青岛版四年级科学上册随堂练习.doc
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1.我们的食物 1.我们常吃的食物。 名称 外形 颜色 口味 喜欢的程度 好 一般 差 好 一般 差 好 一般 差 好 一般 差 2.我来填一填: (1)我们常吃的食物,有的来自 ,如 、 等;有的来自 ,如 、 等;还有的来自 ,如 等。食物虽然多种多样,但都直接或见接地来自 。 (2) 为我们提供了丰富的食物。 3.当好小法官: (1)随着科学技术的发展,工厂可以生产食品,所以,人们的食物来源可以脱离大自然。( ) (2)我们把米、面制品称为主食,是因为它们在我们的膳食结构中占主要地位。( ) (3)我们的食物都直接或间接地来自植物。( ) 4.科学探究:制作《美食图册》。 下面是《美食图册》的一页。从图中可以看出,编制美食图册可以这样做: (1)写清楚食品的名称,最好附有彩色图片。 (2)写清楚食品的主料、配料、调味料及特色。 (3)写出对这种食品的评价。最好能亲自品尝后写出感受。 (4)其他内容,比如这种食品产地、历史等等;还可以在文字四周绘制一些花边,美化图册。 5.请你对捕食野生动物的现象发表自己的看法。 6.对未来的食品,你有什么设想。 食品名称: 主料: 配料: 调味品: 特色: 我的评价: 答案 1. 名称 外形 颜色 口味 大米 颗粒 白色 香甜 猪肉 无固定形状 红色 肉香 萝卜 圆锥体 白色 脆甜 苹果 球形 红色 脆甜 2.(1)陆地 牛 羊 海洋 带鱼 对虾 空中 鸽子 植物 (2)大自然 3.(1) ×(2)√ (3)√ 4.略。 5.提示:野生动物是地球的一员,也是人类的朋友,我们不能随意捕食。 6.略。 2.我们的营养 1.我们了解的营养成分。 营养成分名称 对人体的作用 2.我来填一填: (1)食物中含有人体需要的营养成分, 、 、 是构成人体的重要材料, 、 是人体的能源, 具有促进人体发育、增强人体抵抗力的作用。 (2)把芝麻放在纸上挤压,会在纸上留下油迹,说明芝麻中含有 。 (3)小麦、土豆、米饭中含有大量的 。它们遇碘酒变成蓝色,这是 特有的性质。 (4)不同的食物所含的 是不同的,没有哪一种食物包含全部的 。为了保证 ,我们的饮食必须做到 。 3.当好小法官: (1)维生素C可提高机体的免疫能力,所以我们应该多吃新鲜蔬菜,可以补充维生素C。( ) (2)用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时,最好把教室的窗户打开,以保持良好的通风效果。( ) (3)补钙是老年人的事,少年儿童就不用补钙了。( ) (4)检验食物中淀粉的存在时,取用碘酒的器材叫滴管。( ) (5)密封包装的食品即使过了保质期,只要时间不长,仍可以吃。( ) 4.科学探究:设计实验,提取面粉中的蛋白质。 我的实验步骤: 我的发现: 5.我们在日常生活中怎样搭配饮食才能使营养更全面? 参考答案 1. 营养成分名称 对人体的作用 蛋白质 供给人体热量作用,促进生长发育和新陈代谢。 脂肪 供给人体热量作用,构成身体组织和生物活性物质的作用,调节生理机能的作用。 淀粉 供给人体热量。 纤维素 纤维素的主要生理作用是吸附大量水分,增加粪便量,促进肠蠕动,加快粪便的排泄,使致癌物质在肠道内的停留时间缩短,对肠道的不良刺激减少,从而可以预防肠癌发生。 矿物质 促进细胞的新陈代谢。 水 构成人体组织的重要作用。补充营养和参与机体各种代谢的作用。运输的媒介作用。 2.(1)蛋白质 脂肪 淀粉(糖类) 蛋白质 淀粉 维生素 (2)脂肪 (3)淀粉 淀粉 (4)营养成分 营养元素 营养平衡 结构合理 3.当好小法官: (1)√(2)√(3)×(4)√(5)× 4.略。 5.简单点说早上营养丰富,中午吃饱足以,晚上尽量少吃。五谷杂粮是平常,大进大补偶调养。 五谷为养:大米、小米、白面、黄米、豆类。 五畜为辅:羊肉、牛肉、猪肉、狗肉、鸡肉。 再加上水果蔬菜配合,基本上就是人的机体所需要的营养了。 