班主任作研讨会发言稿.doc

班主任工作研讨会发言稿

　　班主任工作的目的是塑造人，因此班主任必须首先塑造本人。苏霍姆林斯基所说：“智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来陶冶。”结合本人从事班主任工作的体会，下面我把本人做班主任工作的一些做法和感触和大家分享一下。

　　一、 爱心是班级治理的基石

　　俗话说：亲其师才能信其道，你爱小孩，小孩就会爱你，同时爱你所教的学科。爱主要表达在关怀学生、保护学生、协助学生处理学习和生活中的困难、消除学习心理障碍、为学生制造一个温馨的学习环境上，小孩们是特别聪明的，他们擅长观察的眼睛和敏感心灵能感遭到老师的爱，自然就明白得爱老师，那么师生之间的互动确实是良好的，否那么就会是恶劣的。列如：有位同学在日记上如此写到“我认为班主任对我们每一位同学都特别照顾，有一次我的颈项不明白为什么肿了起来，家人不予理会，说没什么大事，直到我来到学校痛的哭了起来，没想到被班主任发觉了，急忙联络家长，但是家长的如何也打不通，最后他开车送我回家，联络到家长后还一再叮嘱家长一定要带我去县医院做检查，我内心确实特别感谢他，家长能忽略的，班主任却能注重，因此我决定一定要好好学习报答老师。”还有同学写到“记得我初入学校的时候，晚上着凉了，不小心感冒发烧，班主任换给我药，还叮嘱我按时吃药，咨询我好点了没有？”同学都特别羡慕我，我也特别骄傲，由于我遇到了一个贴心的班主任。回去告诉父母，他们也特别快乐。因此假如心中有爱，即便在你批判他们的时候，他们也能感受的到。二、对学生应该严加治理，严加约束。

　　俗语说：“严师出高徒。”但严要有尺度，要讲求方法，严要充分表达老师对学生的爱。列如：我们班的闫倩同学刚入校时自认为学习成绩好，不服从班长的治理，甚至在考试时用玩具蜘蛛来恫吓别人，简直无法无天，关于这类学生必须通过严格的批判教育，使她真正认识到本人的错误，才能到达“惩前毖后，治病救人”的目的。如今她担任我班的副班长，在学习方面认真踏实，在班级治理方面认真负责。

　　三、要言而有信，要信任学生。

　　班主任要言而有信，说到做到，而且要领先垂范，身体力行。另一方面，班主任要相信学生，相信每个学生都有一颗金子般的心。即便对“差生”“落后生”也要相信他们，理解他们，鼓舞他们，给予他们勇气和决心。列如我班的王杰同学，学习成绩差，形象又不好，许多同学都看不起他，甚至歧视他，大扫除时，最脏最累的活都让他干，假如如此长期下去，打破了他的心灵底线，他也许就会辍学，针对这个咨询题，在开班会时我就告诫其他学生“不同意任何人欺负王杰，他能安安稳稳的坐在这里听课，不捣乱，不破坏，已经实属不易，在学习上有才能的学生都应该去协助他。”关于遭到挫折的学生，勇气和决心显得尤为重要。

　　四、用爱去理解，去包容学生所犯的一些小错误，给学生纠正错误的时机。在这里我和大家分享一个班级治理中的小故事。

　　记得上学期快放学的时候，学校为了迎接上机领导的检查，通过学生和家长的同意，几乎给每一位学生定制了一套美丽的校服，本学期开学的每一周的升旗仪式上，要求每一个学生都需要穿上崭新的校服来迎接升旗仪式。没有穿校服的学生要扣除其所在班级的周评比分数，期中被扣分的学生就有我班的李同学，在课间，我将他叫到我的办公室咨询其为什么不穿校服，“老师，我校服丢了。”他的答复让我十分惊奇，刚买的校服如何就丢了呢？我接着询咨询校服是什么时间丢的？他答复道“上周”，听到他的答复确实让我有点不知所措。如今我有认识的压抑住本人那种无奈的心情，接着心平气和的询咨询：“那你上周什么时间发觉校服不见的吗”？他轻声的回应到“上周五放学时我在柜子里翻遍了都没找到校服，我当时不敢告诉你”。听到这里我并没有责备他，而是告诉他“下去之后不要在同学面前说你校服丢了，你就说校服找不到了，明白吗？”接着课间十分钟的时间，给学生开了一个简短的小会，小会的内容是“我们班的某位同学的校服找不到了，我们的校服都是新发的，没有任何标记，特别容易混淆的，我上学的时候都穿错过临床学生的校服，当时觉得特别为难，想在回想起来也没有什么不好意思的，记得在我上大学期间，同宿舍的学生内裤都有穿存的，霎那间教室里的学生哈哈大笑起来，等待笑声完毕后，我严肃的说了一句话“假如有哪位学生拿错了校服，请将其放回原处。”结果令我欣慰的事情发生了，在第周三的升旗仪式上，李同学穿上了本人崭新的校服。

