(部编)人教2011课标版一年级上册项链-(9).doc
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第二课时 一、复习检查。 找一找游戏:我在那里? 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。 二、说一说课文 我们前边学过的课文都是诗歌,课文还有一种是自然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样找一篇课文有几个自然段?一个自然段都要另起一行,开头空两格。每一个自然段是由一句一句话组成的,怎样找每一个自然段有几句话,就要找这个自然段中有几个句号“。”,几个问号“?”,几个感叹号“!”,几个省略号“……”等。今天呀,我们学习课文的时候,就要开始找一篇课文有几个自然段组成的,每一个自然段有几句话。同学们可要细心呀。 三、朗读课文,初悟课文 (一)老师示范朗读课文 看图片或者课件出示图片 (二)学生自己朗读课文 一边读,一边找出课文有几个自然段,每一个自然段有几句话。 三、分析课文,深悟课文 1、让学生说一说课文有几个自然段?(2个自然段) 2、你是怎样确定的?(这篇课文有2个段落开头空两格处) 3、同学们齐读第一自然段 (1)请同学说一说第一自然段有几句话?(3句话) (2)你是怎么确定的?(这个自然段有3个句号。) (3)大海什么样?(蓝蓝的,又宽又远) (4)沙滩什么样?(黄黄的,又长又软) (5)浪花什么样?(雪白雪白的) (6)什么是海螺? 海螺为暖海产种类,主要生活栖息在低潮线、水深1-30米的碎珊瑚底质的浅海。海螺壳可供观赏,制作工艺等。 什么是贝壳? 贝壳是生活在水边软体动物的外套膜,具有一种特殊的腺细胞,其分泌物可形成保护身体柔软部分的钙化物,所以称为贝壳。是惹人喜爱的天然工艺品。 4、学生一起读第二自然段。 (1)请同学说一说第二自然段有几句话?(2句话) (2)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号。) (3)小娃娃的项链是什么做的?(海螺和贝壳) (4)大海的项链是什么?(小娃娃的脚印) (5)你感觉到小娃娃的快乐了吗?(感觉到了) 5、老师总结:本文写了小娃娃来到海边捡拾起田螺和贝壳,串成了一串漂亮的项链。而小娃娃也给大海用自己的脚印串了一串金色的项链。大海给我们带来了无尽的宝藏,也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境,保护我们的大海。 四、朗读课文,感悟课文 学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读 五、接力朗读 五个人一小组,进行接力朗读。 六、考一考你 连一连 (一) 蓝蓝的 沙滩 黄黄的 大海 小小的 浪花 雪白的 贝壳 彩色的 脚印 快活的 项链 (二) 又宽又远的 浪花 又长又软的 大海 雪白雪白的 沙滩 (三)你能照样子说一说吗? 例:又宽又远 又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又小又少 又大又红 七、课文升华 儿歌欣赏:大海摇篮 蓝蓝的海水, 静静的沙滩, 海滨是我童年的摇篮, 浪花吻过我天真的笑脸, 螺号波动我快乐的心弦。 啊!大海摇篮, 轻轻地陪伴我金色的童年。 八、小结 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、学习了朗读和分析课文。 九、下节课我们做什么? 1、下节课我们将进行写字教学。 2、同学们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。- 配套讲稿:
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- 人教 2011 课标版 一年级 上册 项链
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