高三生物第三次月考试卷分析.doc

高三生物第三次月考试卷分析
张 蕊
一、试卷分析
这次月考主要考查必修1（20%）和必修2的内容，这两册都是高考的重点，也是高三年复习的难点，这次考试试题是由阳光启学生物研究室编制而成，考查学生的基础知识和能力。特别强调对图表分析、实验能力的考查，试卷题型与高考一致，通过本次月考来发现老师教学过程和学生学习过程中存在的问题和漏洞，并进一步深入反思和总结，采取有效措施解决突出问题，改进教学思路和方法。
二、试题分析、成绩统计及存在的问题：
1、题型设置及分值分配：
①选择题：共25题，每题2分，共50分；
②非选择题：6道填空题，共50分。考试时间100分钟。
2、成绩初步统计：
成绩
应届实
补习实
补习普
应届普
全年级
总分
54.2
58.8
51.6
41.4
51.3
3、成绩总体分析：
（1）试题难度一般，最高分90分，最低分19分，难度系数基本为0.51，与上次月考比较，成绩下降很多，反映出学生对难度较大的试题很不适应，学生差异显著，85分以上只有2人，优秀率低，反映尖子生优势不突出，而且很不稳定，时好时坏。从及格率数据看，及格率约22.98%，需要引起重视。
（2）各同类班之间分差不大，基本都在3分以内，补习实验班与补习普通班之间分差不大，而应届实验和应届普通班之间分差很大，说明应届普通班学生欠缺的不仅仅是做题能力，主要还是对基础知识的掌握不够。
4、试卷情况分析
（1）选择题知识点覆盖面广，必修2的每个章节内容都有所涉及，但重点考查高考中的核心主干知识。这包括对一些生物学概念、原理的理解和运用，同时还对识图、获取信息、实验分析、计算以及综合能力进行考查。选择题全年级平均分为27.8分，其中第9、15、17、18、19、21题得分率在0.4以下，说明对基础知识掌握不到位，不能灵活使用所学知识去解决问题。第4、10、11、12、13、16、22、23、25属于选择题中的相对较综合或有一定难度的题，全年级得分率在0.6以下。说明学生在识图、获取信息进行分析推理以及计算能力上需要加强训练。第1、2、3、5、6、7、8、14、20、24题得分率在0.6以上，说明对这些知识掌握较好.
（2）非选择题存在的主要问题：
26、审题不仔细，对净光合速率及呼吸强度的曲线识别及分析还存在问题，识图能力差，分析题意能力不到位，语言叙述不规范。
27、本题平均份在4分以上，（1）（2）题的答题情况最为不好，学生不会灵活利用判断遗传病遗传方式的方法去分析题、解答题。
28、部分学生思考过多，不能准确把握题意，答不到题眼上，答题语言叙述不规范，学生读题，从题中找出关键的解题信息的能力比较差。
29、学生对遗传题的理解还存在很大的问题，不能准确对题进行定位，语言叙述不规范。
30、本题均分只有4分，看似简单的一道题，学生答的依然不尽人意，说明在细胞分裂的图像识别方面还存在很大的问题。
31、学生对像这种综合性能力比较强的题仍是把握不到位，又由于时间紧迫，使他们在慌乱中不能很好的去分析题意，同时暴露出学生在书写遗传图解上仍存在很大的问题。
四、改进措施：
1、根据存在的上述知识性和能力性问题，及时命制针对性很强的查漏补缺卷。
2、各老师都要利用好平时的学案及资料上的题，加强做题的方法指导，加强对学生答题习惯及解题能力的培养。
3、应届普通班的教学中还是得重视基础知识的落实和基本能力的培养，大胆删减部分上难度的题,做到精讲精练。
4、各老师都要采取各种方式做好提优补差工作，促进班级有效人数的增加。
5、应积极研究新课改，探索更好的落实课堂行之有效的方法。

高三生物备课组
张蕊
2010.11.4