部编版一年级语文上册(语文园地三)教案.doc
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语文园地三 【课前解析】 语文园地三安排了3个板块的内容。第一板块“用拼音”;第二板块“字词句运用”;第三板块“和大人一起读”。第一、二板块是重点。 关注拼音:区分读音相近的音节的时候,注重孩子们的小组合作交流,培养孩子们的合作意识。同时给孩子们补充一些类似音节让学生拼读区分,扎实巩固这部分内容。 关注字词句运用:在读一读,说一说部分,学生在朗读词语、复习生字的同时,让学生感知每组词语的相同和不同之处。拼一拼,写一写部分发挥孩子的主观能动性,自主去观察,小组交流,汇报结果,同时给孩子们渗透正确的写字姿势。 关注亲子阅读: 学生和大人一起读书的过程中,透过有趣的故事,体验共同的阅读乐趣。可以鼓励孩子们借助拼音,试着自己把文章读通、读顺,遇到有困难的地方,再向大人请教。 【教学目标】 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母、两拼音节和三拼音节,能正确区分形近的复韵母和音近的音节。 2.能正确拼读常用物品的音节。 3.复习声母、韵母、整体认读音节,能正确、熟练地认读和区分。 4.会读由“车” 组成的7个词语,并能选择其中一两个词语说话。 5.正确拼读4个音节词,并根据拼音写字。 6.借助拼音,和大人一起阅读《小鸟念书》,感受和大人一起阅读的乐趣。 【教学重点】 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母,两拼音节和三拼音节,对形近的复韵母,音近的音节能正确区分。 2.复习声母、韵母、整体认读音节,能正确、熟练地认读。 【教学难点】 正确、流利地朗读汉语拼音儿歌,增强拼读能力,丰富语言积累。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.复习声母、韵母和整体认读音节。 2.正确拼读音节,了解秋游该带些什么。 【教学过程】 一、谈话导入,激发兴趣。 汉语拼音学完了,今天,我们进行复习,复习的列车即将出发,你们准备好了吗?我们一起学习“语文园地三”。板书:(语文园地三) 出示课件1: (设计意图:用富有童趣的儿童化语言,激发孩子们学习的兴趣。) 二、第一站:用拼音 (一)学习第1题。 出示课件2: 1.拼一拼,读一读。 自由拼拼,读读,说说每组音节有什么区别。 指导要点: 第一、二组是两拼音节和整体认读音节的比较,二者只差一个字母“u”和“g”; 第三组的两个音节区别在第二个字母上,一个是“i”,一个是“u”; 第四组是平舌音和翘舌音的区别; 第五组是二拼音节和三拼音节的区别。 板书:(区分:相近音节) 2.辨析认读。 采用同桌互读、男女生接读、师生对读等多种形式,进行辨析认读。 (设计意图:引导孩子自己去区分二者的区别,发挥小组合作的优势,同时多种形式辩读有利于学生巩固认知。) (二)学习第2题。 出示课件3: 1.读一读形近复韵母。 自由读一读两组形近的复韵母“ei”和“ie”,“ui”和“iu”。 板书:(区分:ei-ie ui-iu) 2.辨别ie-ei,iu-ui。 教师点拨:如何辨别它们?借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。区分ie-ei,iu-ui,遇到长得像的复韵母时,先摆第一个字母的口型,快速滑到第二个字母,就能读好,不混淆啦。 3.读一读,拼一拼。 课件出示4-7: 自主拼读,同桌互相检查。同桌比赛拼读。 (设计意图:学生是学习的主体,教师应该给孩子创造自主学习的空间,通过合作、探究的学习方式,引起孩子们自主学习的主动意识。) (三)学习第3题。 出示课件8: 1.教师引导:秋游快到了,读幼儿园时要去秋游了,总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了,要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢?要带些什么东西呢?书上就告诉我们了,让我们再来读一读。 师相机板书:(秋游 常用物品:) 2.拼一拼,读一读。 出示课件9-11: 教师提问:拼一拼这些音节词,谁能说一说,书上告诉我们需要带些什么呀? 预设:帽子、水壶、苹果、跳棋、面包、水彩笔、饼干、雨伞、望远镜等。 教师提问:它们都有什么用呢? 师生讨论小结:有吃的,如“苹果、面包、饼干”;有可以用的,如“雨伞、望远镜、帽子、水壶”;还可以用来娱乐的,如“跳棋、水彩笔”。 教师提问:除了书上的这些物品,秋游的时候你还想带上什么? 出示课件12: 教师小结:这些东西只是给大家一个建议,你可以选择,还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。 (设计意图:引导孩子从各个方面去考虑,注意会拼读音节词,弄清旅游需要的物品。