就业指导课件.doc

n 就业概念：劳动者同生产资料相结合，依法从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动
n 大学生创业：要求大学生结合自己的一技之长，根据市场前景和社会需要研究出自己的创新成果，并把研究成果转化为产品，创造出经济效益，使大学生由知识的拥有者变成直接为社会创造价值、做出贡献的活动过程。
n 职业角色：在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按照一定的规范具体地开展工作，在行使职权、履行义务、为社会做出贡献的同时取得相应的报酬，属创造者、主动者和有责任者。
n 职业锚概念：
所谓职业锚，又称职业系留点。锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。是自我意向的一个习得部分。个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在经验中自省的动机、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合。职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的。

如何应对就业中的心理障碍，提高自身的心理调适能力。
大学生在就业中出现的心理障碍有：
（1）焦虑心理。
（2）虚幻型企盼心理。
（3）自卑抱怨心理。
（4）怯懦胆怯心理。
就业前的心理调适：
（1）合理定位自己。大学生应做好从零开始的心理准备，要努力适应企业、适应社会，不要过分强调自己，要确定合理的就业目标，避免过高的心理预期。
（2）增强自信心。自信是对自己的一种积极评价，大学生要相信自己具备某种职业所要求的条件，鼓足勇气，参与竞争。
（3）正确面对挫折。大学生在求职择业过程中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，要认真反思，吸取经验教训，努力去争取新的机会。
（4）提高应变能力。应变能力指大学生根据实际情况，及时调整就业期望值和自己的知识能力结构，以便与就业市场的需求保持最大适应性的能力。

创业者应具备的素养与能力。
面临飞速发展的时代和纷繁复杂的环境，创业者是不简单的，必须具备特定的素质。
（1）创业者的思想和心理素质。①树立正确的人生观和价值观，坚定信念，明确理想；②有强烈的社会责任感；③要有宽广的胸怀和远大的志向；④要有稳定的心理和平衡的心态；⑤要有坚韧的毅力和执著的精神。
（2）创业者的战略和决断素质。创业实施的第一步就是找准方向、严密论证，进而做出战略决策。创业环境是复杂的，任何方案都不是完备确定的，这就需要创业者具有全局性的战略眼光和决断素质。
（3）创业者的知识和管理素质。①知识水平。知识经济时代的创业者需要复合型的知识结构。②创业者在管理素质上应具备以下几方面的能力：协调能力、亲和力、交际能力（包括表达能力和反应能力）、判断能力。
（4）创业者的学习和反思素质。只有具备在学习过程中掌握研究新知识、拓展新领域的能力，才能最快适应新的技术和环境，但是单纯的学习积累只是提高的第一步，必须善于反思和总结，进行理论上的升华，才能变成自己真正的水平和能力。

n 职业生涯，是指一个人一生连续负担的工作职业和工作职务的发展道路。
n 职业生涯设计，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。

n 列举几种生涯形态：
n 超级巨星型：知名度极高，一举一动常常在无形之中牵动许多人的利益，是众所周知的知名人士。
n 卓越精英型：品行端正，知识丰富，具有敏锐的观察力，常常能化险为夷，扭转乾坤。
n 劳碌型：安分守己，过着朝九晚五的安定生活
n 得过且过型：缺乏理想、抱负，很少为工作奋斗和拼搏，只求生活过得去就可以了。
n 福星高照型：相当幸运，往往随着时势的推移，在风云际会中成就美好的事业前程。
n 随波逐流型：目标不够明确，意志不够坚定，做事经常三心二意，随波逐流。

n 良好的职业生涯设计应具备以下特性：
可行性 适时性 适应性 持续性
n 职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。

n 职业准备期即职业前期，多为27岁之前，这是为将来从事职业打下知识储备的时期。
n 职业选择期多发生在22－27岁，学校毕业后走上社会，找到第一份相对稳定的工作作为事业发展的起点。
n 职业适应期在27－32岁左右，开始工作后的头8年，应当做到四个学会：
学会做事 学会共事 学会求知 学会生存
n 职业稳定期，应在32岁至45岁左右，这是职业生涯中时间最长，劳动效果最好，发展和成就事业最宝贵的时期。此时要根据形势的变化和自身的条件，不断修订事业目标，攀向新高度。要看一看自己所选择的职业路线和人生目标是否符合现实，如有出入，应尽快调整。
n 职业衰退期，多为45岁以后，此时是事业的收获和人生的享受季节，在岗时是元老，退休后也可以安度晚年。

