(部编)人教语文2011课标版一年级下册21-小壁虎借尾巴-(2).doc

一年级语文下册21《小壁虎借尾巴》公开课教案设计
教学目标：
[知识与技能]
１、在阅读的基础上，认识本课生字及词语。
２、通过阅读课文，了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途。
3、通过阅读理解感悟小壁虎、小鱼、老牛、燕子的不同心情，能根据自己的体会，正确、流利、有感情地朗读课文。
[过程与方法]
１、了解其他动物不把尾巴借给小壁虎的原因。
2、通过学生查找资料，了解其它小动物尾巴的用途。
[情感态度与价值观]
通过朗读课文，知道与别人交流要有礼貌。
教学重点：
识字，读好对话语气。
教学难点：
了解一些动物尾巴的作用以及小壁虎尾巴可再生的特点。
学生分析：
学生通过一个学期的学习，已经具有了初步的阅读能力。在识字方面，学生能够借助拼音读准字音，能根据已有的经验理解词语的意思，并能利用已有的方法记住生字的字型。在阅读方面，学生能够正确的朗读课文，并通过语言文字理解课文的主要内容。在老师的引领下，体会课文的思想感情，并能通过朗读表达出来。
教学准备：
课件，牛尾巴的道具。’
教学过程：
一、 激发兴趣，导入新课
1.师提问：同学们，你们见过壁虎吗？壁虎是什么样子的？谁来说一说。（指名回答）
2. 多媒体出示“壁虎”图。师：今天我们一齐来学习小壁虎借尾巴的故事。师板书课题：21《小壁虎借尾巴》（生齐读课题）。
3. 看到这个课题，你有什么疑问吗？
二、初读课文，读准字音。
1.学生自由读课文，并圈出要求认识的生字，画出文中有几个自然段。
2. 指名学生，把自己圈出来的生字告诉老师。
3. （出示幻灯片）根据学生的回答出示生字。
qiáng bì wén yǎo duàn nín
墙 壁 蚊 咬 断 您
bó shuǎi gǎn fang shǎ zhuǎn
拨 甩 赶 房（户） 傻 转(车)
（1）、带拼音齐读。
(2)、去拼音读。
（3）、提问：能用什么方法记住哪个字？
如：（户）＋（方）＝（房） （走）＋（干）＝（赶）
（4）、学习新偏旁：（户）、（车）（重点提示车字旁的笔画、顺序不同）
（5）、指名再读，开火车读。
（6）、给生字宝宝找朋友，连字成词。
出示幻灯片：墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水
甩尾巴 赶走 房子 傻笑 转身
（7）、全班齐读，开火车读词语。
三、深入学习，读议课文。
1、默读课文，划分自然段，并思考：小壁虎向谁借尾巴？
它借到了吗？
2、用“先……然后……最后……”连起来说一句完整的话。
3、了解故事起因，出示课件（课文插图一），提问：能把你看到的告诉老师吗？（指名回答）
4、小壁虎断了尾巴之后，它是怎么想怎么做的？（相机引导学生体会小壁虎的心情）板书：挣断→借
5、指导学生有感情地读第二自然段，读出小壁虎难过的心情。
6、了解小壁虎借尾巴的经过。
（1）学习第三自然段。
①、用引读法让学生理解第3自然段每句话的意思和叙述顺序。
教师引读：小壁虎爬到哪？→看见谁？→他怎么说？→对方怎么回答？
②、从小壁虎说话的语气中你体会到了什么？你是从哪些词语体会到的？  
引导学生理解“姐姐、您、行吗”等词语，以及询问的语气，说明小壁虎十分有礼貌。   
③、小壁虎这么有礼貌，小鱼姐姐为什么还不愿意把尾巴借给它呢？（生回答）师板书：小鱼 用尾巴 拨水
④、让学生做动作演示“拨水”这个词。   
⑤、指导学生分角色有感情朗读对话。
小结：课文第3段先写小壁虎爬到哪里，看见什么，再写小壁虎怎么说，最后写小鱼怎么答。这样就写清了小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的。  
（2）、半扶半放，教学第4、5自然段。   
①、学生自读，小组交流：你读懂了什么？还有哪些不懂？（各小组派代表说一说）
②、出示课件（插图三与第四自然段），请学生观察图画结合课文思考：甩尾巴的甩这个动作该怎么做？
③、指名学生用牛尾巴道具演示“甩”的动作。   
④、用课文中的一句话，说说老黄牛为什么没有把尾巴借给小壁虎。（生回答）师板书：老牛 用尾巴 赶蝇子
   ⑤、出示课件（插图4），让学生根据图片结合课文内容，思考：小壁虎看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去，它的心情怎样？它说了什么话？小燕子又是怎样回答的？（师根据学生的回答板书：燕子 用尾巴 掌握方向）
⑥理解“掌握方向”这个词。（出示课件：汽车方向盘帮助学生理解并知道尾巴对燕子的重要性）
⑦、请学生分角色有感情地朗读第4、5自然段。      
⑶、读议第6、7自然段。
①、出示课件（课文插图5、6），生自由朗读与插图相关的段落，提问：借不到尾巴的小壁虎心情是怎样的？
②后来小壁虎为什么高兴地叫起来？（引导学生观察插图中小壁虎尾巴的变化，体会小壁虎的心情。）
③、指名读课文，要求学生找出一组反义词，说说小壁虎心情起先怎么样，后来怎么样。  
④、指导学生有感情朗读课文，读出从“难过”到“高兴”的心情。  
⑤、想一想;小壁虎为什么会长出一条新的尾巴呢？（出示课件：课文中的6幅插图）让学生仔细观察，说说自己的发现。 
四、小结全文 
1.说说学了这篇课文，你知道了什么？
小鱼用尾巴拨水，黄牛用尾巴赶蝇子，燕子用尾巴掌握方向，小壁虎的尾巴断了以后，还能长出来，小壁虎还非常有礼貌。（ 师相机板书：新尾巴）  
五、知识延伸   
讨论：通过学习，我们知道了不同动物的尾巴都有不同的作用，谁还知道别的动物尾巴的用处？(学生自由讨论后派代表说一说)
六、作业
编故事
小壁虎长出了一条新尾巴，它高兴极了！它会把这个消息告诉谁 呢？朋友们又会说些什么话呢？请小朋友们回家后讲给爸爸、妈妈听。
[板书设计]
21小壁虎借尾巴

挣断"借"新尾巴
小鱼            拨水
老牛   用尾巴   赶蝇子
燕子         掌握方向