(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册11、台阶-(2).doc

11 台阶
教学目标
【知识与能力】 　　
1.把握父亲形象的特点及意蕴。（难点）　　
2.理解文中的细节描写，分析详略安排。（重点）　　
3.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情。（重、难点）　　
【过程与方法】 　　
1.复述法。2.研讨探究法。3.多媒体直观教学法。
【情感、态度与价值观】 　　
感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的正确态度。
课时 一课时
教学过程
一、导入新课
透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父亲的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
二、出示PPT 检查预习，整体感知
1、走近作者，积累词语
凹( ) 凼( ) 硌 ( )
涎( )水 揩( ) 嘎 ( )
筹( )划 黏( ) 撬 ( )
尴尬 ( ) 过瘾( )
唿( )嗒 熬( )住
憋( )住 门槛（ )
微不足道:
大庭广众:

2、检查预习，请学生用一句话，简单地来概括文章的主要内容？
先学生自己概括再 展示PPT明确
本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。

3、“台阶”在文章结构上起了什么作用？但小说主要是为了表现台阶吗？
先学生自己概括再 展示PPT明确
贯穿全文的线索。为了表现父亲。所以台阶只是观察和表现父亲的一种独特的视角。

三 ：研读分析，把握形象（结合PPT）
4、文中我家的台阶是什么样的呢？父亲对台阶的态度是什么样的呢？
三级青石板台阶;认为台阶低。
5、台阶低，走起路来多方便啊，父亲为什么还要造高台阶呢？（试用原文回答）
台阶高，屋主人的地位就高。
6、在村里抬不起头来，不受人尊重，这也就让我们明白了父亲为什么总说台阶低了。他实际上是对什么的需要啊？
   他实际上需要尊严。
7、 这表现出父亲是一个什么样的人，有哪些优秀的品质？
自尊、有上进心、有志气、有理想、勤劳朴实等。
8、为了实现这个愿望，父亲做了哪些准备呢？用了多长时间呢？（指导学生找出文中语句来完成问题）
课文第10—11段。
9、父亲就这样准备了大半辈子，从这点可以看出父亲什么样的性格？
  倔强、吃苦耐劳、节俭、坚忍不拔、拼命硬干等。
10、准备是艰苦的，漫长的，新屋很快就建好了，台阶也筑成了，可是父亲却不好意思坐上去了呢？这体现出父亲什么样的品质呢？
父亲觉得坐在高处和别人说话不自在，不习惯，很尴尬。前文提到父亲低眉顺眼老实厚道了一辈子，没人说过他有地位，父亲也人没觉得自己有地位，这说明自卑心理长期存在，盖好新居，高台阶后，受到别人的仰慕，这种心理反差太大，造成了父亲的尴尬，也就是中国传统农民身上所特有的一种特质，就是谦卑。
11、父亲拼命干了一辈子，最后的结局是什么？你是怎么看出来的？
  人老了，身体垮了。从文中父亲挑水闪了腰这一点看出来的。
12、归纳人物形象：你怎样评价文中的这位父亲形象？
父亲是一个_________________________________的人
先学生自己概括再展示PPT明确
四、理解细节，分析详略
【学法指导】
细节描写的作用：①显示人物性格。②推动情节发展。③渲染气氛、创造典型环境。④巧妙地展现人物的心理。⑤贯串全文,成为情节发展的纽带。
13、从文中我们可以看到小说为了刻画父亲的形象，成功的使用了细节描写，请从文中找出最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及心理的细节描写。讨论一下这些细节究竟写出了父亲什么样的感情。
（5段）父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节“┅┅因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。”这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写。从这一段的描写中用板刷刷脚上的泥沙说明父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。
还有见13、21、27段

14、 文章的谋篇布局来看，作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
(1)写三块青石板的来历，形成前后的对比，突出父亲当年力气大，而后来却闪了腰。
(2)写石板质地粗糙，可以暗示当年经济条件的差。
(3) 写我在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好了，“我已长大成人了”，说明准备时间的长，体现父亲的辛劳。
(4)写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。
15、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？
详略是由中心而定的，文题是“台阶”，台阶即为中心，所以主体工程可以略写，而造台阶则要详写。
五、读懂情感，拓展迁移
16、小组讨论：作者仅仅写了父亲一个人吗？为什么？
父亲所代表的是无数辛勤、朴实的劳动人民。我们说“小说的任务是通过塑造人物来反映生活，从而改造生活。”而作者正是想通过塑造父亲这个人物形象来引起我们对父辈艰辛的同情和理解，引起我们对父辈命运的关注。并且含蓄地指出，当时农民的生存状况需要改变，这样一个现实问题。
17、 从这篇文章中，我们想到了作者的父亲，劳动人民，也想到了自己的父亲。此刻你对自己的父亲是否又多了一份理解和关心呢？请以“爸爸，我想对你说”为题，运用细节描写的方法，写一个300字左右的片段。

板书设计
      执着 吃苦耐劳
                     勤劳   朴实
  台阶——父亲——   善良    敦厚  
（线索）（劳动人民）有志气 有理想
                     谦卑 坚忍不拔
  细节描写
写作特色 对比手法
详略得当