高考英语语法2011辽宁高考英语语法讲义.doc

高考英语语法讲义

1. 语法概述（主要内容：英语语法的学习方法与高考应试技巧、高考英语语法考点总体架构解析）
2. 名词、数词、冠词
3. 代词
4. 代词（续）、形容词与副词
5. 动词概述（主要内容：解析包括情态动词在内的动词各类型）
6. 时态
7. 语态、语气、非谓语动词
8. 非谓语动词（续）、介词
9. 定语从句
10. 状语从句
11. 名词性从句、主谓一致
12. 倒装句、省略句、情景交际单选题真题训练
Unit 1   语法概述
第一部分：应试技巧之真题演练（一）
1. Never ___ time come back again.
A．will lose   B．will lost　 C．will losing  　D．will to lose
2. We had ___ arrived at the train station when the train began to move.
A．no sooner　  B．hardly　　C．almost　　　　D．nearly
3. The days we looked forward to ____ at last.
A．comes　　B．to come　 C．came　　D．coming
4. Time should be made good use of ___ our lessons well.
A．learing　　B．learned　 C．to learn　　D．learns
第二部分：应试技巧之真题演练（二）
— David has made great progress recently.
— ____, and ____．
A．So he has; so you have　　　　　　　B．So he has; so have you
C．So has he; so have you　　　　　　　D．So has he; so you have
第三部分：关于各种句子类型的否定式的总结注
一、陈述句的否定式
陈述句的否定式主要体现在谓语中。
1.对谓语的否定
（1）否定副词not通常总是放在谓语中第一个动词（助动词、系动词或情态动词）后面，一般现在时、一般过去时等时态下没有助动词、系动词或情态动词的句子必须加上助动词、系动词或情态动词后再加not。否定式中助动词、系动词和情态动词与not在口语里常缩成一个单词，如：aren't、isn't等等。“have”作“有”讲时的否定形式比较特殊，既可以在它后面直接加not，也可以在它的前面加“助动词 + not”。
注意：在主句接有宾语从句时，宾语从句的否定式习惯上放在主句谓语处。英语语法上有个概念叫“否定转移”，“否定转移”就是指将本属于that宾语从句的否定词转移到主句中的现象，“否定转移”发生在主句中发表看法、感觉的情况下，例如：I don't believe I've met you before.
否定转移也有一些例外情况，在以下情况下不允许否定转移：
①主句中添加情态动词否定式can't、mustn't、wouldn't等的情况，例如：I can't believe that they are not married.
②从句中由no、never、nothing、nobody等否定词表否定或者由not just...but、just not...enough、not much、not quite等固定搭配进行否定，不便把否定转移到主句中去的情况，例如：I thought it explained nothing.
（2）由never、hardly等表示全部否定或部分否定的其他单词表示否定式，其通常置于谓语的第一个助动词、系动词或情态动词后（若无助动词、系动词或情态动词则直接放在作为谓语的实义动词前）。
2.对主语等名词性成分的否定
（1）可在该名词性成分前加no或not
注意事项：
①not和no的区别：no ( = not a /any )除用于回答一般疑问句外是形容词，只能作前置定语；not是否定副词、适用范围比no广，在作定语时not语气要比no弱而且not与其中心词之间须有冠词或者其他定语。试比较如下例句：He has not any friends here. 他在这里没有朋友。He has no friends here. 他在这里根本没有朋友。
②not与all、both、everyone、everybody等表“全部”意义的不定代词连用时构成“部分否定”。例如：Not all your classmetes like you. 你的同学有些喜欢你，但有些不喜欢你。Everybody can't do it. = Not everybody can do it. 并不是人人都能做这件事。
例外情况：all 与具有否定意义前缀或后缀的单词连用时表示全部否定。如：We all dislike smoking. 我们全都不喜欢抽烟。all与形式肯定而意义否定的其他词或词组连用时也表示全部否定，包括与too…to…、fail to、free of (from)连用等等。例如：All the people there are too old to work. 那里所有的人年龄都太大，不适合工作。All of them are now free from danger.他们全都脱离危险了。They all failed to keep their words. 他们全都没有信守诺言。
（2）用nothing、hardly、seldom、never、little等具有否定意义的其他单词表示。例如：I have never been there.
二、疑问句的否定式
疑问句的否定式主要有两种形式：
1.将助动词、系动词或情态动词移到主语前（特殊疑问句的疑问词本身作主语时则不移动），not留在主语后面，例如：Is he not your brother?
2.将助动词、系动词或情态动词和not的连体形式移到主语前，例如：Isn't he your brother?(但如下没用连体形式的句子则属于错误用法：Is not he your brother?)
注意：与陈述句语序相同的疑问句依陈述句的否定形式，如：You are not Chinese? He is not your brother?
三、祈使句的否定式
一般的祈使句在前加Do not或者Don't即可构成其否定式。例如：Do not give up midway!
“let”型祈使句的否定式有两种：如果宾语是第三人称，用“Don't let…”形式；如果宾语是第一人称，则用“Let…not…”形式。例如：Don't let this type of things happen again. Let's not talk of that matter. Let us not talk of that matter.