营养均衡,不挑食,早吃好,午吃饱,晚吃少。 3.饮食与健康 1.一周饮食记录。 早餐 午餐 晚餐 简要评价 主食 副食 主食 副食 主食 副食 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 2.我来填一填:要保持健康,就要养成良好的生活习惯。请对照自己的行为,认真填写下表,并对其中做得不够的方面提出改进意见。 生活习惯 保持程度 改进措施 好 一般 差 饮食 按时进餐 不偏食 多吃蔬菜 多吃水果 口渴时不暴饮 不吃毒变食品 吃鸡蛋,但不过量 少吃油炸食品 个人卫生 饭前便后洗手 按时刷牙 经常洗澡 使用自己的洁具 睡眠 早起早睡 按时作息 保证9个小时睡眠 体育锻炼 坚持早操、课间操 坚持做眼保健操 坐、立、行姿势端正 3.当好小法官。 (1)吃饭前要先洗手,以免病从口入。( ) (2)光挑自己爱吃的事物,会对健康有帮助。( ) (3)甜食多吃容易影响食欲,所以不要吃甜食。( ) 4.科学探究:帮家长做一道菜,并做好记录 菜名: 主料: 配料: 调料: 菜品特色: 营养成分分析: 5.下面列举6条健康饮食常识,你还能补充更多吗? (1)提倡少吃一口。 (2)方便面不宜常吃。 (3)未淹透的咸菜不能吃。 (4)应该吃新鲜海鱼。 (5)不要空腹喝牛奶。 (6)吃饭前后不要大量饮水。 参考答案 1.略。 2.略。 3.(1)√(2)×(3)× 4.略。 5.(1)常吃宵夜,会得胃癌,因为胃得不到休息。 (2)一个星期只能吃四颗蛋,吃太多,对身体不好。 (3)鸡屁股含有致癌物, 不要吃较好。 (4)饭后吃水果是错误的观念,应是饭前吃水果。 (5)喝豆浆时不要加鸡蛋及糖,也不要喝太多。 (6)空腹时不要吃蕃茄, 最好饭后吃。 (7)早上醒来,先喝一杯水,预防结石。 (8)睡前三小时不要吃东西,会胖。 (9)少喝奶茶,因为高热量,高油,没有营养价值可言,长期饮用,易罹患高血压、糖尿病等疾病。 4.水变咸了 1.比较下表中各物质在水中的变化。 食盐 沙子 面粉 高锰酸钾 砂糖 微粒的大小 在水中分布是否均匀 是否沉淀 是否溶解 2.我来填一填。 (1)水能溶解自然界中的许多物质,如 、 等。 (2)我们尝一尝食盐溶液,感觉它的味道是 的。这说明 仍在水中,并没有消失。 (3)把沙子放在水中,不管你怎么搅拌,过一会儿沙子都沉到水底。这说明 。 3.当好小法官。 (1)冰可以变成水,也是由固体颗粒变成看不见的颗粒的过程,所以叫溶解( ) (2)水能溶解自然界里的许多物质。( ) (3)溶解在水里的物质虽然看不到,但并没有消失。( ) 4.科学探究:制造淡水 地球上的淡水资源日趋紧张,而海水又太咸,不能直接饮用。能否把海水中的盐分除掉,使海水变得可以饮用呢?让我们来试一试吧。 【实验材料】盐、水、一个干净的杯子、防热手套。 【操作过程】 (1)把水倒入锅中,水深大约5~8厘米。 (2)向烧锅中放入大量的盐,尝尝烧锅中的食盐水,记下你的感觉。 (3)把烧锅中的水加热至沸腾,然后改小火慢慢煮。把烧锅的盖子盖好。 (4)戴上防热手套,把盖子拿起来。把盖子上的水珠滴入杯子中,再盖上盖子。反复做几次,收集足够的水。尝一尝, 收集到的水还咸吗?为什么? 我来解释: 5.园林工人给果树治虫时,是怎样处理药剂的?为什么这样做呢? 参考答案 1. 食盐 沙子 面粉 高锰酸钾 砂糖 微粒的大小 微小颗粒 微小颗粒 粉末 粉末 小颗粒 在水中分布是否均匀 是 否 否 是 是 是否沉淀 否 是 是 否 否 是否溶解 是 否 否 是 是 2.(1)食盐 烧碱 (2)咸 食盐 (3)沙子不溶于水。 3.(1)×(2)√(3)√ 4.我来解释:水中溶解了食盐之后变咸了,溶液在加热过程中水逐渐蒸发出来,食盐留在了溶液中。所以,我们尝到的水不再感到咸了。 5.把药剂溶解到水中。这样做是为了让药剂均匀地喷洒在果树上。 5.怎样加快溶解 1.我找到的使冰糖快速溶解的方法。 采用的方法 相同条件 不同条件 观察到的现象 方法1 方法2 方法3 2.