锻炼孩子的口语表达能力,同时也发展孩子的思维。) (四)复习声母、韵母和整体认读音节。 课件出示13: 1.复习23个声母。板书:(认读:声母) 2.读一读,背一背。 (1)读、背声母。 (2)区别形近字母:b —d p —q f —t m —n 音近字母:n —l z —zh c —ch s—sh (3)再熟读、背声母。(指名背、同桌背、自由背) 3.复习24个韵母。 (1)分组读:单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法,相机板书:(韵母)。 (2)对比读:ɑ—ɑn—ɑng e—en—eng i—in—ing un—ün—üe iu—ui—in ɑn—ɑo—ou (3)连起来熟读、记忆。 4.复习16个整体认读音节。 相机板书:(整体认读音节)。 课件出示14: (1)分类读。 翘舌平舌;其后加i的有7个;跟韵母读音相同;用大y带头的有8个;还有一个wu。 (2)熟读,记忆。 5.练习:按照声母表的顺序找到对应的字母,并读一读。 课件出示15: (设计意图:集中识别所有的字母,注意区分易混的字母。多种形式认读、区分,巩固所学拼音,达到了事半功倍的效果。) 三、课堂总结 第一站的旅行结束了,你们认真读,仔细想,顺利完成了任务,你们真棒!下节课我们继续第二站的旅行。 第二课时 【课时目标】 1.会读由“车”组成的7个词语,并能选择其中的一两个词语说话。 2.借助拼音,和大人一起阅读《小鸟念书》,感受和大人一起读书的乐趣。 3.在实践活动中,增强思维能力,提高听说读写能力,感受语文学习的乐趣。 【教学过程】 一、激情导入 下面我们继续我们的旅行,呜——火车开到哪里了? 二、第二站:字词句运用 (一)学习“字词句运用”第一题。 课件出示16: 1.复习生字“车”,注意读翘舌音。 2.借助拼音,读一读和车有关的词语。 3.教师提问:小朋友们都喜欢车,你知道哪些车的名字? 预设:汽车、火车、电车、马车…… 4.教师提问:你还知道哪些与车有关的词语? 课件出示17: 指名组词。 预设:上车、坐车、车站、车厢…… 教师相机板书:(组词:上车 车站 火车 汽车 马车……) (设计意图:扩展词语,丰富词汇量,为今后的学习做铺垫。) (二)学习“字词句运用”第二题。 课件出示18: 1.指导学生拼读这些音节,读音节词。 2.生根据拼音写汉字。把字写正确,努力写得工整、美观些。 3.指生板演。教师相机板书:(按拼音写字:口 日 目 田) 4.小组内订正书写。 (设计意图:汉字里面有着相当数量的形近字,区分他们是语文教学的一个难点,在这里安排孩子们自主学习,自主探究,分小组合作交流,体现学生的主体地位。) 三、第三站:和大人一起读 1.读一读故事《小鸟念书》。 板书:(读短文:《小鸟念书》) 注意注音的字,读准确;再把故事读通顺。 (1)自己读一读,把音节读准。 (2)指名读,纠正字音。 2.读出趣味。 课件出示19: 一边读一边体会,怎么读出趣味?回答以下问题: 为什么说小鸟念错了?窗外的风念了什么?小鸟念了什么? 课件出示20 预设:因为风的发音是“淅淅沙沙”,而小鸟的发音却是“叽叽喳喳”。 (设计意图:学会和大人一起读故事,多多识字,积累语言,培养阅读的兴趣。) 四、课堂总结 这节课,我们旅行了第二站和第三站,看到了美丽的风景,最终到达了目的地,你们真棒! 五、板书设计 区分:相近音节 区分:ei-ie ui-iu 秋游 常用物品: 认读:声母 韵母 整体认读音节 组词:上车 车站 火车 汽车 马车…… 按拼音写字: 读短文:《小鸟念书》 【教学反思】 本单元的语文园地是对整个拼音教学的回顾、复习和整理,内容比较枯燥,为了激发学生们的学习兴趣,在教学中应充分体现学生的主导地位,在每一个小环节里,我都非常重视孩子们的小组合作,让孩子们自主合作交流探究,在合作中交流,在交流中碰撞,在碰撞中发展,在发展中收获,在收获中成长,切切实实地体现了学生的主体地位。 一年级是孩子们行为习惯养成的关键时期,孩子行为习惯的好坏与教师的要求息息相关,在本课的拼音复习中,我也始终坚持并贯彻这一观点,时刻关注孩子们行为习惯的养成,在复习写字这个环节,分析并区别“口、日、目、田”这四个汉字,在孩子们书写的时候,我总是提醒他们,注意写字的姿势,做到三个一,写字的时候要注意眼到口到心到,做到手中写,心中想,不做无意义之事,不写不规范之字,严格要求孩子。 在今后的教学中,我觉得应该让更多的人参与课堂,融入课堂,体会到学习带给他们的乐趣,体会到成长带给他们的乐趣,体会到因努力的付出而获得的那份喜悦。 【课后作业设计】 第一课时 一、按照顺序填一填。 ai ao ie an ang 二、拼一拼,连一连。 chán chuán chuáng cháng cáng ① ② ③ ④ ⑤ 冬眠就是冬天睡觉,不出来活动。 三、冬天里,哪些动物在外面活动,请你把它们涂上喜欢的颜色。 xǐ què hēi xióng qīng wā dà shé huáng niú mǎ yǐ mì fēng shān yáng 第二课时 一、写一写。 