基本上不看短文内容仅看选项，2010年高考有人竟然过了100分！
高考有没有瞬间大幅度提分的可能？

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请先看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题的第36题，是一个完形填空题. 在此我只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在3秒之内选出正确答案?
36. A. worried B. sad C. surprised D. nervous
正确答案是C, ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则为中性词，表述态度不一致者是答案。.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题!
看一下辽宁卷2010年完形填空真题的第52题:
52. A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably
正确答案是C, ABD都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项,答案就水落石出了. 如果你知道了这个秘诀，你更是可以解决很多类似的完型填空题! 试想一下,知道了全部36个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢?
请再看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题阅读理解题的第56题，在此我只写出它的题干和四个选项.也试试看，只是比较选项，你是否能够在5秒之内选出正确答案?
56. From Paragragh 1 we learn that the villagers .
A.worked very hard for centuries
B.dreamed of having a better life
C.were poor but somewhat content
D.lived a different life from their forefathers
正确答案是C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案! 思路很简单，如果你掌握了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案. 掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短了答题时间，还能保障近乎100%的准确率！请上或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询!

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无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”,那么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎猜”吗？如果是“瞎猜”，其正确率仅是25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高的准确率呢？如果我告诉你N个秘诀,让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由25%提高至95%，甚至是100%,你愿意继续看下去吗?
35. A. eat up B. deal with C. throw away D. send out
35题在B和C模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选B.
再举个例子，假如2010年辽宁卷高考英语完形填空的47题,不知选哪个, 怎么办？
As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 47 in two languages. My aunt even goes so far as to 48 that a Chinese “equivalent” can never give you the 49 meaning of a word in English!
47. A. words B. names C. ideas D. characters
很简单，选A，勿须有任何的犹豫,为什么？复现法则!
吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”!
  The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48 new book ,just as he had left it one 49 ago.
  48. A much B still C hardly D quite
很简单，选B，为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开!
高频形容词 \ 副词: suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still等.
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“当时学习，当时提分”的超实战家教！
抚顺2中的徐金良同学,来时成绩是71分左右, 2009年高考成绩为117分;沈阳4中的刘洪鹏同学 来时成绩是46分, 2009年高考成绩为100分; 黑山1中的高三刘璐同学来时成绩是50-70分, 2010年高考成绩为113分！……………………….
孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越学越落后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧！在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突飞猛进”的快乐！在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！

鲁美附中、沈音附中7人全部考取国本！
热烈庆祝吴军一对一家教学员---2010届鲁美附中1班王巨龙、冯潇潇，沈音附中李同学（女，不愿公开全名）及沈阳2中补习班姜雯悦等7人考取鲁美和沈阳音乐学院！为什么一个英语烂到家的学生，在不到2-3个月内成绩突飞猛进？为什么英语基础几乎为零的学生经过他辅导10到20 次课，成绩就能迅速提升30-70多分？走捷径考高分的窍门是什么？沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很关键！9年的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止成功的你！