我来选一选。 (1)下列情况属于溶解现象的是 。 A.水把食盐变成极微小的用肉眼看不见的小颗粒。 B.温度把冰变成了水。 (2) 可以使冰糖在水中溶解的速度达到最块。 A.搅拌 B.用热水 C.粉碎 D.搅拌、用热水、粉碎三种方法。 (3)其他条件相同时,溶解得比较快的是 。 A.粗盐 B.细盐 (4)一般来说,可以溶解的物质在 的条件下溶解得快。 A.快速搅拌 B.不搅拌 (5)在水中不断地加入食盐,我们发现 。 A.食盐会一直溶解下去。 B.食盐不会一直溶解下去。 3.当好小法官: (1)冰糖的溶解速度与水的温度有关。( ) (2)水里面溶解的矿物质,有些对人体是有益的。( ) (3)加快溶解的三种方法不能同时使用。( ) (4)面粉和食盐都可以用搅拌的方法来加快溶解。( ) 4.科学探究:有人说,食盐在水中溶解的多少、快慢与水的温度关系不大。是这样吗?让我们来试一试。 【实验材料】盐、热水、冷水、烧杯。 【操作过程】分别向装有等量热水、冷水的烧杯中加入同样多的食盐,观察食盐的溶解情况。 我发现: 。 5.为什么感冒冲剂都是粉状的呢? 6.说一说生活中有哪些加快溶解的方法? 参考答案 1. 采用的方法 相同条件 不同条件 观察到的现象 方法1 粉碎 溶解状况一样 溶解状况不同 很快溶解 方法2 搅拌 溶解状况一样 溶解状况不同 很快溶解 方法3 加热 溶解状况一样 溶解状况不同 很快溶解 2.(1)A (2)D (3)B (4)A (5)B 3.(1)√(2)√(3)×(4)× 4.盐在热水和冷水中溶解的多少相差不大,但是溶解快慢不一样。在热水中溶解得快一些。 5.感冒冲剂制成粉状,有利于在水中的溶解,更容易被人快速吸收。 6.提示:快速溶解的办法有:粉碎,搅拌,加热。 6.做一杯饮料 1.你喝过哪几种饮料?请按表格指示填写下表。 饮料名称 颜色 味道 感觉 2.我来填一填。 (1)某种饮料的配料如下:纯净水、浓缩橙汁(橙汁含量>20%)、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。 根据以上说明,我认为这种饮料是 饮料,颜色可能是 ,饮用时会觉得有 味。 (2)汽水起源于 ,是一种在水中配入 、 、 ,并加入二氧化碳的饮料。 3.当好小法官。 (1)在制作饮料时,为追求颜色好看,可以多加色素。( ) (2)喝汽水后人会感到凉爽,但采用喝大量汽水的方法降温对身体是有害的。( ) (3)成功地制作一种饮料,不但要有科学的配制方案,还要经历一个不断品尝不断调试探究过程。( ) 4.科学探究:动手配制一杯物美价廉的苹果饮料。 【实验材料】 。 【操作过程】 。 我发现: 。 5.为什么喝过汽水后会感到比较凉快? 我想可能是因为: 。 参考答案 1.略。 2.(1)橙汁 橙色 甜 (2)欧洲 甜味料 酸味料 香料 3.(1)×(2)√(3)√ 4.略。 5.二氧化碳溶解于汽水中,当饮入后,从人体中排出带走了体内的热量,有利人体的消暑泌汗,促进血液循环,兴奋中枢神经系统,给人以清爽、刺激的清凉感。 7.水里有什么 1.自来水的生产要经过好多环节,请按表格提示填写各环节名称及达到的主要目的。 自来水生产环节 主要目的 2.我来填一填。 (1)用沉淀和过滤的方法除去的是水中 的杂质。消毒可以杀死水中的 和 。 (2)沉淀的过程中, 先沉淀, 后沉淀, 浮在水面上。 3.当好小法官。 (1)自然界中的水是不能直接饮用的。( ) (2)我们应该经常喝纯净水,不喝自然界里的水,即使煮沸了也不行。( ) (3)自然界中水里溶解的物质都是有害的。( ) (4)我国是一个淡水资源相对短缺的国家。( ) 4.科学探究:为什么井里的水比河里的水清澈? 【实验准备】广口瓶、粗沙子、细沙子、塑料眼药水瓶、滤纸、细线。 【实验步骤】 (1)在广口瓶内先铺上粗沙,再铺上细沙。 (2)将塑料眼药水瓶剪去底部,蒙上滤纸,用线绑好,插入广口瓶内。 (3)往广口瓶内慢慢倒入污水,直到侵没沙子为止。 (4)当塑料瓶内的水面上升时,注意观察它的水质发生了怎样的变化。 