六年级综合实践活动教学计划.doc

六年级综合实践活动教学计划
一、指导思想：
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、情况分析：
六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年
三、教学目标：
（一）总体目标
1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
（二）具体目标
1、心灵驿站：
（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的交融中进一步增进感情。
（3）帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了解一些性别差异的知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊。
2、动手实践：
（1）带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室做一些生活实践活动。如包饺子，做水果拼盘。
3、亲近自然
（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
（2）认识、了解我们的朋友——鸟，会制作“小鸟的家”，能爱鸟护鸟。
4、健康快车：
（1）让学生知道学会生存，生存必须健康，健康才能更好地生存。
（2）学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。
（3）了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，学会一般的应急处置本领。
四、活动安排
周次
题目
内容
活动地点
1——2
认识自我
通过欣赏自我和了解别人眼中的自我，从而全面的认识自我，评价自我更客观。
教室
3
特色活动
组织学生包饺子、做水果拼盘。
教室
4
植物种类知多少
让学生看看周围，了解植物的种类，能够自己种些植物。
校园和教室
5
做环保卫士
让学生知道环境污染的危害，了解环境污染的原因，知道保护身边的环境。
教室
6
乒乓球的学问
调查了解乒乓明星的成长历程，学习他们身上的自强不息的精神。
教室
7
一卡在手，生活无忧
了解卡的由来及其发展，从而进一步丰富学生的知识。
教室
8
放飞的风筝
汇报交流有关风筝的资料，使学生更多的认识风筝这种古老艺术品。
教室
9
我的偶像
让学生通过和偶像的对话，明白选偶像是选择偶像的精神品质。
教室
10
快速发展的信息技术
让学生走访调查信息技术的发展，更深刻的了解信息技术对人类生产、生活的重要性。
教室
11
做自己的守护神
让学生体验在家庭、学校和生活中，应该如何保护自己。
教室
12
我去竞聘
让学生初步了解竞聘的程序和方法，初步懂得如何包装自己，培养他们的应变能力和自信。
教室
13
认识商标
让学生对商标的基本知识有一个初步了解，培养学生审美能力和创造美的能力。
教室
14
塑料大棚的学问
通过对塑料大棚的认识，培养学生对农业科学的热爱。
教室
15
我是小小气象员
主要让学生知道气象观察要素。怎样通过观测云来预测天气变化。
教室