只学习5-10次课，英语成绩就提高了30多分！
　　能接触到吴军老师《英语高分密码》的人太幸运了！如何把握中心，猜测题意，一听就会！融会贯通，举一反三！沈阳83中高二的金柏岑同学来时成绩是82分, 2010年学习5次课后的期末成绩为108分; 现就读于沈阳4中高二文科班的胡兢元同学来时成绩是91分, 13次课后的期末成绩为125分; 现就读于皇姑区沈阳10中高一的高雅慧同学来时成绩是90分左右, 2010年高一下学期期中考试的成绩为127分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的戴冠宇同学来时成绩是107分,学习后的成绩稳定在125－140分之间，最好成绩是由倒数到班里前6名。
2010年沈阳中考距离满分竟然只差了7分!
2010届杏坛中学初三6班的周千会同学（女）， 2010年沈阳市铁西区一模才120分左右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习3-4次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了135分。10次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考了143分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在2010年沈阳中考中！
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2010中考冲刺,没想到效果居然这么好!
2010届43中学初三13班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一直在80分左右，很少达到及格线90分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老师学习20次后，虽与好学生还有5-7分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010年沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了129分！
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英语一对一家教授课内容
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以下情况不能提分:
单词量要达到初二牛津8B水平（目标高考分数是70-95分），初二牛津9B水平（目标高考分数是95-115分），当次见效（通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了8-10分），一般8-20次课达到目标！什么也不会（连羊sheep和睡觉sleep都分不清就别浪费家里的钱了），家里有钱也没用，”神”也帮不了你!
心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法；
一模40分,二模50分以上可以来,30分左右的得包5-8天,费用得1.5万起,否则拒访!
不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非要学可以,成绩变化不大,就别来找我!
仅上3-5次课就想提30-50分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破,但考点还没系统化,所以只能提10-15分. 提30-50分不是3-5次而是包3-5天!

他的诚信宣言：
1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！
2.现成绩125分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有10~15分的提分空间，性价比不合适！
3.听完1小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交10-20次的费用，3课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教案，故3课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！
4．保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的时间和未来。Peter高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一般情况下，85分以上来的，都能在6-20课内提到105-135分。2009-2010年（吴军亲授的学生）高考130分以上的有39人，3个月内提高了50-70分的有17人。请上或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询!

Unit 2   名词

可数名词规则复数形式所遵循的规则为：
1.绝大多数名词的复数形式是在该词的单数形式后加-s，-s在清辅音后读/s/，在浊辅音和元音后读/z/，在以ce、se、ze、(d)ge等结尾的词后读/iz/（在以th结尾的名词后的读法存在不规则的情况）。如：desk－desks, day－days。
2.以s、x、ch、sh结尾的名词在名词后加-es，词尾-es读/iz/。如：bus－buses, box－boxes, watch －watches, brush－brushes。但以ch结尾的名词，若ch发/k/音，则其复数应加-s，-s一般读/s/， 如：stomach－stomachs。
3.以辅音字母加y结尾的名词，将y变成i 再加-es，-es读/z/，如：baby－babies, country－countries, lady－ladies。注意：以y结尾的专有名词或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加-s变为复数，s读/z/，如：two Marys、boy－boys、key－keys。
Unit 3 数词
一、基数词的构成
I II III IV
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve
13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty
30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 a (one) hundred
1,000 a thousand 10,000 ten thousand 1,000,000 a million
1,000,000,000 a billion（美）a thousand million（英）
1,000,000,000,000a trillion（美）a billion（英）
注意：一般情况下基数词为单数形式，基数词在特殊情况下可以用复数形式：
1.hundred、thousand、million等基数词前边没有数字和“a few”、“one”、“ten”等其他限定词修饰时可用复数形式，后面再加“of＋名词”，表示不确定的数，例如：hundreds of (数以百计的)，thousands and thousands of (成千上万的)，millions of (数以百万计的)。
2.在一些表示“一排”或“一组”的介词词组里，例如：They arrived in twos and threes.他们三三两两地到达了。
　　3.表示人的岁数（以“in +the +表示‘几十’的基数词的复数形式”结构表示）或年代。例如：He is in his thirties. It took place in the 1950''s（s前的“''”可以不要）.
表示数量的名词dozen（n.一打, 十二个）和score（n.二十）的用法可以同基数词的用法类比。
二、序数词的构成
阿拉伯数字 基数词 序数词 序数词缩写形式 阿拉伯数字 基数词 序数词 序数词缩写形式
1 one first 1st 11 eleven eleventh 11th
2 two second 2nd 12 twelve twelfth 12th
3 three third 3rd 13 thirteen thirteenth 13th
4 four fourth 4th 14 fourteen fourteenth 14th
5 five fifth 5th 15 fifteen fifteenth 15th
6 six sixth 6th 16 sixteen sixteenth 16th
7 seven seventh 7th 17 seventeen seventeenth 17th
8 eight eighth 8th 18 eighteen eighteenth 18th
9 nine ninth 9th 19 nineteen nineteenth 19th
10 ten tenth 10th 20 twenty twentieth 20th

