小学数学人教2011课标版二年级第2课时数据收集整理.doc
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《数据收集整理》同步测试(第2课时) 林建生 一、体育课上,老师对二年三班同学喜欢的运动项目进行了统计,请同学们仔细观察下面的统计表后回答问题。 1.喜欢( )运动项目的人数最多,喜欢( )运动项目的人数最少。 2.喜欢跑步的比喜欢跳绳的多( )人, 3.二年三班一共有( )人。 4.你还能提出什么数学问题吗?并解答出来。 考查目的:重在让学生读懂统计表呈现的数据,通过简单的数据分析解决实际问题,体验统计的价值。 参考答案:1.(跑步)、(踢毽子) 2.(5) 3.(39) 4.略 解析:通过对统计表呈现的数据额的分析,解决简单的实际问题,并能根据统计表中的数据提出简单的问题并解答。 二、下面是二年一班同学喜欢春游的地方统计表,根据表中的数据回答问题。 1.喜欢去( )的人数最多,喜欢去( )人数最少。 2.喜欢去动物园的比喜欢去游乐场的少( )人。 3.如果让你组织这次春游活动,你想组织同学去什么地方春游?为什么? 考查目的:让学生读懂统计表呈现的数据,通过简单的数据分析解决实际问题,并能做出正确的决定,体验统计的价值。 参考答案:1.(游乐场)、(科技馆) 2.(8) 3.略。 解析:通过对统计表呈现的数据的分析,解决简单的实际问题,数据蕴含的信息不仅指所看到的数量,重要的是还能进一步分析出的信息做出正确的决定。 三、下面是二年二班同学阅读课上阅读图书情况统计表,请同学们仔细观察下表,并回答问题。 1.喜欢阅读( )的人数最多,喜欢阅读( )人数最少. 2.二年二班一共有( )人。 3.学校图书室响购买一批新书,你有什么好的建议。 考查目的:让学生通过对统计表呈现数据的分析,解决简单的实际问题,并能通过对表中数据的分析,提出合理建议,体验统计的价值。 参考答案:1.(十万个为什么)、(寓言故事) 2.(40) 3.略 解析:通过学生对统计表呈现数据的分析,能够解决简单的实际问题,重要的是通过对表中数据的分析,并能提出合理建议,进一步体验统计的价值。 四、胜利小学要举行阳光少年评选。二年三班要从这两位同学中选一位参加评选,下面是同学们投票的情况。 把上面的统计结果填入下表 1.根据统计结果,应该选( )参加学校阳光少年的评选。 2.你喜欢哪种记录方法,为什么? 3.投票当天有3名同学请假没参加投票,如果他们也投了票,会改变投票结果吗?为什么?说说自己的理由。 考查目的:在学生进一步熟悉调查方法的基础上,重点掌握记录数据的方法,并知道用“正”字记录数据的优点。根据统计的数据解决简单的问题, 参考答案:李小红15、张鹏22 1.(张鹏) 2.略 3.不会改变,如果这三个人都投李小红,李小红也只有18票,还是比张鹏票少 解析:在用统计表整理、呈现数据后,通过问题进行简单的数据反洗,既解决了问题,还要使学生体会到当两个人得票结果相差较大时,少数数据的缺失并不能影响统计结果。- 配套讲稿:
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