　　以上这个小故事是我在班级治理中所发生的一件小事情，但是从这个小故事中我能够得到以下一些启示。1.遇事要平复处理，不能急也不能慌。2.留意语言的技巧性和艺术性。(在处理校服丧失这件事情上，假如说校服丢了，而不是拿错了，这件校服可能确实找不回来了。)即便通过本人的推断，例如：学生的身高，体型，校服丧失者所在宿舍的位置，以及对值日生进展各个排查，也会无济于事。3.充分理解学生的心理，掌握学生拿校服的动机。（班内没有定制校服的只有三人，其中两人分别穿本人哥哥和姐姐的旧校服，另外一人是女生没有定制校服，而丢校服的是一名男生。）对拿别人校服的同学进展心理和动机进展分析：他做这件事的动机是本人忘带校服，学校正没有穿校服的学生要进展班级扣分，被扣分的学生班主任要罚其清洁厕所，迫于这种压力之下，他穿了别人的校服。

　　但是当他穿了别人的校服之后却坎坷不安，将校服给正确实主人让他参加大课间，而本人主动提出当值日生。他如此做的目的一是心胸内疚，二是维护班级利益。

　　五、完善班级治理制度，班级治理要灵敏

　　明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到本身的价值和尊严。我在班级治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。班主任工作对象是一群富有生气、思路敏捷而又情绪不特别稳定的学生，学生个性各异，随时都可能出现各种各样的矛盾。班主任应因事、因时、因人采取灵敏多样的方法，对症下药，到达“药到病除”的效果。

　　六、培养集体荣誉感

　　培养班里的每位学生要有强烈的“班集体荣誉感”，要求学生树立：为班争光，从我做起。让学生从中感遭到集体的荣誉必须靠大家，当中某个人不留意本人的行为，就有可能损坏集体荣誉。同时，也加强对班干部的培养，使他们在班里起到表率、榜样、先锋作用。

　　然而在班级治理中也存在着一些困惑和咨询题：

　　1.学生的作业尽管能够按时完成，但是抄袭现象比拟严峻。

　　2.和学生谈心的时间和次数太少。

　　3.如何才能让家长做到真正的关怀本人小孩的学习，做好家校互动。

　　在做到以上六点的根底上，后半学期还必须做到以下几点：

　　一、”细心”

　　要想治理好班级与教育好学生，我认为就必须把工作做细做实，如此才能搞好班级工作。

　　首先，做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，才会到达教育的目的。

　　其次，面对一些咨询题，学生常会犯，本人要不断反复地考虑：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在通过细思后，促使本人想出一些较好的处理方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。我的做法是：一般来说，有的小孩吃软，有的小孩吃硬，那我们就从理解学生的脾气秉性入手，尤其他们的弱点，然后对症下药，先发制人。

　　二、为人师表，以身作那么，对学生进展思想品德教育。

　　标准学生的行为，首先标准本人的行为，在工作中要求学生做到的，本人首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关怀你们的是三个方面，一是每个学生都要留意平安。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学咨询再大，假如没有德，那他也不可能成为对社会有用的人，因此我们要培养好学生的思想品德。三是学习要认真，我常常给学生说一句话“不要让爱我的人绝望”，以此来鼓舞学生要努力拼搏，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上倾注了他们的心血，你们要明白得感恩，用优良的成绩来报答父母。

　　三、找时机和学生谈心同时催促学生按时完成作业，提高学习效率。

　　总之，班主任工作是平凡辛苦而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级治理工作更上新台阶。用爱去理解，用爱去包容学生所犯的一些小错误；遇到小事不要斤斤计较，要记住“水至清那么无鱼，人至察那么无友”，把学生当成本人的朋友，以诚相待，用心对待。以上九点是我对班主任工作的一些做法和体会，有不妥之处，请各位领导，各位同事提出珍贵意见，加以改正！