部编版五年级上册语文《小岛》精美教案.doc

15* 小 岛
【教学目标】
1.认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2.默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。
【教学重难点】
默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
【教学准备】
1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
板块一 激趣导入，初读感知
1.激情导入：在我们祖国的边疆，有许许多多的边防战士，他们身在边疆，心系祖国，用生命捍卫着庄严的国门。今天让我们一起登上南海的一座无名小岛，一起去体验边防战士的生活。（板书课题：小岛）
2.初读感知。出示学习提示：
课件出示：
l 自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词句做上记号。
l 思考：课文主要讲了一件什么事？
3.汇报交流初读情况。
（1）出示生字，指名认读。
点拨：“咙”是边音，不是鼻音；“勺”是翘舌音，不是平舌音。多音字“哼”在文中表示不满意或不相信。
（2）提问：课文主要讲了一件什么事？
（3）试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将军，你会讲述故事中的哪些情节？
发现菜地（第1～19自然段）——分菜同享（第20～35自然段）——将军敬礼（第36～37自然段）
【设计意图】给学生充足的时间，让他们对课文的内容有个大致的了解，以将军的口吻讲述故事，再现故事情节，这样既可以加深学生对课文的印象，又能达到课文提示的要求。
板块二 研读课文，体会心理
1.引导学生体会心理：如果你是登上岛的将军，面对以下情境，你会想到些什么？先让学生小组内交流，然后全班交流反馈。
（1）当你发现菜地时，不由得一愣，你会想：____________________________________
（2）当你决定留下吃晚饭时，你会想：_________________________________________
（3）当你看到炊事员端来一盘菜，你会想：_____________________________________
（4）当你看到中国地图形状的菜地时，你会想：_________________________________
（5）当你给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，你会想：__________________________
（6）当你离岛时行了一个标准的军礼，你会想：_________________________________
2.读课文第20～35自然段，找出描写将军神情变化的词句，并想一想将军为什么会有这样的神情变化。
预设：脸色马上变了——一愣——凝视——怔了一下——眼睛一亮。
【设计意图】由人物语言、表情、动作等描写来体现人物的心理和形象，是本文的一大写作亮点。所以在本环节，我设计了让学生通过描写将军的神情、心理的句子，从而领会文章主旨。
板块三 合作互助，讲好故事
1.同桌之间练习讲一讲将军登岛后发生的故事。
点拨：
（1）可以配上相应的动作和神态。如：看到端来一盘小白菜，将军脸色马上变了。
（2）可以抓住关键词，揣摩人物的语气。如：将军喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”要把将军此时说话的语调、语气表现出来。
2.全班交流、讲述。师生评议。
3.出示评价要点：（1）用将军的口吻讲述，人称应为第一人称；（2）加上必要的动作、神态。
语文要素
【设计意图】让学生相互合作讲述课文精彩的故事情节，一方面有利于学生整体把握课文内容，另一方面有利于提高学生的口语表达能力。
板块四 结合资料，领悟主旨
1.交流资料：分小组，互相交流课前搜集的表现我国海防战士生活风貌的相关资料，如新时代的奋斗者王继才、海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强等，再次深刻了解我国守岛部队的生活。
2.结合资料，说说我国海防战士的生活是怎样的。
预设：我国守岛部队的生活条件艰苦、生存环境恶劣。
3.齐读第36～37自然段，思考：将军有什么举动？这一举动有什么含义？
预设：故事的结尾意味深长，令人回味无穷。这个军礼是将军对战士们的无限感激和深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度的敬意，是对战士们热爱海岛、热爱祖国的敬意。
4.体悟表达。
课件出示：
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了______________________________。因此，我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
【设计意图】课文最后一个自然段将课文的情感推向了高潮，结合相关资料，了解海防战士的生活，感悟文章的主旨。
【板书设计】
发现菜地
15* 小岛 分菜同享 不畏艰苦 热爱祖国
将军敬礼

