人教版小学一年级数学上册第三单元课程纲要3.doc

人教版小学一年级数学上册第三单元课程纲要
学校名称：岳村镇赵寨小学
科目名称：《人教版小学一年级数学上学期》
课程类型：必修课程
设计教师：郑书娟 陈俊玲
适用年级：小学一年级学生
课时数量：10课时左右
日期：2012年8月30日
一、 课程目标
1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。
3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。
4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。提倡算法多样化。
5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。
单元重难点：
1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。
2、解决好多种算法与数的组成计算的关系
3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。
4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。

二、课程内容
1、1――5的认识…………………………3课时
2、加减法的初步认识……………………5课时
3、0的认识和有关的加减法……………2课时
三、课程实施
㈠教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
㈡学习方式
通过自主预习、小组交流、动手操作等学习方式进行学习。
㈢实施对策
1.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。
2.重视学生的个别辅导；每个知识点要落实到位。
课程评价
1、过程性的评价
⑴利用课堂学生自评、互评和教师评价，及时反馈学习信息。
⑵过程作业评价按时完成课本课后练习题和练习册的相关作业，教师及时进行评价反馈。
2、结果性评价
即对学生 “双基’ 的评价。可采用试卷检测的形式：根据平均错误率按照A、B、C、D四等作等第评价。