大班美术图形变变变教案反思.doc

重新审视大班美术图解教学计划
大班美术图形变化教学案例的反映主要包括设计背景，活动目的，关键难度，活动预备，活动过程，教学反思等内容，在原始绘画形象的根底上激发小孩大胆想象。同伴，尝试同伴的作品添加图片，体验交换绘画的乐趣，合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。快来看看图形变化并更改课程计划。设计背景
在数学活动《认识图形》中，我发觉我们班级的小孩们特别有兴趣在绘画中添加图形。因此我想让小孩再次开展如此的活动，给小孩的原始根底增加更多的困难，如此小孩就能够复习和掌握新知识。
活动目的
1.激发小孩在同伴的原始绘画形象的根底上大胆想象，并尝试在同伴的作品中添加图片。
2.体验交换绘画的乐趣。
3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新认识的才能。
4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。
5.体验以不同方式与同伴合作的欢乐。
主要困难
尝试在同行的工作中添加图片。
活动预备
1.从圆圈改变的各种图案。
2，一套儿童绘画工具，一套带各种图形的绘画纸。
活动程序
首先，圆形宝宝变得奇妙。
让小孩闭上眼睛，老师特别快想象出圆圈上的画。
老师：嘿，圆宝宝如何了？
其次，小孩们试图为想象的图形添加想象力，并引导小孩们大胆地添加绘画。
老师：圆形宝宝能够换XX，还有什么能够改变？ （小孩们能够自由地说出来）那么长方形，三角形，椭圆形，半圆形？你想成为一名魔术师，还能协助图形宝宝变得奇妙吗？
老师：当你协助图形婴儿改变魔法时，我听到老师说'图形婴儿没有变化'，停顿绘画并搜集笔。
3，小孩加画，老师指导。
第三，小孩们进展“我们一起改变”的绘画游戏。
1.老师：当我协助图形婴儿改变魔法时，我听到老师说'图形婴儿没有变化'，停顿绘画并搜集笔。
2.请交换小孩和同伴之间的位置，但不能拿图画纸。
老师：换完座位后，看看你面前的绘图纸上其他小孩画的画。请先观察和想象，然后依照本人的办法改变绘画或为儿童绘画添加绘画。添加绘画时请使用彩色笔。
4，小孩加画，老师鼓舞小孩大胆想象，画一幅与众不同的画。
第四，小孩坐在后面，并欣赏伴侣的参加。
5.展示所有小孩的作品并一起享受。
教学反思
这项活动是数学活动的延伸。活动期间，小孩们能够依照老师的指导玩游戏，大胆想象，大胆地画画。缺点是老师预备不充分，第二环节的语言指导不够精确。在将来的活动中，我们必须做好充分的预备，语言指导应该精确和精确。