人教2011版小学数学三年级简单小数加减法-(4).doc

【教学内容】
教材第96页例3
【教材分析】
教材中的插图画了文具商店的一角，标出了8种文具的价格。例3和例4以及“做一做”的三个问题，都来自于这幅插图。学生一般都有自己购物付钱的经历，这方面的经验和整数加减法的认知经历，对于理解小数加减法的算理和算法有比较直接的帮助。
例3重点是引出小数的加减计算方法。教学前可以先复习整数加减法及其竖式计算，以便学生将这些知识迁移到新的学习课题中来。应当允许学生用自己的方法算出答案，并感悟其中的算理。
【学情分析】
本节课主要由整数加、减法类推到小数加、减法，由直观到抽象，学生比较容易理解，易于掌握。通过商店购物的生活场景，激发学生学习数学的兴趣。
【教学目标】
1．使学生学会计算一位小数的加、减法。
2．通过尝试计算，培养学生的数学学习能力。
【教学重难点】
重点：小数加、减法的意义和计算方法。
难点：理解“小数点对齐”的道理。
【教学准备】
多媒体课件
【教学流程】
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【复习导入】
1．笔算下面各题，并说说计算时要注意什么？
8＋6＝　28＋5＝　37－5＝　12－6＝
2．师：同学们都去文具店买过东西，现在，咱们再去文具店一角看一看吧。(课件出示教材第96页主题图)
师：同学们仔细观察，你能根据你看到的数学信息提出一些问题吗？
引导学生提出用加、减法计算的问题。
师：这节课我们一起来学习小数加、减法的相关知识。(板书课题：简单的小数加、减法(1))
【新课讲授】
1．教学例3(1)
买1个卷笔刀和1支铅笔，一共多少钱？1个卷笔刀比1支铅笔贵多少钱？
(1)1个卷笔刀多少钱？1支铅笔多少钱？
要计算一共多少钱？应用什么方法计算？(加法)1个卷笔刀比1支铅笔贵多少钱？应用什么方法计算？(减法)
(2)你们认为怎么算？是怎么想的？
放手让学生探究方法，尝试计算。
学生经过讨论，交流，一般会出现两种计算方法：一种以角为单位计算，另一种是以元为单位，直接用小数计算。
板书：8角＋6角＝1元4角
8角－6角＝2角
0．8＋0.6＝1.4(元)　0.8－0.6＝0.2(元)
也可以用竖式计算。(课件演示竖式)
元 角
0 . 8
＋　0 . 6
1 . 4

元 角
0 . 8
－　0 . 6
0 . 2

(3)要点分析。
①验算答案：1.4元＝1元4角，0.2元＝2角，结果正确。
②观察竖式：
特征1：小数点对齐。(相当于整数加法的相同数位对齐)这里不仅要求两个加数的小数点对齐，而且要强调得数的小数点要和加数的小数点对齐。
特征2：计算过程、方法与整数加法相同。
2．教学例3(2)
(1)出示例3(2)的问题：带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少钱？
要求学生用小数直接计算，汇报结果。教师根据学生的汇报板书：
1．2－0.6＝0.6(元)
元 角
1 . 2
－　0 . 6
0 . 6

竖式中小数部分的2减6不够减，从个位退1作10，在小数部分加10再减，也就是12个0.1减去6个0.1。
(2)说一说计算要点。
①小数点对齐。
②小数减法退位方法与整数减法退位是一样的。然后把小数点移下来。
【课堂练习】
完成教材第98页第1～3题。
【课堂小结】
师：原来生活中用到小数的地方还真不少，我想，只要我们注意观察一定还会发现许多与小数有关的问题。同学们，你们今天又学了哪些与小数有关的知识呢？今天你们回去也可以找找生活中的小数。
【板书设计】
简单的小数加、减法(1)
例3：(1)8角＋6角＝1元4角
8角－6角＝2角
0．8＋0.6＝1.4(元)
0．8－0.6＝0.2(元)
(2)1.2－0.6＝0.6(元)
元 角
1 . 2
－　0 . 6
0 . 6