八年级物理第二学期计划1.doc

八年级物理第二学期教学计划
2010年上学期 潘有根
一、指导思想
经过一个学期的学习，学生已经对物理这一门自然科学有了一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对学习物理产生了一定的兴趣，所以我坚持以邓小平同志的重要思想和江泽民同志的三个代表为指导坚决贯彻党的教育改革方针政策，提高创优培养四有新人的基础下用“从生活走向物理，从物理走向生活”这一思想进行教学，让学生学物理到用物理。
二、学生情况分析
本人本期担任八年级两个班的物理教学，虽然两个班的人数不多，C143有43人 C144有39人，但学生中学习态度不够端正，学习氛围不活跃，勤于思考的同学较少，有一部分同学已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近缺乏“从生活走向物理，从物理走向生活”的思维，不能够在学习的过程中把物理和生活相联系起来。学生的动手动脑能力不强，特别是在实验课中有一部分学生只是为了好玩，过程中不认真完成实验。
三、教材分析
本期是学生们接触物理的第二个学期，而新课的内容主要是电学和电磁学，知识比较抽象，学生的抽象思维能力较弱，所以本期教师面临一个关键的问题是新课知识的讲授和学生思维能力的训练。
第六章、电压、电阻 内容包括：电压，探索串联和并联电路电压的规律。电阻、电阻器，其中有关电压规律的应用和变阻器对电流的作用是本章的重点，变阻器对电流的作用也是本章的一个难点内容。
第七章、欧姆定律 内容包括：探究电阻上电流跟两端电压的关系，欧姆定律及其应用，测量小灯泡的电阻，安全用电。其中欧姆定律的内容及其应用是电学中一个重要的规律和教学中的一个重点和难点。
第八章、电功率 内容包括：电能，电功率，测量小灯泡的电功率，电与热，电功率与安全用电。其中关于电能，电功率的计算是电学内容中计算的重点和难点，特别应强调电压、电流、电阻三者的对应及其关系。
第九章、电与磁 内容包括：磁现象，磁场，电生磁，电磁铁，电磁继电器，电动机，磁生电。其中将电与磁现象相联系是教学的难点和重点，以及电与磁的相互转化。
第十章、信息的传递 内容包括：现代顺风耳电话，电磁波的海洋，广播电视和移动通信，本章主要是现代的电磁技术与生活的关系，使学生能够理解物理学的作用是促进社会与生活的发展。
四、教学目标
本期新课的内容主要是电学和电磁学，知识比较抽象，学生的抽象思维能力较弱，所以本期教师面临一个关键的问题是新课知识的讲授和学生思维能力的训练。
第六章、电压、电阻 教学要求：能连接简单的串联和并联电路，能说出生活中采用简单的串联和并联电路的实例，会正确使用电压表，知道串联和并联电路中电压的关系。
第七章、欧姆定律 教学要求：通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律并能进行简单的计算，了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
第八章、电功率 教学要求：能从能量转化的角度认识电源和用电器的应用，理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算，能区分用电器的额定功率和实际功率，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
第九章、电与磁 教学要求：能用实验证实电磁的相互作用，通过实验探究通电螺线管外部磁场的方向，通过实验了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系，通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
第十章、信息的传递 教学要求：知道光是电磁波，知道电磁波的传递速度，了解电磁波的应用及其对社会发展和人类社会的影响，能够举例说明电磁波在日常生活中的应用。
五、教学措施
1、认真备好每一节课，写好教学后记，尽量运用现代化的教学手段辅助教学。
2、要求学生认真上好每一节课，独立完成作业，及时批阅做好查漏补缺工作。
3、认真搞好章节复习，让学生适时巩固达到循序渐进的目的。
4、让学有佘力的学生做一些竞赛试题和提高练习。
5、在学生之间开展互助共同提高。
六、活动安排
1、有关物理知识的竞赛。
2、调查家庭电器的电功率
3、介绍有关物理学前沿的一些知识。
4、调查家庭中电器设备的变迁情况。
七、课时安排
本期上课的时间约15周，每周3课时，共计45课时，具体安排如下：
第六章、电压、电阻 4节 约6课时
第七章、欧姆定律 4节 约6课时
第八章、电功率 6节 约10课时
第九章、电与磁 7节 约10课时
第十章、信息的传递 4节 约6课时
期中考试和复习 约4课时
期未考试和复习 约4课时

八年级物理第二学期辅导计划
2010年上学期 潘有根

一、指导思想：

认真贯彻党的教育方针政策，全面推行课改精神，加强素质教育，转变教育教学观点，充分发挥学生学习的主动性，开拓学生学习的思维，培养学生的创新能力。达到培基提优的目的，特制定本计划。
二、教学目标

