(2017年春季版)《蜘蛛》同步练习1.doc

《蜘蛛》同步练习
1、选词填空：
（1）随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细（ ）。
A、捆缚 B、捆绑 C、束缚 D、缠绕
（2）有时候缚了几转，又被它（披甲的飞将）从网里滑脱，啪的一声跌在地上了，蜘蛛只能（ ）地在网上望一望。
A、惆怅 B、恨然 C、茫然 D、恍然
（3）它织网的技能之高妙，使人诧异，它的身体机构之（ ）也足使人惊奇。
A、高妙 B、精巧 C、巧妙 D、精制
（4）不结网的蜘蛛也食肉，不过它们捕取食物是用力去（ ），不是用丝去绑缚的。
A、绑缚 B、捆缚 C、获取 D、搏取
2、文章开头引用谜语抓住了蜘蛛哪些特征？在文中起什么作用？
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3、说说下列三句话引号中词语的含义：
（1）此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将。
“诸葛亮”：
（2）蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液。
“嘴”：
（3）蜘蛛在生物界中是“名件”。
“名件”：
4、说明方法不同类的一项是（ ）
A、蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里。
B、（蜘蛛）转身就走，恐怕被它的标枪投着。
C、给自己的儿女长大起来的时候当“面包”吃。
D、蜘蛛只好怅然地在网上望一望。
5、本文主要介绍了蜘蛛的什么生活习性和什么样的生理特征？
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6、下列句意明确，没有语病的一句是（ ）
A、中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。
B、电门一关，就可以阻止电流不再进来。
C、过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。
D、凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。
7、一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。
如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。（不超过20字）
8、按要求改写下面句子（不改变句子的意思）。
（1）谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子。
不用修辞方法：
（2）真情是空气，托起诗的翅膀。
不用修辞方法：
9、按下面设定的情景写话。
你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点儿。
（1）请你用一句话委婉地向老师表达你的意思。
（2）同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。
10、在下面语句间连线，使之构成四幅对联。
黑发不知勤学早 水淡性泊是我师
无边落木萧萧下 白首方悔读书迟
四面荷花三面柳 不尽长江滚滚来
竹直心虚乃吾友 一城山色半城湖

参考答案：
1、（1）A；（2）B；（3）C；（4）A。
2、捕食、住处等特征；总结并引起下文的作用。
3、（1）指蜘蛛；
（2）名人的意思。
4、C。
5、略。
6、D。
7、略。
8、（1）谎言抵不过事实。
（2）真情是诗的精髓。
9、略。
10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；四面荷花三面柳，一城山色半城湖；竹直心虚乃吾友，水淡性泊是我师。