幼儿教师参考演讲稿.doc

幼儿教师参考演讲稿

　　我不是诗人，不会用美丽的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名老师——一名一般的幼儿老师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给小孩们做人的最根本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……
　　当年，刚刚毕业的我，骄傲而又兴奋来到小孩们中间时,几许羞怯,几多紧张。在同事们的鼓舞和“传、帮、带”下,我非常快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将本人融入到小孩们学习与生活中。那时的我，常常着眼于小孩们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于小孩的长远开展，缺少全方位的考虑。
　　记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我抓紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批判他不讲卫生,行为非常不文明。起初，他用不明白的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。和气可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话，‘爱小孩是母鸡都能够做到的，但要教育小孩就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。现在的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普一般通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。
　　在小孩中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同游玩时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当小孩们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比较的，渐渐地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，小孩们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，小孩们都和我好象有了默契，都能心照不宣。当我辛勤的汗水浇灌在小孩身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉小孩们忽然长大了，明白事了，聪明了，忽然间，我找到了本身的价值：幼儿老师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感谢：听了你们上课，才知幼儿老师有多辛苦；看了你们教小孩，才让人明白什么是细致，怎么样才算耐心。
　　记得曾有人如此咨询过我，“做幼儿园老师你确实幸福吗？”不少人适应于把老师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把老师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，因此便有了感慨：“当老师有啥意思？”而我认为，老师应该有老师境地，老师更应该有老师的情怀——“传道、授业、解惑”，舍我其谁？
　　现在，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过本人造的船。他最大的愿望和享受，确实是当本人造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的老师不正是如此的造船匠吗？尽管不能和本人造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向湛蓝的彼岸。小孩欢乐成长的过程正是老师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠本人去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛；尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人（投稿秘书家园，赢得丰厚报答！.欢迎您）的话语，一张张灿烂的笑脸……有小孩们的关怀和保护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到如此一句暖和的话——“老师，我们再也不淘气了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，小孩们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到本人一手带了几年的小孩马上出港，在那湛蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，本人也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。
　　所以，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。与小孩们相伴了几年后，我与他们几乎难舍难离。确实，幼教工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把本人的青春与精力全部献给了小孩，这，就非常不平凡！由于，我们的老师，都明白得了平凡与平淡的真理——“功名利禄，物欲横流，仍然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”假如生命再给我一次选择的时机，我会仍然选择幼儿老师，由于，我爱小孩，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作

　　中，我以本人的满腔热情，注释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌！
　　　　我骄傲，我是一名幼儿老师！