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安徽省教师招聘小学体育笔试题目及答案

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安徽省中小学教师招聘考试
体育笔试题目及答案

　　一：填空题(1分一个)
　　1、《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》中明确规定小学1—2年纪体育课每周(4)课时，3—6年纪每周(3)课时。
　　2、义务教育阶段体育与健康目标包括(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标)5种。
　　3、田径运动中，决定跑速的主要因素是(步频)和(步长)。
　　4、篮球技术项目的基本技术分为移动(运球)、(传接球)和投篮。
　　5、足球比赛规则规定，胜一场(3)分，平一场(1)分。
　　6、足球运球技术按照脚触球的部位可分为(脚背正面)、(脚内侧)脚背外侧和脚背内侧4种。
　　7、乒乓球的握拍方法主要有(直拍握法)、(横拍握法)。
　　8、体操教学保护与帮助具有重大的意义，帮助可分为(直接帮助)、(间接帮助)和利用器械保护帮助3种方法。
　　9、维持人体直立的三块肌肉是(臀大肌)，(股四头肌)和小腹三头肌.
　　10、人体的肌纤维包括(快肌)和(慢肌)俩类
　　二：选择题
　　11、《体育与健康课程标准》中学习阶段的方法是(D)
　　A：定性阶段与定量评价相结合 B：形成性阶段与终结性评价相结合
　　C：相对评价与绝对评价相结合 D：以上都正确
　　12、下列不属于课堂常规的是(D)
　　A：课中常规 B：课前常规 C：课后常规 D：课的要求
　　13、学校体育的基本功能是(A)
　　A：育人功能 B：养身功能 C：训练功能 D：发展功能
　　14、以体育竞技为主要特征，以创造优异成绩和夺取比赛优胜为主要目标的体育活动是(A)
　　A：竞技体育 B:大众体育 C：业余体育 D：社会体育
　　15、在学校体育教学中，体育教师应具备较好的组织能力和较强的科研能力及(B)
　　A、组合训练能力 B、教学训练能力 C、业余训练能力 D、传统训练能力
　　16、跨越式跳高的助跑一般采用(A)
　　A、弧线助跑 B、正面直线助跑 C、侧面直线助跑 D、任意助跑
　　17、在标准的田径场进行800米比赛时，运动员跑完几个弯道后，即可切入里道(D)
　　A、4 B、3 C、2 D、1
　　18、篮球双手胸前传球时，两手指自然分开，用指根以上部位持球的侧后方，并置于(C)
　　A、腹前 B、肩上 C、胸前 D、胸、腹之间
　　19、排球比赛中，队员在处理球时，以头顶过网，应视为(D)
　　A、连击 B、持球 C、得分 D、有效击球
　　20、足球基本技能中，脚背正面踢定位球时应采用(C)
　　A、直线助跑 B、斜线助跑 C、弧线助跑 D、正面直线助跑
　　21、体操支撑跳跃项目上板起跳时，双脚应踏在踏板的(A)
　　A、最前端 B、后端 C、弧形最高处 D、以上都不对
　　22、徒手体操教学显示前后动作时，应采用的是师范面是(C)
　　A、镜面师范 B、正面师范 C、侧面师范 D、背面师范
　　23、行神拳的手势有(D)
　　A、拳、横拳、勾 B、拳、立掌、勾 C、拳、爪、勾 D、拳、掌、勾
　　24、下列属于武术拳术的是(D)
　　A、轻功 B、棍 C、推手 D、太极拳
　　25、身体练习的动力学特征有三种要素，包括力的大小、方向和(C)
　　A、起点 B、支点 C、原点 D、远点
　　26、下列属于身体形态的指标是(B)
　　A、心率 B、体重 C、血压 D、肺活量
　　27、儿少的肌肉活动与成人相比，表现易疲劳后恢复(B)
　　A、慢 B、快 C、时间相同 D、因运动项目不同而不同
　　28、运动时肌肉工作直接能源是(A)
　　A、ATP B、肌糖原 C、脂肪 D、蛋白质
　　29、健康成年人在安静状态下舒张压力为(D)
　　A、40-60毫米泵柱 B、60-80毫米泵柱 C、80-100毫米泵柱 D、100-120毫米泵柱
　　30、当肌体血糖减少时，首先受影响的是(A)
　　A、运动系统 B、呼吸系统 C、内分泌系统 D、神经系统
　　三：判断题
　　31、中国教育部门明确规定，在校中小学生必须保证每天45分钟的体育活动时间(×)
　　32、中国现行体育与健康课程的指导思想是终生教育 (√)
　　33、土语教学的主要特点是经过身体练习进行的(×)
　　34、体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主体参与作用(×)
　　35、体育实践课的备课必须包括学生、场地、器材、教材教法、骨干、教案等(×)
　　36、蹲踞式跳远的学习难点是快速助跑与起跳技术的结合(√)
　　37、当投掷力量不变时，出手角度大才会获得最佳成绩(×)
　　38、影响接力跑成绩的关键技术环节是传、接棒技术(√)
　　39、篮球比赛由4节组成，每节比赛时间为15分钟(×)
　　40、排球正面双手上手传球，击球点应该保持在额前上方约一球的距离(√)
　　41、有5支队参加足球比赛，采用单循环制，其比赛场次为14场(×)
　　42、竞技体操比赛中，自由体操场地的长和宽均为12米(√)
　　43、个人彼此之间的前后相距的间隙称为间隔(×)
　　44、武术的器械运动是指手持武术兵器进行练习的套路运动(√)
　　45、刀术的运动特点是勇猛快速、刚劲有力、气势逼人，有“到如猛虎”的比喻(√)
　　46、动作技能的形成分为粗略的掌握动作、改进和提高动作和巩固与运用自如三个发展阶段(×)
　　47、肌肉收缩的形成有缩短收缩、拉长收缩和等长收缩(×)
　　48、维生素的主要营养功能室供给人体的热能(×)
　　49、葡萄糖是一种复杂的物资，不能直接被消化管吸收(√)
　　50、依据儿童少年心血管系统的解剖生理特点，应避免做过多的憋气运动(√)
四：简答题
　　51、体育与健康课程年教学计划包括哪些内容?