职业生涯设计的基本步骤
n 1、确立志向：“志不立，天下无可成之事”
n 周恩来，“为中华崛起而读书”。
n 唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了极为惊异。 驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻啊！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前行的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
n 2、准确评估：包括两个方面，自我评估和职业生涯机会的评估
n （1）你的优势：
　　A、你学习了什么。
B、你曾经做过什么。
C、最成功的是什么。
n （2）弱势：目前的不足或能力的欠缺
　　a、性格的弱点。
b、经验或经历中所欠缺的方面。
n 3、选择职业
n 职业生涯方向的选择需要考虑以下几个问题：
n 我想往哪个方向发展？
n 我能往哪个方面发展？
n 我可以往哪个方面发展？
n 我的职业选择能帮助我实现人生的最终目标吗？
n 4、确定职业生涯通道
n （1）生涯通道的概念
n 生涯通道，就是生涯过程所经历的一系列岗位和层次形成的链条，是人一生的生涯轨迹。
n （2）生涯通道的不同模式
n 起点为技术岗位，终点为管理岗位模式
n 起点终点均为技术岗位模式
n 起点终点均为管理岗位模式
n 其它模式（管理岗位――技术岗位，营销岗位――管理岗位模式）
n 5、设定职业生涯目标
n 短期目标－→中期目标－→长期目标－→人生目标
n 6、制定行动计划与措施
n 这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。
n 7、评估与回馈：对生涯设计进行评估和修订
n “计划赶不上变化”
n 修订的内容包括：职业的重新选择；生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更等等。

n 五个“WHAT”的归零思考的模式：
n 1、what are you？ 
n 2、What you want？ 
n 3、What can you do？
n 4、What can support you？
n 5、What you can be in the end？

n 案例：1、下面是一个大学生的四年的职业生涯规划方案，供大家参考：
n 【姓 名】程锐
n 【规划期限】四年
n 【起止时间】2006年9月1日至2010年7月
n 【年龄跨度】18岁至22岁
n 【阶段目标】顺利毕业；成为一个有一定经验的市场营销人员（职业方向）
n 【总体目标】成为一家大公司的总裁
n 【个人分析】自己是属于那种很外向的人，善于沟通，曾经有过兼职推销人员的经历并取得相当不错的成绩。而且，自己所学的专业也是市场营销专业，这也正是自己的兴趣所在。
n 【社会环境分析】中国现在是一个政治稳定，经济、文化高速发展的国家，而且，这种状况还将持续相当长的一段时间。这种情况为每一个人都提供了一个好的发展机遇。随着市场经济的发展，市场在经济活动中的作用将越来越大。
n 【职业分析】社会的发展将会对市场营销的职业产生重要影响：对市场营销的依赖性将越来越大。而且，社会对市场营销的需要将越来越大。个人选择的行业还没有最后确定，但比较感兴趣的是制药、保险和食品。这些行业都是社会所不可缺少的行业，而且随着社会的发展，这些行业的发展空间也会相当大。对于第二个目标，又可分解为接触市场阶段，了解市场的阶段、熟悉市场阶段。接下来，还可以细分：在接触市场阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系……
目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一定经验的市场营销人员）有促进作用。
n 【具体实施方案】
n 要成为一个有一定经验的市场营销人员，需要缩小自己和有一定经验的市场营销人员的差距。这些差距包括：
n 1．思想观念上的差距。刚从事销售的人一般会认为销售只是卖出商品，但有一定经验的人则会认为销售是“卖出自己”——客户只有相信销售者，才可能购买商品。为了缩小这种差距，需要向有经验的人员请教，并在实践中去体会这一点。
n 2．知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的市场销售，在实践中体会书本知识。
n 3．心理素质的差距：市场销售需要百折不挠，而作为一个学生，缺少的恰恰是这一点，往往遇到一点挫折和失败就会退缩。这种差距，需要在实践中逐步消除。
n 4．能力的差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名销售高手保持密切的联系，以便随时请教和学习。
n 【检查和反馈】在向销售高手请教的过程中，发现自己需要学习的书本知识很不够，特别是外语方面能力需要提高，否则，就无法适应现在的销售要求。所以，决定加强英语的学习，准备报一个英语的口语班，每周一次学习，同时，准备参加学校里的英语角，切实提高英语水平。
n 在销售过程中还发现，销售中有很多时候只是一些事务性的活动，没有太多的智力成份，所以决定以后减少参加类似活动的次数，把精力用在那些对自己有锻炼意义的事情上去。