我发现: 。 通过这个小实验,请解释:井水是从哪里来的?为什么井水比河水清? 我想可能: 。 5.试着用可乐瓶自制简易水过滤器。请写出或画出主要步骤。 参考答案 1. 自来水生产环节 主要目的 沉淀 除掉泥沙等不溶物。 过滤 除掉不沉淀的不溶物。 消毒 杀菌净化。 2.(1)不溶于水 细菌 浮游生物 (2)沙石 泥土 树叶,塑料等质轻物质 3.(1)×(2)×(3)×(4)√ 4.我发现:塑料瓶中的水变清了。 我想可能:井水是从地下水来的。井水比河水清的原因是经过了地下的过滤。 5.略。 8.植物的身体 1.我制作的植物标本。 植物名称 制作材料 制作步骤 2.我来填一填。 (1)一棵完整的植物包括 、 、 、 、 、 6部分。 (2)一朵完整的花包括 、 、 、 4个部分。 3.科学探究:观察种子发芽的过程。 我的实验材料: 。 我的实验步骤: 。 我的发现: 。 我的观察记录单: 种子颜色 种子大小 其他变化 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 …… 4.植物好多部位可以作为我们的食物来源,请按照表格指向列举相关植物。 植物可食用的部位 列举可食用的植物 根 茎 叶 花 种子 果实 参考答案 1.略。 2.(1)根 茎 叶 花 果实 种子 (2)萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 3.略。 4. 植物可食用的部位 列举可食用的植物 根 萝卜 茎 芹菜 叶 白菜、韭菜 花 菜花 种子 大豆、葵花籽、南瓜籽 果实 苹果、梨、西瓜、丝瓜 9.植物的根 1.我的观察记录。 植物的名称 根的形状 是否有主根 根的长度 小根数量 主根长度 侧根长度 2.我来填一填。 (1) 像大树的脚,大树是靠它稳稳地站立在地上的。 (2)绝大多数植物都有根,根有 和 的作用。 (3)根在吸收 的同时,把溶解在水中的 也吸收了。 3.当好小法官。 (1)根就是植物埋在地下的部分,因此,马铃薯就是根。( ) (2)我们平常吃的藕,就是长在地下的根。( ) (3)植物的根只有吸收水分和养分的作用。( ) (4)变态根上不长毛。( ) 4.我来选一选。 (1) 不是植物的根。 A.萝卜 B.大蒜 C.白薯 (2) 是植物的根。 A.洋葱 B.姜 C.人参 5.科学探究:观察根对植物生长的影响。 【实验准备】两粒种子、两个花盆、水、尺子。 【实验步骤】 (1)将两粒饱满的种子分别种入两个花盆里。 (2)几天后,种子长成幼苗,将其中一盆幼苗连根取出。 (3)把根用水冲洗干净、量一量根的长度、数一数有多少个侧根? (4)去掉大部分侧根,再种入花盆里。 (5)观察这盆植物幼苗与另一盆植物幼苗的生长情况。 6.有人浇花,每天浇一点水,土壤只有表层是湿润的,而下层却一直得不到水。也有人浇花是在土壤比较干燥时浇足水。哪种方法对根系的发育有利? 参考答案 1.略。 2.(1)根 (2)固定 吸收水分和养分 (3)水分 养分 3.(1)×(2)×(3)×(4)√ 4.(1)C (2)C 5.略。 6.后一种对根系发育有利。原因:略。 10.植物的叶(一) 1.观察叶片的结构。 植物名称 叶片结构 有无气孔 2.我来填一填。 (1)在叶的下表皮,有很多供气体出入的小孔,叫做 。 (2)植物体内的水分吸收周围的热后,变成水蒸汽,从叶的气孔跑出,腾飞到空中。叶的这种作用叫做 作用。 (3)叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季 一些,可以促进根不断地吸收 、 ,还可以使空气 。 3.我来选一选。 (1)根吸收的水分,大部分用于 。 A.光合作用 B.蒸腾作用 C.储存 (2)植物的蒸腾作用能 。 A.提高空气的湿度 B.降低空气湿度 C.提高空气温度 4.科学探究:探究植物体能否散发水分。 将一株植物的根放入盛有清水的试管内,将试管口密封。用干燥的塑料袋罩住植物的枝叶部分,使其密闭,然后放在阳光下。