第六章、电压、电阻 教学要求：能连接简单的串联和并联电路，能说出生活中采用简单的串联和并联电路的实例，会正确使用电压表，知道串联和并联电路中电压的关系。
第七章、欧姆定律 教学要求：通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律并能进行简单的计算，了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
第八章、电功率 教学要求：能从能量转化的角度认识电源和用电器的应用，理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算，能区分用电器的额定功率和实际功率，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
第九章、电与磁 教学要求：能用实验证实电磁的相互作用，通过实验探究通电螺线管外部磁场的方向，通过实验了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系，通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
第十章、信息的传递 教学要求：知道光是电磁波，知道电磁波的传递速度，了解电磁波的应用及其对社会发展和人类社会的影响，能够举例说明电磁波在日常生活中的应用。
三、学生情况分析

本人本期担任八年级两个班的物理教学，虽然两个班的人数不多，C143有43人 C144有39人，但学生中学习态度不够端正，学习氛围不活跃，勤于思考的同学较少，有一部分同学已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近缺乏“从生活走向物理，从物理走向生活”的思维，不能够在学习的过程中把物理和生活相联系起来。学生的动手动脑能力不强，特别是在实验课中有一部分学生只是为了好玩，过程中不认真完成实验。
四、辅导措施

1、认真批改作业，将作业中出现的较特别的问题单独找学生辅导，如果是公共问题则进行集体辅导和讲解。
2、要求学生认真完成作业，并及时上交作业。
3、要求学生当天完成基础训练上的相关习题，做到趁热打铁，及时巩固好已学知识。
4、开展互助学习活动，让学生共同提高。
5、组织学生合作学习，加强学生的交流能力的培养。
五、辅导对象

任教班级的全体学生。

八年级物理第二学期实验教学计划
2010年上学期 潘有根
一、指导思想
以《全日制义务教育初中物理课程标准》为依据，在继承我国现行物理教学的基础上，；力求关注学生已有的生活和生产经验，更加强调学生学习的主动性，通过实践操作，能够对物理学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方面有更好的思考。同时注意学生的实验技能的培养，为学生今后为国家经济的发展作出应有的贡献。
二、学生情况分析
八年级C143、C144两个班中大部分学生对物理的学习有很强的好奇心和动手欲，但有一部分学生的学习习惯不是很好，有的还有畏难心理，总认为自己学不好或者太难学了，勤于思考的学生不是很多，基础和成绩不是很理想。对此，教师在教学的过程中应鼓励学生克服这种畏难心理，提高他们的学习兴趣。培养好他们良好的实验技能。
三、教材分析
本期教学内容较多，其中电学实验也较多，学生的学习任务较重，学生实验和演示实验的个数都较多，实验课的教学均贯彻在新课的教学过程中。
四、实验教学目标
1、通过实验的操作过程让学生能了解一些物理知识，认识物理的基本规律，加强学生的动手能力的培养和观察能力、动脑动手分析问题的能力，提高学生学习的积极性。
2、通过实验教学让学生认识到物理知识的实际应用，并能应用有关知识解决日常生活中的一些常见现象。
3、通过实验教学培养学生间的团结合作的精神。
4、通过实验教学培养学生间的实验操作能力和良好的操作技能。
五、实验要求和教学措施
1、探究性实验提前让学生准备，收集资料，准备材料，实验时鼓励学生大胆动手，适时引导启发学生思考。
2、精心准备每一个实验，详细讲解实验原理，操作规则及注意事项。
3、鼓励和引导学生做好家庭小实验，帮助他们分析和解决出现的问题，并自行设计或改进一些实验。
4、提醒学生注意实验过程中应注意的事项及可能带来的影响。
5、对实验现象的记录并仔细分析结果。
六、实验教学的具体安排
本期上课的时间约15周，每周3课时，共计45课时，其中实验课时随新课的进度于其中，具体安排如下：
1、电压 演示实验
2、探究串联和并联电路电压的规律 分组实验
3、电阻 演示实验
4、影响导体电阻大小的因素 演示实验
5、变阻器的作用 演示实验
6、怎样用变阻器改变灯泡的亮度 分组实验
7、探究电阻上电流与导体两端电压的关系 演示实验
8、电阻的串联和并联 演示实验
9、测量小灯泡的电阻 分组实验
10、实际功率与额定功率的区别 演示实验
11、测量小灯泡的电功率 分组实验
12、焦耳定律 演示实验
13、磁现象 演示实验
14、磁场的方向 演示实验
15、电流的磁效应 演示实验
16、通电螺线管的磁场是什么样的 演示实验
17、安培定则 演示实验
18、影响电磁铁磁性强弱的因素 演示实验
19、磁场对通电导体的作用 演示实验
20、电动机的基本构造 演示实验
21、电磁感应现象 演示实验
22、电磁波的产生 演示实验
23、电压表的使用 演示实验