儿童摄影的注意事项与基本要点.doc
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一、要有爱心和耐心 爱心和耐心是拍好儿童照片的基础,儿童的情绪及行为具有被动性,使他们的注意力难以持久,是难以把握的拍摄对象,我们很难想象对三岁前的儿童进行“摆拍”。小孩的感觉是敏锐的、直接的,要想拍出好的儿童摄影作品,一定要真心喜欢小孩,必须用心与小孩交流。儿童的表情千变万化,举手投足间总是天真烂漫,是天生的表演者。对于家庭儿童照片的拍摄,大多数应采用抓拍的方式。 二、把握忌讳和禁忌 儿童摄影本身难度较大,而中国人的忌讳也很多。比如,幼儿在睡觉时不能拍照,有种说法是会造成幼儿因受惊吓而做噩梦,尤其是老年人会有这样的观点,当然这是没有多少科学道理的,但应注意老人的感受。儿童睡觉时完全可以拍摄,只要注意不要惊扰小朋友即可。 有一点是必须要注意的,就是使用闪光灯的问题,从医学角度来讲,婴儿在出生后到三岁前,视觉神经系统还没发育完全,强光会对眼睛免疫系统的发育造成不良影响。所以在拍摄时,要尽量避免使用闪光灯,最好用自然光拍摄,有部分傻瓜自动型的相机,当光线不佳时,会自动激活闪光灯,一定要加以注意。大一点的孩子,必要时可以用闪光灯拍,但也最好以反射补光或在闪灯前加柔光片。 三、儿童摄影拍什么 儿童摄影究竟可以拍些啥?其实除了常规的头像、半身像拍摄外,身体的各个部分都可以拍摄,像小手、小脚都是值得拍照留作纪念。 模特儿的台风是训练出来的,小孩子也要从小拍、时常拍、专题拍,让他养成看到镜头很自然,姿态大方的习惯。拍摄得多了,儿童就可以成为合格的专业模特了。 拍摄小孩要注意拍摄时机的掌握,因为美好的情景转瞬即逝。让小孩放松,尽情去玩,拍出来会更自然活泼。数码相机没有消耗胶卷的压力,完全可以做到随时拍、大量拍。 四、多变角度和形式 儿童照片记录着成长的经历,应该是多维多向的。这里的“角度”有两方面的含义,一是拍摄的视角,拍摄时至少应有三个角度,与儿童平视角度拍、站高些俯拍、蹲下甚至躺下来仰拍,尽量多些拍摄垂直角度上的变化。还要变化拍摄的距离及镜头的焦距,除了全身或大半身像,也要有特写和远景,除了用中长焦镜头,也可用广角镜头。就好像一部电影多些场景的变化,才更“生活”。 再就是,儿童表情的角度也应该丰富。大多数家长拍摄儿童照片一律是“笑”容,未免单调和生硬。儿童的表情是丰富的,记录他的成长,就要记录他的喜怒哀乐,这才是人生。拍摄笑的、拍摄哭的、拍摄怒的、也可拍摄沉默的、发呆的、作怪像的。笑的照片大多数很普通,而一张作怪样的照片可能让宝宝长大后想起一段“故事”。 五、分年龄拍好儿童 1、母亲肚子里 当然拍不到BB本人,而是其母亲大人的大肚子,让宝宝长大后看看其出生前与母亲的“合影”,是很有意义的。如果你有医院的熟人,可以留下宝宝在母亲肚子里彩色B超的图像,绝对有纪念意义。 2、医院产房里 婴儿刚出生时一般都很“丑”,但非常有纪念意义,一定要注意拍摄清楚宝宝身上的“出身证”哦。医院的光线条件不是很好,但小宝宝的眼睛是脆弱的,要注意千万别用闪光灯对宝宝拍照。弱光下拍摄相机的高感光度和大光圈就会发挥很大的作用了。 3、满月前 满月前宝宝大多数时间都在家中的小床上度过,拍摄条件比在医院时会好一些。一般在光线最佳的中午拍摄,可将BB的小床移到窗边,才不会造成快门过慢。满月前小BB每天睡眠的时间非常多,你拍照时,一般都懒得理你,不过睡觉时,有时候会微笑喔。这时当然是苦守在BB旁的你不能遗漏的画面。月子里和爸爸妈妈、小哥哥姐姐、爷爷奶奶的合影不可少。 4、半岁前 满月后到半岁前小孩的变化很大,这个时期做父亲的会很辛苦,老婆身体尚未恢复,家中有小孩,在经历寒夜起来泡牛奶、换尿片、唱催眠曲的百忙之中,别忘了拿起相机,帮小宝宝拍拍照,观察他们变化万千的表情和动作,分享成长的喜悦,且为它们留下一生只有一次的成长的纪录。 5、一岁前 半岁后的小孩室外活动明显增多,不要忘记拍摄亲子出游的照片。在天气好时,可以出去散散步、晒晒太阳,增加抵抗力以及吸收维他命D。到户外拍照时,最好不要让婴儿与母亲直接面对阳光,可采侧光、背光或逆光的方式,然后再用闪光灯补光,拍出背景靓丽、表情自然的照片来。这个时期的小孩还有一个最大的变化是开始爬行和蹒跚学步了,一定要注意抓拍。 6、三岁前 1至3岁的小孩是最有趣的拍摄对象,这个一天天成长的小宝宝开始逐步懂得一些“人事”了,但又非常天真烂漫,我们可以投其所好,让其与玩具合影、与动物的合影。小孩外出活动时间也越来越多,更方便我们掌握光线,巧妙的构图。这个时期的拍摄尽量采用抓拍的方式,而不要摆拍。 7.七岁前 一般小孩在三岁后,生活重心有了很大的改变,除了在家庭中,更多时间会在幼儿园里。这时可以多拍摄一些在幼儿园的活动及与小朋友的合影。这个时期的小孩开始逐步失去幼童时的天真,变得“老成”起来,你可以适当进行一些“摆拍”。现在小孩成熟得早,上小学后,就不一定会甘心当免费的小模特了,可要抓紧时间多拍一些照片哦!- 配套讲稿:
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