观察一段时间,看看塑料袋内壁上有没有小水珠?试管内的水有没有变化? 我的记录 时间 实验现象 1小时后 2个小时后 3个小时后 4个小时后 我的结论 5.为什么一般在阴天或傍晚移栽植物?移栽后的幼苗和花草为什么要遮阳? 6.为什么说“大树底下好乘凉”? 参考答案 1.略。 2.(1)气孔 (2)蒸腾作用 (3)凉快 水分 养分 湿润 3.(1)B (2)A 4.略。 5.因为移植的时候影响了根部的正常工作,植物会相对缺水。如果在大太阳天底下移植,很可能因为蒸腾作用正热烈地进行的关系,会损害植物的健康。 6.(1)光线的直射原理,光线被树叶遮挡,不能够直接照射到地面,让人的皮肤接触不到阳光的照射, (2)树叶的表面有水分,水分的蒸发使树木周围气温降低。 (3)树木的地面温度比较阳光直射的地面的温度低,并且潮湿,潮湿就说明水分多,使得比一般干燥的地面比热大,温度需要很长时间才能上升。 11.植物的叶(二) 1.我的观察记录。 植物名称 叶的形状 叶的组成 叶的颜色 叶的共同特征 2.我来填一填。 (1)植物生长所需的养料,绝大部分是由 制造的。 (2) 可以产生叶绿素,所以叶子一般都是绿色的。 (3)每一个叶绿体,都是一个小小的“ 加工厂”。在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的 ,同时释放出氧气。叶的这种作用叫做 。 3.当好小法官。 (1)光合作用必须在阳光下进行。( ) (2)植物所需要的养料全部是从土壤中来的。( ) (3)在显微镜下观察叶的内部构造,会发现叶中有很多绿色的颗粒,这些颗粒就是叶绿体。( ) 4.科学探究:探究叶的光合作用。 【实验材料】盆载的天竺葵(或蚕豆)、黑纸片、曲别针、酒精、碘酒、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、试管夹、火柴、水。 【实验步骤】 (1)把天竺葵(或蚕豆)放到黑暗处一昼夜,让叶片内的淀粉耗尽。 (2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 (3)几个小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 (4)把叶片放入盛有酒精的小烧瓶里,加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。观察叶的颜色是否发生了变化? (5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘酒。 (6)稍停片刻,用清水冲掉碘酒。观察叶的颜色是否发生了变化? 我的发现: 5.绿化可以改善人类赖以生存的自然环境。从光合作用的角度来说,绿化对改善自然环境有什么意义? 参考答案 1.略。 2.(1)绿叶 (2)叶绿体 (3)绿色食品 水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物所需要的养料 光合作用 3.(1)√(2)×(3)√ 4.略。 5.绿化可以吸收空气中更多的二氧化碳放出了氧气,减少二氧化碳带来的温室效应。绿化还可以增加空气的湿度,降低局部地区的气温。 12.植物的茎 1.画一画:画出茎运输水分的示意图。 2.我来填一填: (1)茎有运输 和 的作用。 (2) 、 、 等植物都是变态茎。 3.当好小法官。 (1)植物的茎都是圆柱形的。( ) (2)茎对植物只起到运输水分和养料的作用。( ) (3)有些植物的茎会生长在土壤里面。( ) 4.我来选一选。 (1)下列属于变态茎的是 。 A.藕 B.红薯 C.人参 (2) 的茎长得很肥大,并且能储存养分和水分。 A.玉米 B.牵牛花 C.芋头 (3)我们常吃的马铃薯,是植物的 。 A.根 B.茎 5.科学探究:爬山虎为什么能紧紧地抓在墙上? 我的实验方案: 我的解释: 6.把幼嫩的茎掐断,从茎的断面上会渗出汁液。这些汁液是从哪里来的? 7.