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商务英语专业调研报告
近年来，世界经济呈现良好的发展势头，国际贸易加速回升，跨国直接投资重新趋于活跃，中国经济则延续快速增长的势头，外贸站在发展的新起点，对外贸易规模位居全球第三位，对外贸易规模增大，在世界的经济影响日益增强。从国内经济状况看，2005年国民经济处于新一轮增长周期的上升期，经济自主增长能力进一步增强，2004年宏观调控的成果和经济发展取得的成绩，为继续抓住战略机遇期、促进经济平稳较快发展奠定了基础。继续保持较快速度增长。
一、市场需求和展望
国际投资趋于活跃，世界经济继续增长，世界产业向中国转移的势头有望保持。2004年上半年，跨国公司国际投资的先行指标——全球跨国并购金额增长了3％，这是2001年以来该指标的第一次上升，扭转了国际直接投资连续三年不断下降的趋势。2005年跨国投资活动更趋活跃，发达国家向发展中国家转移生产能力和拓展市场的势头不减，有利于中国进一步扩大利用外资和推动产业结构调整，外商直接投资带动贸易增长的效应仍将持续。
在国内外经济环境较为有利的背景下，我国对外贸易持续快速增长，2005年外贸进出口总额14221.2亿美元，比上年增长23.2％。其中：出口总额7620亿美元，增长28.4％，进口总额6601.2亿美元，增长17.6％，顺差规模1018.8亿美元，2006年仅一季度进出口总额达3713亿美元，较去年同期增长25.8％。
但随着经济全球化的深入发展，在全球化的背景下，我们所面临的国际环境越来越复杂，贸易摩擦问题将更为突出。从技术层面上看，中国已进入贸易摩擦多发期，贸易摩擦数量居高不下，摩擦的形式日趋多样化。仅2004年前三季度，计有13个国家和地区对我国发起反倾销、反补贴、保障措施及特保调查46起，涉案金额11亿美元。中国加入世贸组织后首次遭遇反补贴调查，而且保障措施涉案金额成倍增长。美国关于进口产品侵权的337起调查有7起涉及中国出口产品，涉案产品品种和金额有进一步增加的趋势。针对中国出口产品的技术性贸易壁垒花样翻新，如绿色标准，技术标准，劳工标准，社会责任标准等问题已成为导致摩擦的原因之一。从目前的趋势看，2006年国际贸易保护有可能更为严重，针对中国出口商品的限制措施将继续增加。全球纺织品贸易一体化后，国际贸易保护主义的新的动向不断出现，国际贸易的规则上新花样层出不穷，中国纺织品出口遇到的摩擦将进一步增加。贸易纠纷日趋呈现上升，针对中国的贸易保护主义已经从传统的反倾销，向反补贴，保障措施和制度歧视性方面发展。
“十一、五”是安徽经济结构战略性调整的重要时期。对外贸易作为省经济发展的一个重要组成部分,是一个产业的集群,辐射带动能力强,可持续发展能力强。它对于提升安徽省工业发展水平,扩大就业,促进经济社会发展,必将产生深远的影响；对于促进我省经济社会跨越式发展,实现崛起必将产生巨大的推动作用。
加快经济发展，坚持科学发展观，迫切需要与之相适应的人才队伍，需要一大批高素质的从事对外商务联系、谈判和管理工作的专门应用型人才，以满足日益增长的对外贸易事业发展需要。开办商务英语专业，是为了适应“十一五”计划期间安徽经济结构调整的要求，适应职业技术教育改革与发展的需要，也是为了调整学校专业结构，为安徽经济建设和社会发展培养更多高素质的高级专门人才。
二、商务英语专业培养模式
商务英语专业培养模式为知识与技能并举，突出技能训练，培养应用型人才。本专业培养目标为：培养适应社会主义市场经济需要，在德、智、体各方面得到全面发展，具有对外商务的基础知识及专业知识，了解国家财政、税务、金融、对外贸易的基本知识和相应的政策法规，掌握商务知识，对国际贸易、国际商法、会计原理、商务谈判等与涉外商务工作相关的知识有一定的了解，具有语言交流能力，能用英语开展业务活动、进行商务交谈，具有从事商务口译、笔译和英语报关工作的能力，具备较快适应对外商务一线岗位需要的实际工作技能，面向对外商业事务和管理工作，具有较强的综合业务素质，能从事对外贸易商务联系、谈判和技术管理工作，适应我国对外商务工作的高素质的专业技术人才。。
学生在校期间，将系统学习商务英语专业的有关公共及专业基础、专业理论知识，注重实践技能的训练，毕业后能从事对外商务的相关专业岗位工作。
三、商务英语专业课程体系
按照培养目标，本专业的课程体系主要包括知识结构、素质结构和专业能力等方面，具体要求如下：
1．掌握财政、税务、金融、对外贸易的基本知识和相应的政策法规；
2．掌握国际贸易、国际商法、会计原理、商务谈判等与涉外商务工作相关的知识；
3．熟悉文秘工作，能够熟练地使用现代化办公设备和网络技术，用中英文字草拟各种文件并处理有关商务函件；
4．了解对外商务活动中有关心理学方面的基本知识；
5．具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写译的能力；
6．具有使用英语进行商务交谈和使用英语报关的能力，能用英语开展业务活动，获得英语相应的等级证书；
