(部编)人教2011课标版一年级上册《比尾巴》第一课时教学设计.docx

《比尾巴》详案
一、 激趣导入：
昨天晚上黄老师接到一个神秘的电话，你们知道是谁打来的吗？（出示狮子PPT），是狮子大王给黄老师打来电话，他说：“黄老师，今天森林里要进行一场特别的比赛，想邀请你和1604班的小朋友们去做评委。”你们愿意吗？狮子大王准备好了小火车来接我们。（出示小火车PPT）大家只有坐好坐端正，小火车才会出发哦！”

二、 揭题：
我们已经来到森林里了，森林里挂出了大大的比赛的牌子，那谁来告诉我今天森林里要举行什么比赛？谁来读一读？请你来。“尾巴”的“巴”要读成轻声。（请两个同学读）
原来森林里要举行比尾巴比赛，我们一起来宣布一下，比赛就要开始啦！（齐读《比尾巴》）。那今天有哪些小动物要参加比赛呢？这些小动物就藏在我们的课文里，请同学们翻开语文书82页，读一读，找一找吧！（开始自由读书）。是哪些动物来参加比赛了呢？（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）（教具贴小动物到黑板上）

三、 知识闯关：
狮子大王给大家设了两关，如果能闯过三关的话，我们就可以去当评委了，你们有没有信心？
1、第一关：准确地叫出这六个动物的名字。（出示图片加词语）
（点拨轻声读法：猴子、兔子、鸭子）
现在这些小动物的图片不见了（只出示词语），你们能叫出来吗？咱们来开火车认读一下。“火车火车哪里开——火车火车这里开（配动作）”，哪一列火车能开得更快一些？
看样子这一关难不倒你们，黄老师这里有六张小动物的名片，请两个小评委上来把他贴到对应的图片下面。（要对准哦）
2、第二关：认字
看样子第一关都难不倒你们，狮子大王设了第二关，这里有11个生字（出示生字PPT），同学们能不能认准他们呢？（自己先读一读）指名读。（两三个），让读得好的做小老师，全班跟读。
我们来试着用组词的方法记住他们。
3、第三关：
狮子大王派小猴子来个我们送比赛项目，可是小猴子遇到了一点困难，他过不了河了，我们来帮他好吗？一组组轮流帮忙。（PPT猴子过河）
小猴子顺利过河了，谢谢你们！

四、 学习课文
现在狮子大王把我们的比赛项目送来了（出示六个问句），同学们看今天的比赛项目是什么？我们来读一读（自由读），（指名读）。
同学们，谁是火眼金睛，发现了这六个句子里面都有一个什么？（这个像小耳朵一样的符号叫问号，在句末要把声音往上扬），读问号应该怎么读呢？你能不能读一下？（句末声音往上扬）
谁能来宣布一下这个比赛项目？（读六个问句）大家学一学读得好的同学。（齐读）
配上表情动作（站起来再读）
比赛的结果，到底是怎么样的呢？（出示六个结果句子）同学们来读一读。 我这里有比赛的结果，我想请六个评委把他贴上去。（掌声送给他们）
森林里动物们比赛可开心了，还唱起了歌来（出示音乐视频）
有一个人还不知道比赛的结果，是谁（原来是狮子大王），现在黄老师就来当狮子大王，你们来向我汇报好吗？（三问三答，师生配合）
现在请同学们也像黄老师一样，和你的同桌合作（一人问一人答）来读课文。
（出示课文）（两位同学上台表演加动作表情）（掌声送给他们）
小朋友要做认真的观众（坐端正的奖励贴纸贴额头）
现在我想跟你们合作，一起向狮子大王汇报一下这次比赛的结果。（老师读问句，老师读答句）
(PPT出示整篇课文，配乐)。
狮子大王非常满意这次比赛的结果，他说：“小评委们，请你们向森林里所有动物宣布这次比赛的结果吧！”（齐背）

五、 拓展延伸
比赛结束了，我们去瞧瞧这边的小动物在干什么呢？原来他们也在举行比尾巴大赛呢，请仔细观察，这些小动物的尾巴有什么特点？
（补充儿歌：谁的尾巴（粗）？谁的尾巴（细）？谁的尾巴像（剪刀）？）
请同学们看着这些图，仿照课文儿歌的形式，也来编一编儿歌吧。（出示PPT，一问一答，填空）选择一个你喜欢的小动物。（先和同桌说一说）
刚刚同学们编的儿歌顶呱呱。只要我们平时多仔细观察，就会发现更多动物尾巴的特点。其实森林里还有好多小动物想参加比尾巴比赛呢，可是他们却不小心把自己的尾巴弄丢了，你能帮他们找回尾巴吗？
游戏：猜尾巴

六、总结
小动物的尾巴各有各的特点，各有各的用处。老师要给大家介绍一本书《这样的尾巴可以做什么》，如果你看了这本书，你就会发现更多的小动物，他们尾巴的特点和作用。 这节课我们学了《比尾巴》，知道了六种动物的特点，还当了一回最棒的小评委。老师希望大家和小动物们做小朋友，爱护小动物。