幼儿小班科学大大小小的蛋宝宝教案反思.doc

小班科学大小蛋宝贝课反射
小班科学大小蛋宝宝课程计划反映主要包括活动目的，活动和困难，活动预备，活动过程，活动反映等内容，对一般蛋宝宝感兴趣，激发小孩对吃鸡蛋的喜爱，理解不同的鸡蛋有不同尺寸和外壳颜色。尝试去剥蛋壳。合适幼儿园老师参加科学活动的小班教学。来看看大大小小的鸡蛋宝宝课程计划。活动目的：
1.对一般蛋宝宝感兴趣，刺激小孩对吃鸡蛋的热爱。
2.理解不同蛋的大小和蛋壳的颜色之间的差异，尽量剥去蛋壳。
3.理解几个常见蛋蛋的名称，并初步理解不同的蛋具有一样的构造 - 蛋壳，蛋清，蛋黄。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
繁重而困难的活动：
要点：理解几个一般蛋宝宝的名字，理解蛋的大小和蛋壳的颜色。
困难：对不同蛋宝宝的初步理解具有一样的构造。
活动预备：
材料预备：1个生鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋;煮熟的鸡蛋，鸭蛋和鹌鹑蛋的数量等于小孩的数量; 3碗，盘子，毛巾，轻音乐; 《爱吃蛋》歌曲视频;电磁炉，锅，铲，油;相机;会产卵的动物图片。
知识预备：幼儿吃过煮熟的鸡蛋，明白鹅，鸡，蟋蟀等会产卵。
活动程序：
（A）导入：游戏“动人的音乐”。老师把特别多鸡蛋放在一个大口袋里。让小孩触摸并猜出是什么咨询题？激发小孩的兴趣。
指南：小孩们，今天老师带来了一个奇妙的大口袋。你想明白里面是什么吗？请伸手去拿小手，触摸它，猜猜它！
咨询题：你对触摸的东西有什么看法？ （特别难，特别滑）你觉得它是什么？ （蛋）
评估语言：
硬而滑 - 你所描绘的特别好！
硬，滑 - 你的小手特别聪明，感受特别好！
蛋 - 哦，你猜对了，这是蛋宝宝！你真棒！
穿透卵有大小点：小孩们能够特别棒，他们猜到了一个圆形，坚硬，滑溜的蛋宝宝。让我们今天和蛋宝宝一起玩游戏吧！首先，让小孩们各自带一个蛋宝宝！务必小心悄悄地取下它。不要打破蛋宝宝。请看你本人的鸡蛋，然后看看其他小孩的鸡蛋，谁是最小的鸡蛋？谁得到了最大的鸡蛋？谁把鸡蛋和老师的鸡蛋一样大？
（2）展开：
1.认识到鸡蛋的形状。
准则:小孩们碰到了坚硬，滑溜的蛋壳，请看蛋蛋的蛋壳？
咨询题：你吃的蛋壳是什么颜色的？
结论：有些卵特别大，有些特别小;一些蛋壳是白色的，一些是淡红色的，一些是浅绿色的，一些有图案（显示课件）.不同的动物出生的蛋婴儿是不同的。你明白他们的母亲是谁吗？
这个蛋一个接一个地对着母亲。
（1）指导词：嘿，有三位母亲找不到本人的蛋宝宝，让我们帮协助吧！ （显示课件鹅，鸡，蝎子，母亲谈话的课件，介绍本人的蛋宝宝，小孩听，给宝宝看。）
咨询题：谁抱着鹅妈妈的蛋宝宝？谁在抱着母亲的蛋宝宝？谁抱着鸡妈妈的蛋宝宝？
简介：妈妈们特别感激小孩们协助他们找到蛋宝宝，感激！
（2）简单理解会产卵的动物。
指导语言：世界上有许多动物母亲也会产卵。小孩们明白动物妈妈会产卵吗？ （儿童免费答案）介绍课件。
简介：世界上有许多动物会产下卵，麻雀，喜鹊，孔雀，鸵鸟，乌龟，鳄鱼，蛇等。动物世界太棒了！ （哦，小孩，蛋宝宝有点累，我们先把它们放在一个小盘子上！）
3.认识到鸡蛋的内部构造。
指南：我们刚刚学到了特别多关于蛋宝宝的知识，然后老师想再次对小孩进展测试。你明白鸡蛋是什么样的吗？那么我们怎么样才能看到蛋宝宝的内心？ （小孩答复）
小实验:(相机辅助）
（1）生鸡蛋（将生鸡蛋放入碗中，每个鸡蛋一个。）
咨询题：每个蛋宝宝都一样吗？ （是）
总结：尽管蛋宝宝的形状不一样，但它们都有蛋壳，蛋壳特别薄，容易折断，蛋壳内的蛋壳和蛋黄。生鸡蛋中的蛋清都是透明的，蛋黄都是黄色的。
（2）煮熟的鸡蛋（老师做煎蛋）
指导性词语：小孩们想明白煮蛋的蛋清和蛋黄有什么作用？ （老师操作，炒鸡蛋。）
摘要：鸡蛋煮熟后，蛋清变白。哇，这太好了，我确实特别想咬一口。
4.鸡蛋营养。
指南：小孩们，你明白吗？鸡蛋宝宝营养丰富，富含蛋白质，脂肪和维生素，而且特别美味。有一首歌赞美宝贝，让我们听听吧！ （小孩们来吃鸡蛋，鸡蛋是最有营养的;鸡蛋腌制鸡蛋和茶蛋，经常吃鸡蛋最健康;小孩来吃鸡蛋，最好吃鸡蛋食品;乳蛋饼和鸡蛋花汤，每吃一次一天鸡蛋棒;蟑螂，美妙的鸡蛋，蟑螂，美妙的鸡蛋，小孩们来吃鸡蛋，每天吃鸡蛋！）
总结：哦，原来的蛋宝宝能够制造这么多美味的食物，我在看的时候流口水！多吃鸡蛋能够让你的身体更加健康。老师明白你一定特别喜爱吃鸡蛋，对吧？
（3）完毕：请让小孩剥蛋。
指导意见：下面，让我们一起努力，剥掉蛋皮，吃好吃的蛋宝宝！ （播放轻音乐。）
活动反映：
鸡蛋经常出如今我们的生活中，是小孩们一生中经常吃的食物。小孩们熟悉它。然而，大多数小孩不理解鸡蛋的名称和构造，因此为了让小孩更多地理解鸡蛋，我设计了这种认知科学活动。让大大小小的蛋婴儿激发小孩对生命科学的兴趣。我将专注于几个一般蛋宝宝的名字，明白蛋的大小和外壳的颜色。困难在于如何让小孩发觉不同的鸡蛋具有一样的构造。
在活动中我引导幼儿通过比蛋（认识不同的蛋）--打蛋（理解生蛋及熟蛋的内部构造）--吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来打破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋宝宝。整个活动，小孩们的探究愿望依然特别强烈的。活动后，我们预引导幼儿理解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探究的乐趣。