【教学反思】
《小岛》是一篇略读课文，教学重点主要引导学生通过学习课文，从而受到爱国主义教育，并能结合具体的语句感受战士关爱将军，将军体恤战士的情感。我主要从以下几个方面展开：
1.以问促读，以读促悟。
让学生在充分阅读的基础上，围绕一系列设计的问题，边读边思考，感受文中人物的心理变化，从而深刻体会人物形象。
2.结合资料，合作探究。
课前让学生搜集了很多我国海防战士的相关资料，将课文与资料结合，体会战士们岛上生活的艰难；引导学生通过战士们在海岛上克服困难成功种菜的故事，体会他们的爱国深情；重点抓住人物语言、表情、动作和心理的语句，展开讨论，总结人物形象，感受人物的崇高品质。
3.指导学法，练习复述。
复述不是简单的机械的记忆，而是在理解吸收的基础上讲述和转述原文的内容。教师恰当地进行引导，起到了“授之以渔”的作用。2023年部编版五年级语文上册期末考试卷及答案【汇编】
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音写词语。
gāo ǎi shēng yìng xún cháng wàng què shí liu gū dú

zhà yóu yōu rán huáng hūn bō zhǒng xiàng kuàng fēn fù

二、 用“____”选出括号里正确的读音或汉字。
1．风一更(gēng　gèng)，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
2．东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕(yūn　yùn)，飘着红紫红紫的彩云。
3．那是许多株茂盛的榕树，看不出主干(gàn　gān)在什么地方。
4．我注意地看着，眼睛应接不(瑕　暇)，看清楚了这只，又错过了那只。
5．一个朋友(拔　拨)着桨，船缓缓地移向河中心。

三、 形近字组词。
蝉（_______）耸（_______）芒（_______）谅（_______）梢（_______）
禅（_______）耷（_______）茫（_______）掠（_______）捎（_______）

四、 补充词语并按要求填空。
①理（____）当（____）②山洪（____）（____） ③（____）调有（____）
④理（____）气（____）⑤完（____）归（____） ⑥负（____）请（____）
1.请写出两个ABAC式的词语：____________ ____________
2.请写出两个与①意思相近的词语：____________ ____________

五、 选词填空。
军事 军情 公事
1.（_______）紧急，我们要马上班师北上。
2.作为一名领导，不能公报私仇，万事（_______）公办。
3.这次（_______）演习，显示了中国人民解放军强大的战斗力。
神经 神情 情趣
1.乡亲们（_______）凝重，目送战士们离开。
2.考试一结束，我就到校园里散散步，放松一下紧张的（_______）。
3.优秀的文学作品可以培养人们健康的审美（________）。

六、 仔细读题，按要求写句子。
1．这是一次难忘的经历，我怎么会忘记呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
2．我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。（缩写句子）
_______________________________________________________
3．老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）
________________________________________________________
4．夏天的武汉是我国三大火炉。（修改病句）
________________________________________________________

七、 回忆所学内容填空。
1.要劝说某位朋友要好好读书，你会说：“__________，__________”。
2.从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。正如《训俭示康》中司马光说的那样“___________，____________”。
3.做事情不能不懂装懂，正如《论语》中告诫我们的那样：“_____________，________________，______________”。
4.本册书中我们学习了几篇说明文，如：_________和___________，接触到了几种说明方法，如：______________________和_______________。
5.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，你还知道其他诗人的送别诗？请你写出诗的题目、作者和其中的名句。
______________________

八、 阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．第一自然段的主要内容可以用一个小标题“______”来概括。从这段话里画“ ”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_____美和_____美。
2．第二自然段描写的两个情景是________和_________，表现________的美好品质。
3．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话含义是（ ）
A．赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B．赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C．既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

九、 阅读短文，完成作业。
别让人偷走你的梦
蒙迪·罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的梦想。罗伯特兴奋无比地将心中（躲藏 蕴藏）已久的梦想——拥有一个牧马场——详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩牧马场示意图，有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在英姿飒爽纵横驰骋于牧马场的梦境中。
可是，老师并不领他的情，在他的作业上批了个大大的“F”（差）字，这犹如一盆冷水从天而降。下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：“我为什么得‘差’？”
老师是个有一点儿绅士派头的、相貌冷峻的男子。他平静地看着这个几乎和他一般高的毛头小伙子，说：“我很欣赏你作文的那份苦劲。但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧场，需要很多钱买地买种畜和其他许多东西，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我可以考虑重新给你打分。这个分数对你来讲是非常重要的，我并不是想为难你。”
这个分数，是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已经不小了，要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。”一个星期以后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分坚定地说：“您可以不改动这个‘差’字，我也不想改变我的梦想。”
18年后，罗伯特经过不懈的努力终于有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“蒙迪，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦，幸运的是，你是那样的矢志不移，那样的勇敢，从始而终都没有放弃你的梦。”
其实，每个人在其成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极有可能是我们明天成功事业的雏形，但是由于立场的不坚定，生活的挫折，经济的拮据，往往容易因别人的“好言相劝”而（破碎 破灭）。
记住，别让人偷走你的梦。
1．从括号里划去不合适的词语。
2．从文中找到下列词的近义词。
坚持不懈——（_____________） 难为——（_______）
3．题目中的“梦”其实是指_______（用文中的一个词语回答）。文中蒙迪·罗伯特的梦是________________________________________________
4．老师为什么给罗伯特作业批了个“F”？
_________________________________________________________
5．联系上下文，谈谈你对画线句子的理解。
_________________________________________________________
6．用“~~~~~~”画出文中的一个比喻句。
7．概括短文的主要内容。
_________________________________________________________