就业技能的准备
一、建立合理的知识结构
二、培养自身的实践能力
三、增强适应能力

面试的准备包括形象准备、谈话内容准备、心理准备三个方面

对大学生的知识结构都具有一定的共性要求，具体内容如下：
¡ 宽厚扎实的基础知识（自然科学知识、人文社会科学知识、基础技术知识
¡ 广博精深的专业知识
¡ 吸纳新知识、储备新信息

大学生毕业签订就业协议应注意的问题
    所谓的大学生就业协议是全国普通高校国家计划内全日制毕业本科生、研究生找到工作后，根据学校要求，与用人单位签订的协议或与用人单位和学校所签订的三方协议。大学毕业生就业协议签订产生的纠纷也越来越多。对就业协议的相关问题，大家有必要做一些了解。

【案例评析】就业协议与劳动合同有什么区别
（1）法律适用不同及争议处理方式不同
　　毕业生就业协议是毕业生在校时，由学校参与见证、与用人单位协商签订的，是编制毕业生就业计划方案和毕业生派遣的依据。劳动合同是毕业生到单位报道后，与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。
　　就业协议要解决的核心问题是毕业生正式毕业后要到单位报到，单位在毕业生报到上班时无条件地录用；同时，单位应当提供“毕业生就业协议书”中约定的劳动报酬、工作岗位等内容。就业协议属于普通的民事协议，因而受民法的调整。而劳动合同则受劳动法的调整。
　　因此，就业协议签订后，学生和用人单位在就业过程中的争议，一般由市高校毕业生就业办公室协调。当事人也可以向人民法院起诉。而履行劳动合同所产生的争议，则需要先进行仲裁，对仲裁不服的，才可以向人民法院起诉。
（2）条款不同
　　根据《劳动合同法》的规定，劳动合同的必备条款主要有：
　　（一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人； （二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；（三）劳动合同期限；（四）工作内容和工作地点；（五）工作时间和休息休假；（六）劳动报酬；（七）社会保险；（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；（九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。
　　而就业协议有关双方权利义务内容很多与劳动合同一致，比如上海市在《上海普通高等学校学生就业工作管理办法》用专章规定了就业协议，并规定就业协议书一般应包括以下条款：
　　（一）服务期；（二）工作岗位和工作内容；（三）劳动保护和工作条件；（四）工资报酬和福利待遇；（五）就业协议终止的条件；（六）违反就业协议的责任。
3）就业协议与劳动合同的效力衔接
　　在大学生毕业之前不具有签订劳动合同的主体资格，签订就业协议的身份是一个普通的民事主体。随着大学生的毕业，可以取得签订劳动合同的主体资格，因此，在大学生报到入职、用人单位接收后，就业协议实际上便已失效，双方应当签订劳动合同，并依照劳动合同的约定履行。
　　在本案中，在小张毕业后到广告公司入职的同时，双方早先签订的就业协议实际上会自行失效，因此，公司如果要求小张支付就业协议中约定的赔偿是没有法律依据的，不能得到支持。