩们实在太小了，能顺利习惯小学生活吗？等如此那样的咨询题，那我们能够嘹亮地答复您：“能”。只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是小孩们那欢乐自信的笑脸。我们大家都明白，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对小孩的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是小孩的第一所学校，家长是小孩的第一任老师，家长的一言一行对小孩的开展都会产生潜移默化的妨碍。
　　那么如何做好幼小衔接工作呢？下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法：
　　我们的目的：
　　1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
　　2、初步理解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动构成好奇心和求知欲。
　　3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活才能（自我效劳才能、自我保护才能等），建立初步的规则认识、任务认识。
　　内容安排：
　　1、时间安排：
　　幼小衔接活动从大班下学期开场，特别是6、7、8三个月是关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开场着手幼小衔接工作了。
　　2、活动安排：
　　三月份开场，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课老师是由我们专业的小学高级老师来教授的。每节课的教学时间稳定，同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和治理本人的生活。
　　3、内容设计：“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目的来进展内容的设计与组织，并严密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。
　　（一）在学习方面
　　1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的根底，通过与小学老师的沟通，理解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿态；书写的姿态及格式等等。因此从一开场我们就以比拟标准的姿态，引导小孩们掌握它们的要领。
　　2、由于我们如今已是大班下学期，确信会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，因此我们在依照《幼儿园教育纲要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也理解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，应该说我们的课程安排得比拟满，但是我们的小孩们特别的棒，习惯得特别好，如此使幼儿的知识量及行为习惯、规则认识都有了一个特别大的提升。
　　3、同时围绕着怎么样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了特别多的考虑与大量的预备工作，如课前预备好丰富的教学器具，对幼儿的操作材料也提供的比拟丰富，如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，如此也不容易不记得，回到家做作业时，也能通过操作材料特别快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和考虑的才能。
　　4、阅读才能方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种方式来提高幼儿的阅读兴趣，使小孩们的阅读兴趣，及才能得到了大大的加强。
　　5、布置作业，事实上我们做作业确实是给小孩们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能游玩，同时通过我们布置的家庭作业这个方式，也是想让家长理解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好。
　　（二）行为习惯方面
　　1、引导幼儿学会拾掇，整理本人的学惯器具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，因此培养幼儿良好的学习习惯，会对小孩经后的学习有着特别大的协助，因此老师也经常通过各种方式来引导幼儿学会拾掇、整理本人的学惯器具，虽说也有了一定的效果，但还需接着的坚持不懈。
　　2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，小孩们对这些职务都是相当积极的参与，因小孩们如今长大了，都有了本人的思想，有了推断好、坏事物的才能，因此小孩们在担任此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但加强了幼儿的任务认识，同时也加强了他们的效劳认识及组织才能。
　　以上都是我们幼儿园做的一些工作，如今我就简单说一下家长需要配合什么。
　　以下是需要各位家长配合的工作：
　　1、从早晨的入园时间开场，尽量不迟到，我们都明白，上小学后也是不能总迟到的（让小孩在7点半到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐）逐步养成良好的生活习惯
　　2、催促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。
　　3、如今的小孩大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的考虑和处理幼儿之间的矛盾，小孩天分爽朗好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰特别难防止，但小孩的矛盾来去都特别快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。
　　4、小孩们再通过半学期就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是需要我们家长积极配合的，要让小孩学会本人做一些才能所及的事情，如：本人穿脱衣裤、本人吃饭，学会本人整理学惯用品，学会本人记录完成作业。这时需要家长经常催促幼儿认真、及时的完成任务，催促幼儿检查学惯用品是否带齐，为上小学打下好的根底。有家长说：“我的小孩经常丢橡皮，铅笔！”有的家长说小孩的书包乱得要命。小孩这种行为构成的缘故确实是由于家长包办—切，未能培养起小孩自我治理的才能。事实上在小孩刚开场学习，会碰到特别多难题，比方说用橡皮擦掉写错的字，同时不会把纸擦破，对成人来说特别简单，但是5--6岁的小孩事实上是一种挑战。多鼓舞小孩动手尝试，在刚开场的失败中累积经历，不断探究，小孩不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了小孩的自决心。
　　5、我们如今大班开展的课程逐步接近小学，每天都有数学，语文课，指导幼儿构成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿态。认识一些简单的汉字，以及会正确书写。我认为书写姿态的正确，远比小孩会写多少个字重要得多。在幼儿园老师能够纠正幼儿的书写姿态，但在家里还需要家长的配合，在幼儿写作业的时候留意纠正幼儿的姿态，共同培养幼儿的良好学习习惯。
　　以上确实是我们希望家长们要配合的一些事情，假如我们在工作上有忽略的地点请家长及时提出，假如您有什么好的建议，也能够向我们提出，假如科学合理，我们会特别乐意的采纳，由于我们的出发点是都是“一切为了小孩、为了小孩的一切”，我们希望和小孩一同成长。
　　离园接小孩的时候能够看看我们班级门口的贴的一些通知，需要您配合的我们都会写在那，假如您想向老师理解小孩近期在园表现，看看这周小孩在园有哪些活动等。您能够跟我们老师联络一下（打，发信息，预定时间），您也能够谈谈小孩在家的表现，以使我们能够依照小孩的表现来对小孩进展教育，我们会特别乐意与您交流。
　　如今离小孩们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我
　　们将一如既往的认真工作，关怀、保护我们的小孩，在保障小孩们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中，所以也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，小孩们一定能顺利的升入小学，习惯小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候您的佳音。

　　感谢大家！