小学数学人教2011课标版一年级4的组成.docx

活动二：4的组成
（1）把四个小花卡片贴上黑板，问：你看到了什么？（四朵花）
（2）继续把两张篮子卡片贴上黑板，问：如果老师要把这四朵花放进篮子之中，可以怎么放呢？有几张放法？（3种）
课件配合学生的摆图，得出结果。
教师重点强调从无序摆放到有序的摆放
先往左边的筐中放一朵小花，右边就放3朵小花。从右边筐里拿1朵放到左边筐里，左边添上1朵变成2朵，右边少了1朵也变成了2朵；再从右边筐里拿1朵放到左边筐里，左边变成3朵，右边变成了1朵。三种方法一一呈现。
（3）用数字代替花朵
老师觉得这么分不太简洁，我们可不可以用数字代替花朵呢？向这里有1朵花，我们就用数字1来代替，2多花我们用数字2来代替……以此类推。
（4）用符号代替分与合的过程
我们用数字代替了花朵，那么这里把4分成1和3用数学分解式可以怎么写呢？（ppt出示写法）
你们会读这道分解式吗？
4分成1和3.（点名纠正。）
那么把三朵花和一朵花放在一起，可以怎么说
3和1合成4
全班齐读三种分发，引导学生从上往下读是分，从下往上就是合。
（4）找规律，发现练习
请同学们仔细观察4的组成，你发现了什么？
a、 有3和1就有1和3，相当于交换看筐的顺序。
b、 把2和2交换过来任然是2和2。