语文学习习惯的思考.docx
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语文学习习惯的思考 我教的学科是语文。语文是基础学科,是学好其他学科的基础。学好语文,对提高个人修养和理解能力有重要的作用。但在教学实践中,我发现高中学生对语文学习存在各种各样的问题,这些问题的形成就是因为学生没有养成好的学习习惯。 我所教的学生对语文还是有很大兴趣的。语文是一科需要积累的学科,养成教育是语文学习的重要环节。但由于学生基础较差,对语文学科的认识不清晰,学习态度缺乏持续性,所以,我的学生有一下几个不好的学习习惯: 1、语文的学习时间不固定。因为我们的学生是理科生,所以很多学生拿更多的自习时间来学习数、理、化,而忽略语文的学习,而语文学科在高考中的比重又非常大,所以就造成学生顾此失彼。 2、不善于积累。语文学习需要积累,尤其是高中阶段,积累能够提高学生的语文能力和应用能力。但现在的学生没有积累习惯,甚至没有意识积累,这直接导致学生语文基础差,阅读感悟少,语文素养低。 3、没有养成预习习惯。预习可以帮助学生提前进入文本的学习状态,充分的预习能够达到事半功倍的效果。如果课堂上老师没有安排阅读课文的时间而是直接进入文章讲授,没有预习的学生根本就没办法跟住老师的思路,这直接影响学生的听课效果。很多学生根本没有预习习惯,还有的同学根本就是不知道预习。这说明学生对预习不重视,没有好的学习习惯。 4、少数同学没有学习兴趣,没有主动性。由于一部分学生基础差,搁置时间长,导致现在对学习失去信心,不知从何抓起,便产生放弃学习的想法。这小部分学生通常课堂听课状态比较随性,学习没有主动性。 对学生的以上问题,在教学过程中我都非常重视,做到常分析,常检查,常督促,希望能帮助学生完善学习习惯,培养学生学习兴趣。- 配套讲稿:
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- 语文 学习 习惯 思考
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