7．具有良好的服务意识和较强的应变能力。
专业教学的主要内容为：
主干学科：英语、国际商务
主要课程：基础英语、交际口语、外台听力、英语视听说、商务函电、商务英语阅读、国际贸易实务、国际商法、电子商务入门、商务谈判翻译、秘书学、公共关系学、网络与操作、办公自动化、国际投资等。
礼仪实习、商务实习、电子商务实训、岗位综合实习。
具体课程安排详见《商务英语专业教学指导方案》。
四、商务英语专业办学条件
（一）丰富的办学经验和可预见的就业市场
我国对外贸易近年来得到快速发展，取得了令人瞩目的巨大成就，行业服务领域广泛，已形成国民经济增长点。宏观调控为对外贸易发展奠定了坚实基础2004年以来，中央做出进一步加强宏观调控的决策，综合运用经济、法律和必要的行政手段，及时进行调控，使经济发展中的突出矛盾得到缓解，经济社会发展的薄弱环节得到加强，经济运行中的不稳定、不健康因素得到抑制，国民经济保持平稳较快发展，国家和地方鼓励外贸发展的政策不断完善，政策效果明显，进出口环境整体得到改善，这些都为对外贸易的持续较快增长奠定了基础。
面对广阔的发展前景，大力提高对外商务人员技术水平成为当务之急。商务英语专业涵盖了财政税务、国际贸易、国际商法、会计原理、商务谈判、涉外商务、公关礼仪、服务心理学、专业英语等一系列相关知识。由于历史、机制和体制的原因，我国目前从事对外商务服务的人才培养远不能满足市场的需要，产业快速发展和人才需求之间的矛盾将日益突出，人才就业市场前景看好，为我校开设商务英语专业提供了前提条件。
（二）良好的师资队伍与教学条件
学校注重教育教学和管理工作研究，教科研成果较为丰硕。先后有数名教师主编面向21世纪国家规划教材，5名教师主编教育部规划教材，数名教师担任教育部高职高专规划教材和中职规划教材主审工作，15名教师参与教育部高职高专规划教材和中职规划教材编写，近20名教师参与安徽省教育厅组织的文化基础课教材编写工作。近5年来，学校教师共撰写教学科研论文近100余篇，科研成果颇丰。现从事相关专业的专兼职教师30余人，其中高级职称15人，中级职称17人，近年来发表的各类学术论文50余篇，参编审各类教材数十本，师资结构合理。教师具有较高的政治、业务素质，均能胜任理论教学工作，并具有一定的实践与科研技能，教学经验丰富，敬业精神较强，这为专业教学提供了有力的师资保证。
学校专业设施较为齐全，各门课程实验开出率均在90%以上，拥有计算机网络中心、多媒体教室、多媒体仿真实验室、多媒体语音教室和门类齐全多种技能实训室，具备完善的办学硬件条件。此外，学校已同一大批航空服务企业建立良好的伙伴关系，以企业为依托，建立长期固定的教学实习基地，形成了理论教学与实践教学互为补充，校内实践与校外实习相互配套的完整教学体系。
（三）丰富的图书馆藏，充裕的校园面积、优美适宜的办学环境
我校拥有建筑面积8000平方米的图书馆，各类藏书达10万余册，其中生物化工专业相关书籍近4万余册，资料室、阅览室一应俱全，新建成投入使用的图书馆计算机网络管理系统和即将落成的电子阅览室为师生们提供了学习与提高的良好环境。
我校位于文化古城安庆市近郊的蜡烛山下，石门湖畔，依山傍水，景色秀丽，且交通便利，又远避喧嚣，易于管理，相对宁静，具备办学的极佳环境。学校现有校园面积343亩，拥有多栋新建的学生公寓式宿舍楼，总面积达10000平方米，每间学生宿舍均安装程控直拨电话，生活设施完备。学生食堂、教工食堂、礼堂、各类球场和标准田径场、化工实验楼、物理电工实验楼等设施一应俱全，校园面积充裕，发展潜力厚足。
（四）商务英语专业学科建设规划
中国的对外贸易现正处于历史发展的一个新起点，一万四千亿美元的对外贸易总量，需要庞大的对外商业事务和对外商务技术人员来支撑，对外贸易和商业服务行业面临广阔的市场空间和极大的发展潜力，这给商务英语专业的发展提供良好的发展机遇，对外商务专业将进入一个高速发展的崭新阶段。
面对飞速发展的市场需求，必须不断提高学校的学科教学与科研水平，以适应教学与生产需要，从而不断提高学科的教学实力，与时俱进，培养出与时代及市场发展相适应的商务英语专业应用型技术人才，为我国的外贸事业的发展作出贡献。为此，我校商务英语专业的具体发展规划为：
1．在校园网建成的基础上，投资100万元，新建多媒体计算机实训机房和专业教室，提高现代化教学手段。
2．拟投资500万元，对原有实验楼各实验室设备进行调整、充实，并新建实训中心，开辟实训基地，使之与现有的其他相关实验室互为配套，形成立体实践教学系统。
3．进一步加强师资队伍建设。我校现有相关专业教师30余人，能满足正常教学需要。为更好办出专业特色，适应教学形势，计划每年安排3名专业教师赴有关高校参加相关课程的进修和培训，同时积极鼓励教师在职进修，并采用“请进来”、“走出去”的方式，在2-3年内，引进和和培养3-5名本专业双师型（或具有硕士学位）的教师，强化专业教师力量，优化整体教学实力，打造出优良的教学科研队伍，使之更好的适应现代化专业教学需要。