bā shí huǒ shān yún chóng 白 小 二、读一读,请你再说几个词语。 鸡 野鸡 山鸡 鸡蛋 天 天气 白天 天地 三、读儿歌,回答问题。 慢慢蹦,轻轻跳,小兔进屋静悄悄,为啥呀? 花猫姐姐上夜班,让她好好睡午觉。 因为花猫姐姐在 ,所以小兔进屋 。(写拼音) 【参考答案】 第一课时 一、ei ui ou iu üe er en in un ün eng ing ong 二、chán chuán chuáng cháng cáng ① ② ③ ④ ⑤ 三、xǐ què huáng niú shān yáng 第二课时 一、八十 火山 云 虫 二、母鸡 公鸡 小鸡 天空 天气 明天 三、shuì wǔ jiào jìng qiāo qiāo 2023年部编版一年级语文上册期末试卷带答案【2023年】 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、 看图,选音节,写在相应的拼音格里。 xiǎo shǒu bái é niǎo wō shàng yī 二、 读拼音写词语。 shén me shēnɡ qì zuǒ yòu tīnɡ shuō gù xiānɡ (________) (________) (________) (________) (________) huān lè chí tánɡ shǒu xiān měi hǎo xī guā (________) (________) (________) (________) (________) 三、 形近字。 方(_______) 清(_______) 字(_______) 石(_______) 万(_______) 请(_______) 子(_______) 右(_______) 四、 写出下面汉字的笔顺,再填空。 后______________________________,第三笔是(___________)。 巴______________________________,第一笔是(___________)。 我______________________________,共有(____________)画。 五、 读一读,连一连。 六、 我会读句子,选反义词填空。 有——无 正——反 东——西 开——关 小——大 来——去 1.乒乓球(______),足球(______)。 2.太阳从(______)方升起,在(______)边落下。 3.妈妈刚回(______)一会儿,又出(______)了。 4.打(______)水龙头洗完手以后,一定记得要(______)上。 5.这本书的(______)面是一副画,(______)面什么也没有。 6.远看山(______)色,近听水(______)声。 七、 照样子写句子。 例:广场上的升旗仪式非常壮观。 (1)我非常喜欢_________________。 (2)_____非常_______________。 例:我多想去西安,看看那里的秦始皇兵马俑。 (3)我多想去_________________。 (4)_______多想_____________。 八、 快乐阅读 下雨了。 荷(hé)叶姐姐像一把翠(cuì)绿的伞站在池塘(táng)里。 一条小鱼(飞 游 跳)过来,躲(duǒ)在荷叶伞下。一群蜻蜓(飞 游 跳)过来,躲在荷叶伞下。一只青蛙(飞 游 跳)过来,躲在荷叶伞下…… 荷叶姐姐为别人遮(zhē)了雨,她自己却淋(lín)湿了。 雨停了。阳光照在荷叶伞上,亮闪闪的,那是荷叶姐姐在高兴地眨(zhǎ)着眼笑呢! 1.这篇文章一共有____个自然段。 2.在文中括号内选择合适的字,用“√”标出。 3.文中共写了( )种小动物躲在荷叶下,用横线在文中勾出这几种小动物的名字。 九、 轻松写话。 看图,图上画的是谁?在干什么?用一两句话写下来。(不会写的字可以用拼音代替) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1、niǎo wō shàng yī xiǎo shǒu bái é 2、什么 生气 左右 听说 故乡 欢乐 池塘 首先 美好 西瓜 3、东方 清水 写字 石头 千万 请问 儿子 右面 4、 横 横折 7 5、一声:刀 三 二声:年 儿 三声:可 小 四声:去 半 6、小 大 东 西 来 去 开 观 正 反 有 无 7、一个人在河边看书 妈妈 喜欢绣花 内蒙古看姥姥 孩子们 去看看大海是什么样子 8、 1.5 2.游 飞 跳 3.3 小鱼 蜻蜓 青蛙 9、示例:小丽在海边捡贝壳。贝壳五颜六色的,很漂亮,小丽非常开心。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 部编版 一年级 语文 上册 园地 教案
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