一年级(下)第二单元第一课时.doc

教学课题
第二单元 花儿拍手笑
课时课题
第一课时 花儿朵朵
主备教师
冯琛淋
教学内容
1、 听：《快乐的啰嗦》
2、唱：《花儿朵朵》
3、认：弹拨乐器
教学目标
1、欣赏《快乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。
2、学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》，并能跟老师模唱旋律。
3、通过欣赏和演唱了解彝族文化、风土人情以及弹拨乐合奏的演奏形式。
教学重点
与难点
重点：在轻松活泼的氛围中欣赏、学习歌曲，掌握歌曲的节奏。
难点：模唱歌曲旋律。
教学准备
多媒体，钢琴
教 学 流 程
动态修改部分
一、导入
1、生随音乐律动进教室。
（播放音乐《快乐的啰嗦》）
2、学生围成一个圆圈，学习舞步：左右左踢，右左右踢。
3、播放音乐《快乐的啰嗦》，生随音乐跳动舞步。
二、欣赏《快乐的啰嗦》
1、简介
师：你们知道刚刚我们听到的那首乐曲是哪个民族的音乐吗？（彝族）
介绍彝族人民最喜爱的乐器月琴，让学生了解有关彝族的风土人情以及富有特色的节日庆典场面。
（播放多媒体课件）
2、完整聆听全曲，仔细听辨月琴的音色，并介绍弹拨乐合奏的演奏形式。
3、听辨主题旋律在这首乐曲中出现了几次？
4、乐曲情绪的变化是怎样的？（欢快—抒情—欢快）
尝试用线条、色彩、身体动作来表现音乐的段落或情绪。
5、生随音乐律动。
通过律动体验音乐，表达对乐曲情绪的感受，当音乐速度加快时，学生的动作也要随之加快，真切的体验乐曲所表达的气氛，说一说乐曲越来越快的变化给你带来了什么样的感受？（欢快、热烈的）
三、新歌教授
1、朗读歌词。
2、加入打击乐器（响板），按节奏朗读歌词。
3、听唱法学习歌曲。
（1）学生随琴哼唱歌曲旋律。
（2）跟老师模唱歌曲旋律。
（3）学生自己填唱歌词。
4、老师用两种不同的速度弹奏歌曲《花儿朵朵》，让学生说出感受，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。
5、跟钢琴伴奏演唱歌曲，演唱最后一遍时，请部分同学加入“嘿 嘿”的呼喊声。
四、课堂小结

作业设计

板书设计

心得反思