十、 作文。
题目：___________，真精彩
要求：我们的生活是丰富多彩的，在生活中总有一些值得我们赞叹、为之喝彩的事情。回想一下，你参加过哪一次活动，欣赏过哪一次表演，经历过哪一个场面，上过哪一堂课……是那么不同寻常，精彩无限，选择一个内容把它写下来吧。写一篇400字左右的文章，注意语句通顺、连贯，有真情实感。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案
1、高矮 生硬 寻常 忘却 石榴 孤独 榨油 悠然 黄昏 播种 相框 吩咐
2、gēng　yùn　gàn　暇　拨
3、鸣蝉 耸立 光芒 原谅 树梢 禅坐 耷拉 茫茫 侵略 捎带
4、所 然 暴 发 协 序 直 壮 璧 赵 荆 罪 无穷无尽 自由自在 天经地义 顺理成章
5、军情 公事 军事 神情 神经 情趣
6、这是一次难忘的经历，我不会忘记。 我抚摸着珍珠鸟。 老师说他/她要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮他/她改正错误。 夏天的武汉是我国三大火炉之一。
7、少年易老学难成 一寸光阴不可轻 由俭入奢易 由奢入俭难 知之为知之 不知为不知 是知也 《太阳》 《松鼠》 作比较 列数字 《送元二使安西》王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8、
1． 走搭石 音乐 画面
2． 两人礼让过搭石 背着老人过搭石 相互谦让、尊敬老人
3．C
9、
1．躲藏 破碎
2． 矢志不移 为难
3． 梦想 拥有一个牧马场。
4．因为老师认为他的梦想太不现实，根本无法实现。
5．梦想，很可能成为我们未来事业的雏形，但因为现实中的种种困难，我们往往很容易放弃梦想。
6．可是，老师并不领…犹如一盆冷水从天而降。（第二段第1句）
7．蒙迪·罗伯特高中时写出自己的梦想，遭到老师的否定，但他并没有放弃，18年后经过不懈的努力，最终实现了自己的梦想。
10、例文：
有你，真精彩
妈妈，今天是母亲节。首先，祝您节日快乐。此刻，心中万缕千丝的情感却纷乱得不知如何表述，只能用简单的“爱”来形容。
我想您一定记得，您一定记得我每一次跌倒，记得我每一次流泪，记得我每一次的倔强，记得我每一次的欢笑和每一次点滴的成长。
我想您一定看在眼里，把我的勤奋看在眼里，把我的懒散看在眼里，把我的焦躁看在眼里，把我的稳重看在眼里，把我的孩子气看在眼里，也把我的成熟看在眼里。
我现在还是个孩子，还需要您再操十几年的心。我知道我还远不够自律和自立。但，妈妈，您也未老，白发能算得了什么？重要的是您有一颗年轻的心、不老的心。对于岁月匆忙的流逝来说，这就够了。
有的时候，我们也像是一对朋友。我们可以互相打趣，一起欢笑，一起做着同样喜爱的事。和您在一起，我总是快乐的，无忧无虑的。也不知为何，在您身边，总会在无形之中多出许多安全感。
您知道吗？我其实不想长大，因为我享受着现在能够幸福地依偎在你身边，看您可爱的笑容。我也知道，再过几年，我就会数月地离开您，那时，我一定会非常想念您吧？
我想要珍惜现在，因为有您的生活才精彩纷呈！祝您母亲节快乐！