小学数学2011版本小学四年级复习.doc

第十七周 第4课时
2016年 月 日
课 题
第十单元；总复习
教学内容
第111页 练习二十五
课 型
练习课
教学目标
知识技能：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。
过程与方法：初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。
情感态度与价值观：识和运用数学知识解决问题的能力。
重 点
理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。
难 点
巩固加，乘除法的运算定律，加成在练习过程进行熟练的计算。
教学手段
课件，
单元课时
第1时
教学方法
教法：引导观察，讨论法。
学法：自主发言，归纳总结。
教学过程
一．导入新课：
1）口算
450+250=700 280+300=580 570+215=785
890-450=440 865-264=601 756-354=401
（2）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。(出示加法的意义)说明加法各部分名称。
(3) 已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。(出示)
说明减法各部分名称。
加数 ＋ 加数 ＝ 和
加数=和-另一个加数
加数＋加数＝和
被减数 － 减数 ＝ 差
商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商
被除数＝商×除数
加数+加数=和 和-加数=另一个加数
二．指导练习。
教材的第109页例1的内容。
316+59
 =316+（50+9）
=（316+50）+9
=366+9
=375 （加法的结合律）
（2）125×16
=125×（8×2）
=（125×8）×2
=1000×2
=2000 （乘法结合律）
第二题：在□里填上合适的数。
3.6+8.59+6.4=3.6+6.4+8.59
（25.8+7.5）+2.5=25.8+（7.5+2.5）
42×4×25=42×（4×25）
（125+70）×8=8×125+8×70
（b+20）×3=b×3+20×3
第3题：（160+880）×20 550+（230×62÷31）
=1040×20 =550+（14260÷31）
=20800 =550+460
=1010
三．巩固练习。
教材的111页的第1题。
419+387 105×28 884÷26
学生独立完成。老师巡视。然后集体订正。
四．课堂总结。
学习本节课练习内容你有什么收获？
六：作业：练习册。
执教修改
板书设计
总复习---练习二十五
316+59 125×16
=316+（50+9） =125×（8×2）
=（316+50）+9 =（125×8）×2
=366+9 =1000×2
=375 =2000
（加法的结合律） （乘法的结合律）

错题分析