　　答：全年计划，学期计划，单位计划，课时计划
　　52、简述双手头上向前掷实心球的动作要点。
　　答：动作要领：面对掷球方向，两脚前后开立，力量大的一条腿在后，身体重心落在后退，两膝微屈，双手举球至头的后上方，两臂自然伸直，然后利用双脚蹬地，收腹，挥臂的力量将球用力由头后向前上方(斜上方45度角)掷出。
　　用力顺序：由下往上，先是两腿用力蹬地，送髋收腹，两臂用力挥出掷球，出手速度要快，用力要猛，出手角度要掌握好。
　　易犯错误：没有充分利用蹬腿收腹的力量，仅仅靠双手的力量将球掷出。
　　自我联系方法：建议同学们每天坚持做俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、徒手模仿练习等等，增加上肢及腰腹力量和上下肢协调用力的能力。
　　53、简述排球正面双手垫球的动作要点。
　　答：准备姿势：两脚开立稍比肩宽。
　　击球的手型：垫球手型主要有抱拳式、叠掌式等。
　　垫球部位：看准来球，两臂夹紧前伸，插到球下，用前臂腕关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成的平面击球的下部。
　　击球动作：向前上方蹬地抬臂，迎击来求，使插、夹、抬、蹬连贯完成，灵活控制传球方向和力量。
　　手臂角度：垫球手臂与地面所形成的夹角，对控制球的方向、弧度、落点影响很大。一般来说，来球弧度高，手臂与地面的角度应该小些;来球弧度平，手臂与地面的角度应该大写。
　　54、体操支撑跳跃有哪几个主要技术环节?
　　答：支撑跳跃一般可分为水平腾越、侧腾越、翻转腾越三种类型动作
　　其基本的技术环节都包括：助跑、上板、踏跳、第一腾空、支撑推手、第二腾空和落地七个部分
　　55、简述左右弓步冲拳的动作要领。
　　答：以左脚为例：左脚在前，右脚在后，前脚大腿与地面平行，膝关节角度为90度，后脚伸直，脚尖内扣，上身保持直立姿势，右拳拳心向上，抱拳与腰间，左拳直拳冲出，拳心向下，交换出拳时，腰间的拳冲出，拳心向下，。拳的位置和自己胸口一样高，另一只拳则收回腰间，全新向上。(右脚动作相反)
　　56、简述儿童少年骨骼的解剖生理特点。
　　答：(1)中枢神经系统：儿童时期(6-12岁)中枢神经系统的兴奋过程占优势。神经过程易泛化，不易集中，而且灵活性大，比较容易养成运动性条件反射，神经细胞工作耐力差，易疲劳，但恢复较快.
　　(2)心脏血管系统：发育尚未完全，心脏的容积和体积较小，心率较快，血压较低。
　　(3)呼吸系统：呼吸中枢的兴奋性较高，呼吸频率较快，肺活量也较小。对运动负荷反应较激烈，能量消耗多。
　　(4)运动器官：肌肉组织的增长落后于骨骼系统，肌肉的发育尚不平衡，大肌群发育比小肌群快。骨骼特点为骨化尚未完成，弹性和柔韧性大。
　　五、教学片断设计题
　　57、请根据以下条件创编一个游戏，并设计该游戏的教学片断
　　(1)教学内容：奔跑类游戏
　　(2)教学对象：小学五年级某班学生，人数48人，男女各半
　　(3)撰写要求：要有名称、目的、方法、规则及组织教法等
　　六、论述题
　　58, 、在某小学四年级的一节体育课上，在分组练习时，一名男生没有按照教师的要求，擅自跑到单杠上去玩，不小心从单杠上摔下，造成了上肢摔伤。
　　请结合以上案例回答一下问题
　　教师遇到学生受伤怎么办?
　　1、 安排其它学生进教室并请其它老师照管
　　2、 及时送受伤学生去医院检查治疗
　　3、 请班主任老师及时联系家长
　　4、 向学校领导汇报
　　谈在体育教学和训练中，如何预防运动损伤的发生?
　　运动员损伤的主要原因有：教师思想不够重视;准备活动不够充分;场地器材有问题;保护和帮助不够及时，方法不当;练习时技术要领要领掌握不好，违反动作规律;教师组织练习不严密，违反教学规则;学生组织纪律涣散，违反课堂常规;运动负荷不合理等
　　儿童少年的生长发育过程，在身体形态结构和各器官系统的功能上，以及心理状态上都有自身的特点。掌握和了解这些特点，并在教学、训练中采取相应措施，对促进她(她)们的生长发育，掌握运动技能，提高运动能力和运动成绩都具有十分重要的意义。在体育教学和运动训练中，体育教师和教练员们一方面要善于总结运动损伤的原因、易伤部位及伤病的类别等，一方面要加强安全知识教育，课前充分做好准备活动，合理安排运动负荷，并做好医务监督，定期检查设备等，最大可能的避免运动损伤，为儿童少年的健康成长和未来的发展打下坚实的基础。