Unit 5 代词
一、人称代词简表
数
人称格 单 数 复 数
主 格 宾 格 主 格 宾 格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
第三人称 he him
she her
it it
人称代词主格和宾格用法的例外情况总结：
（1）be后面的代词的特殊情况。在非正式文体中，特别是在口语中，在be后的代词一般使用宾格，但在电话用语中或者在强调主语时常用主格。例如：①—Who is it?—It''s me/him/her/us.②—I wish to speak to Mary.—This is she.③It is she who wants to go home.
（2）宾格人称代词作主语的情况。在简短对话中，当人称代词单独使用或者其在not 后或者其在感叹句中起强调作用时，多用宾语。例如：—I like English.—Me too.
（3）主格代替宾格的情况。在介词but、except 后，有时可用主格代替宾格。
二、it用法总结表
作用 具体用法 典型例句
指代事物 代替前文提到过的东西或事情，用作人称代词 ①This is a new dictionary. I bought it yesterday.
②Tom joined the army last mouth. Do you know about it?
代替指示代词，起着this或that的作用 ①—Is this your car? —No, it isn''t.
②—What''s that?—It''s a video.
③—Whose room is this?—It is theirs.
指明某人或某物的身份，还可指不明性别的婴儿 ①—Who''s there? — It''s me. (It''s John)
②—Go and see who it is that rings. —It''s Bill.
③The Greens have a new baby. It''s lovely.
指时间，距离，自然现象（天气、气候、明暗等），量度，价值等等 ①It''s Sunday today.
②It''s three months since he came here.
③How far is it to the Great Wall？
④It''s getting dark.
⑤— How much is the coat? — It''s ninety dollars.
形式主语 代替不定式 ①It is up to you to decide.
②It makes me happy to hear you have recovered．
代替动名词 ①It''s no good smoking.
②It''s worthwhile working the whole night on the problem.
代替主语从句 ①It doesn''t matter what you do.
②It seems that everyone has known the news.
形
式
宾
语 代替不定式 ①I consider it better to be early.
②We found it impossible to get there before July .
代替动名词 We thought it no use doing that.
代替宾语从句 The teacher makes it clear that everyone should hand in his homework on time .
在强调结构中的特殊句型：被强调部分其它 强调主语 ①It is I who am to blame.
②It was your uncle that/who came yesterday.
强调宾语 It was a new pen that Mother gave me .
强调状语 强调地点：It was in the classroom that I left my umbrella.
强调时间：It is at eleven that the train leaves.
强调方式：It was just as he ordered that I acted .
强调原因：It was because he was in trouble that I tried my best to help him.
强调宾补 ①It was red that we painted the gate.
②It was chairman that they elected him.
三、物主代词简表
类型 单数 复数
第一人称 第二人称 第三人称 第一人称 第二人称 第三人称
形 容词 性 my your his,her,its our your their
名词性 mine yours his,hers ours yours theirs
四、反身代词简表
数
人 称 单 数 复 数
第一人称 myself ourselves
第二人称 yourself yourselves
第三人称 himself, herself, itself themselves
Unit 6 形容词与副词
比较级和最高级的构成法总结：
一、形容词比较级和最高级的构成法
1.单音节形容词比较级和最高级的构成法
（1）单音节形容词比较级和最高级的规则形式：
①若无特殊情况，单音节形容词通常都以加词尾-er和-est的方式分别构成其比较级和最高级。例如：tall－taller－tallest。
②以-e结尾的词，加-r和-st，例如large－larger－largest。
③以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er、-est。例如：big－bigger－biggest，glad－gladder－gladdest。
④以“辅音字母+y”结尾的单音节词，改y为i，再加 –er、-est。如icy－icier－iciest。
（2）单音节形容词比较级和最高级的不规则情况：

