人教2011版小学数学四年级三角形的内角和-教案.doc

小学四年级下册教案设计
课题
三角形的内角和
课时
1
年级
四年级
主备教师
李丽菊
参与教师

设计日期
2017年5
教
习
目
标
知识与技能
1、理解和掌握三角形的内角和是180°。
2、运用三角形的内角和的知识解决实际问题。
过程与方法
经历三角形内角和的探究过程，体验“发现——验证——应用”的学习模式。
情感态度价值观
在学习活动中，渗透探究知识的方法，提高学习的能力，培养创新精神和实践能力。
教学重点
理解和掌握三角形内角和是180°
教学难点
运用三角形内角和知识解决实际问题。
教具准备
课件
教学过程与方法
教师批注
一、导入揭题
1、复习：（1）量出下面角的度数：

（2）算一算：长方形和正方形内角和各是什么度？
2、揭示课题：猜一 猜：三角形的内角和是多少呢？
这节课我们就一起来研究三角形的内角和？（板书课题：三角形的内角和）你打算用什么样的方法来求三角形的内角和呢？
二、明确学习目标
1、理解和掌握三角形的内角和是180°。
2、运用三角形的内角和的知识解决实际问题。
三、指导学生自主学习标杆题、展示、反思、点拨
标杆题：例6：画几个不同类型的三角形。量一量，算一算，三角形3个内角的和各是多少度。
学习要求：
1、量一量，算一算：请出手里的三角形，用量角器量一量它们每一个内角各是多少度，再分别加起来。
2、剪一剪，拼一拼：把三角形的三个内角剪下来拼在一起，拼成一个角。
3、想一想：三角形的内角和是多少度？
【学后反思】1、所有三角形的内角和都是360度吗？2、如果知道三角形两个内角的度数，怎么样求出第三个角的度数呢？
【类比训练】下图是一个等边三角形和它的对称轴。

【练后反思】1、内角和—已知角的度数＝未知角的度数。2、易错点。
四、强化训练，拓展延伸
（一）强化训练
1、下面各角的度数。
（1）∠1=27° ∠2=53° ∠3=（ ） 这是一个（ ）三角形。
（2）∠1=70° ∠2=50° ∠3=（ ） 这是一个（ ）三角形。
2、断每组中的三个角是不是同一个三角形中的三个内角。
（1） 80° 95° 5° （ ）
（2） 60° 70° 90° （ ）
（3） 30° 40° 50°（ ）
（二）拓展延伸：在一个三角形中，∠1=70，∠3=40∠2 的度数
五、全课总结通过今天的学习，你有什么收获？
板书设计
三角形内角和
锐角三角形
直角三角形 内角和是180°
钝角三角形

教

后

反

思