长沙开福区教师招聘《教育综合》试卷及答案.doc
《长沙开福区教师招聘《教育综合》试卷及答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长沙开福区教师招聘《教育综合》试卷及答案.doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
给人改变未来的力量 长沙开福区教师招聘《教育综合》试卷及答案 天天向上【每日一练】持续火爆! 2013年湖南省公务员考试大型公益备考讲座 一、 填空 1.教育要适应人身心发展的个别差异性,做到因材施教。教育要遵循人身心发展的顺序性,做到 。 2.学生的思想品德是由道德认识、道德情感、道德意志和 四个心理要素构成。它们相互促进,相互渗透。 3.教师的根本任务是。 4.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学方法是 ,它是目前最流行的教学方法之一。 5.问题解决的四个阶段,即理解问题、提出假设和检验假设。 6.目前我国实施的是国家课程、地方课程、三级课程管理。 二、选择 1.“近朱者赤,近墨者黑”反应了( )对人的发展的重要影响。 A遗传 B教育 C环境 D主观努力 2.新课程改革提出的“三维”教学目标是( ) A知识和技能、智力体力和创造力、思想道德 B知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 C知识技能智力、身体个性心理 3.教学工作的中心环节是( ) A B备课 C作业的检查与评定 D上课 4.教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的( )特性。 A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性 5.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( ) A经典性条件反射 B操作性条件反射 C联结反应 D习惯成自然 6.气质类型( ) A B C D无好坏之分 7.对中小学生身份的表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( ) A未成年公民 B社会公民 C普通受教育者 D青少年儿童 8.个别教师私拆、毁弃学生信件、日记的行为侵犯了学生的( ) A公正评价权 B隐私权 C人格尊严权 D名誉权 三、 分析题 “所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,非谓教师滔滔的说,学生默默聆听。”——叶圣陶。 教学过程中教师主导作用与学生主动性是一对矛盾,对此叶圣陶先生提出了什么样的观点?你认为应该如何理解教师的主导作用与学生的主动性的关系?在新课程改革的教学实践中,我们应该怎样落实教师的主导作用? 【参考答案】 答案:一 1 循序渐进 2 道德行为 3 教书育人 4 讲授法 5 发现问题 6 学校课程 二 1.C 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.A 8.B 三 1. 叶圣陶先生的话体现了教师主导与学生主体作用相统一的规律。 2.(1)发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件; (2)调动学生学习的主动性是教师有效地进行教学的一个重要因素; (3)教师的主导作用与学生的主动性是相互依存的,相互统一的;(4)在教学过程中,要防止两种偏向。 3. (1)启迪学生做人;(2)引导学生学会学习;(3)激励学生会思考;(4)指导学生能实践。(大概围绕学生主体言之有理均可。) 湖南中公教育 地址:长沙市建湘南路154号惟楚写字楼6楼(定王台家润多旁) 电话:0731-84883717- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育综合 长沙 开福区 教师 招聘 教育 综合 试卷 答案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文