原级 比较级 最高级
good
well
bad
ill
old older/elder oldest/ eldest
much/many more most
little less least
far farther/further farthest/furthest
2.双音节形容词
（1）双音节形容词通常加more和 most构成比较级和最高级，例如：foolish － more foolish － most foolish；active － more active － most active。
（2）下述双音节形容词以加词尾-er、-est（以e结尾的词仍只加-r和-st）方式分别构成比较级、最高级：
①以-er结尾的词，如clever－cleverer－cleverest。
②yellow、narrow、hollow等以－ow 结尾的词，如narrow－narrower－narrowest。
③able、simple、noble等以-le结尾的词，如：simple－simpler－simplest。
④angry、happy、likely、lively、lucky等以“辅音字母+y”结尾的双音节词，改y为i，再加–er和-est，如happy－happier－happiest。
⑤重音在第二音节的词（如exact、intense、obscure）和alone、alike等表语形容词以及如下形容词：stupid－stupider－stupidest；pleasant－pleasanter－pleasantest；quiet－quieter－quietest。
3.三音节或更多音节的词通常都加more、most分别构成比较级、最高级，例如：beautiful － more beautiful － most beautiful。
4.特殊情况：
（1）起形容词作用的现在分词和过去分词，不管有多少音节，都加more、most分别构成比较级、最高级，例如：interesting － more interesting － most interesting。
（2）合成形容词大多在前面加more、most分别构成比较级、最高级，例如：home-sick － more home-sick － most home-sick；up-to-date － more up-to-date － most up-to-date。但若构成合成词的第一个词是大家熟悉的单音节词，通常-er或-est都加在这个词的前面，例如：well-known － better-known － best-known；kind-hearted － kinder-hearted － kindest-hearted；hard-working － harder-working － hardest-working。
二、副词比较级和最高级的构成法
1.单音节副词和单音节形容词一样，都以加-er、-est的方式分别构成比较级和最高级，例如：low－lower－lowest；loud－louder－loudest。
2.双音节及多音节副词，特别是以-ly结尾的副词，通常加 more和most分别构成比较级和最高级，例如：wisely－more wisely－most wisely；suddenly－more suddenly－most suddenly；beautifully－more beautifully－most beautifully。
但如下频率副词例外：seldom－seldomer－seldomest；early－earlier－earliest；often－oftener－oftenest。
3.不规则副词有特殊的比较级和最高级形式：

原级 比较级 最高级
ill
badly
well better best
much more most
little less least
far farther（further） farthest（furthest）
三、较低级与最低级的构成方式：less/least + 形容词（或副词）
less和least可加在包含各种数量音节的形容词、副词前分别表示“较不……”和“最不……”，可称为较低级（Lower Degree）或最低级（Lowest Degree）。例如：

原级 较低级 最低级
small less small（=larger） least small（=largest）
short less short（=longer）