用铁丝捆紧小树,会在铁丝周围形成瘤状物,如果长时间捆紧,小树会死亡,这是为什么? 参考答案 1.略。 2.(1)水分 养料 (2)莲、马铃薯、荸荠、洋葱、水仙、仙人掌。(任填3种) 3.(1)×(2)×(3)√ 4.(1)A (2)C (3)B 5.略。 6.略。 7.在小树的树皮里有运输养料的细管,叫做筛管,筛管是自上而下运输养料的。用铁丝捆紧小树,叶制造的养料就通不过去了,在捆紧处会形成瘤状物。长时间捆紧,根部吸收的水分和养料也输送不上去,叶没有足够的水分蒸腾,不能进行有效的光合作用,所以会死亡。 13.热气球上升的秘密 1.设计一个孔明灯。 2.我来填一填。 (1)200多年前法国人制造的热气球和我国民间过节时挂的会旋转的“走马灯”都利用的是 的原理。 (2) 是人类最早的航空工具。 3.当好小法官。 (1)中国是世界上最早发明热气球的国家。( ) (2)夏天天气很热,气温很高,因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气,它们也能升上天空。( ) (3)“孔明灯”最早是用来传递军事信号的。( ) 4.科学探究:热气球上升。 准备一个大塑料袋,点燃酒精灯,把大塑料袋罩在上面。我发现塑料袋会 ,然后松开手,我看到 。 5.为什么厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部? 参考答案 1.略。 2.(1)热空气会上升 (2)热气球 3.(1)√(2)×(3)√ 4.膨胀起来 塑料袋上升 5.因为空气加热后会上升,厨房里的混有油烟的空气会随着上升。 14.充气玩具里的科学 1.我的研究:篮球充气多少与弹力的关系。 充气情况 用力情况 篮球弹跳次数 充气足 用力 不用力 充气不足 用力 不用力 实验结果 2.我来填一填: (1) 空气有弹性;足球里充的是 。 (2)空气被压缩后,体积会 。 (3)我玩过的充气玩具有 、 、 。 3.我来选一选: (1)利用压缩空气的有 。 A.蹦蹦床 B.针管吸药水 C.汽车轮胎 (2)橡皮艇里充的是 。 A.水 B.空气 4.科学探究: 找一个塑料瓶在瓶壁的下部用粗锥子沿着一个方向斜扎几个小孔,使这几个小孔之间的距离、小孔到瓶底之间的距离大致相等。用线将塑料瓶挂在支架上,向瓶内倒水,观察:水向哪个方向喷射?这时瓶子向什么方向运动? 5.找一找:压缩空气在生活中有哪些应用? 参考答案 1.略。 2.(1)压缩 压缩空气 (2)缩小 (3)气球 气枪 篮球 3.(1)C (2)B 4.略。 5.救生圈,充气跳跳球,汽车内胎,橡皮艇,充气蹦蹦床。 15.小火箭 1.今天的科学课上,我和同学们做了一个有趣的小火箭。我们是这样做的: 2.我来填一填。 (1)当气球内的空气向东边喷出时,气球会向 运动。 (2)喷气式飞机是利用 原理飞行的。 (3)我国在 就发明了火箭。 3.我来选一选。 (1)下列属于反冲的是 。 A.被压弯的铁片又绷直了。 B.充足气的气球松手后会飞出去。 C.压缩后的弹簧将小球高高弹起。 (2)把气球吹足气,口朝下松手,气球会 。 A.向下冲 B.向上冲 C.向左冲 D.向右冲 4.科学探究:查找资料,解释火箭是怎么飞上天的。 我查到的资料是这样解释的: 5.“二踢脚”为什么会冲上天? 参考答案 1.略。 2.(1)西边 (2)反作用力 (3)宋代 3.(1)B (2)B 4.略。 5.利用反冲作用。 16.瓶“吞”鸡蛋的秘密 1.为了研究大气压力,我做了几个有趣的小实验。这是我的实验记录单: 我用到的材料 我的做法 我看到的现象 我的实验结果 2.我来填一填。 (1)地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有 厚。 (2)大气中的物体都受到一种无形的压力,叫 。 (3)大气压来自 。 3.当好小法官。 (1)把一个硬纸板放在杯子上,倒过来,纸板不会掉下来。( ) (2)钢笔吸墨水是因为有大气压力。( ) (3)注射器吸药水是利用了压缩空气。( ) 4.科学探究:做实验。 取一只玻璃杯,装满水,将杯口用一块纸板盖住,用手按住纸板,把杯子倒过来,松开按纸板的手,再把杯子朝左、右、前、后转一转,观察:杯子里的水会流出来吗?想一想这是为什么? 5.找一找生活中哪些地方用到了大气压力。 6.看一看:茶壶盖上有小孔吗?为什么要这样。 参考答案 1.略。 2.(1)2000~3000千米 (2)大气压 (3)四面八方 3.(1)√(2)√(3)× 4.略。 5.玻璃上的吸盘,滴管,水泵等。 6.茶壶盖上有孔,为了倒水的时候,大气压力把水压出来。 17.水流有力量 1.我们搜集的人们利用水流力量的图片和资料: 2.科学探究:制作小水轮。 【实验材料】硬塑料卡、胡萝卜或软木塞、剪刀、小刀。 【操作过程】按课本提供的制作方法,制作几个叶片不一样长或叶片不一样多的小水轮。试一试在同样高、同样大的水流冲击下哪个转得更快。 3.水流与人们的生活有着密切的关系。人们日常生活中是怎样对它们加以利用的呢?请举例说明。 参考答案 1.略。 2.略。 3.提示:水力发电,喷灌农田等。 18.杯子变热了 1.我的实验记录。 实验方法 实验步骤 实验现象 实验结论 2.我来填一填。 (1)热可以沿着 ,从温度 的部分传递到温度 的部分,这种传递热的方式叫做 。 (2)不同材料传递热的快慢 。 (3)如果用火烧铁锅的底部,锅的上部也会 。 (4) 、 、 等是热的良导体, 、 、 等是热的不良导体。 3.当好小法官。 (1)不同的材料传热的本领不一样。( ) (2)不管什么物体,传热越快对人们的生活越有利。( ) (3)热总是从低温物体传向高温物体。( ) (4)塑料比金属传热慢。( ) 4.我来选一选。 下列哪些是热的良导体 ,哪些是热的不良导体 。 ①玻璃 ②沙子 ③铁丝 ④塑料 ⑤木筷 ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 ⑩铜片 5.科学探究:火焰能否从漏网中穿过? 【实验材料】蜡烛、火柴、金属滤网。 【操作过程】点燃蜡烛,把滤网放在火焰上。 观察:火焰能从滤网上穿过吗? 想一想:这是为什么? 6.生活中哪些地方需要传热快?哪些地方需要传热慢? 参考答案 1.略。 2.(1)物体 高 低 传导。 (2)不同 (3)发热 (4)金属,水 玻璃 木头 羽毛 3.(1)√(2)×(3)×(4)√ 4.热的良导体: ③铁丝 ⑥铝桶 ⑩铜片 热的不良导体:①玻璃 ②沙子 ④塑料 ⑤木筷 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 5.略。 6.铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。暖瓶、保温杯需要传热慢。 19.水变热了 1.画出加热杯子时,木屑在水中游动的路线。 2.我来填一填。 (1)因为 ,所以木屑会在水中游动起来。 (2)热在空气中主要是靠 的方式传递。 (3)在给冷粥加热时,会出现这样一种现象,即锅里的粥有的地方已经冒泡了,但没有冒泡的地方还是凉的,这是因为 。 3.当好小法官。 (1)给放有小米粒的水加热时,小米粒在水中的对流方向是从下到上,再从上到下,翻滚着循环。( ) (2)面条是利用热对流煮熟的。( ) (3)在有暖气的屋内点燃蚊香的时候,蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。( ) 4.科学探究:不沸腾的水。 将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中,然后加热大烧杯里的水。观察到大烧杯里的水已经沸腾了,小烧杯里的水却并不沸腾。用温度计测量一- 配套讲稿:
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- 青岛 四年级 科学 上册 练习
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