六年级上册体育教案1.doc

盘县基础教育新课程

大山深处的乐趣

学校：普古乡塘边小学
学科：体育
班级：六年级班
教师：孔鑫

2012年 秋学期

课题
双手向前、向后抛实心球
学情
分析
学生的基础比较差，特别是体能方面。
教学
目标
与同伴一起发展投掷能力
教学
重难
点
重 点：学会两脚用力蹬地、动作连贯
难 点：出手速度快的抛球动作
教 学 活 动
教学
步骤
预设
时间
教师活动
学生活动
活动目的
一、
情景
导入

二、
合作
探究

掌握
技能

三、
放松
练习
五分
钟

二十
分钟

十五分钟
1、教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。
2、教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。
3、同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。

1、教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。
2、进行动作的讲解并示范方法。
3、提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。
4、整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。
5、一个接一个的的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。

教师组织放松练习。
组织：四列横队
场地器材：实心球
1、理解和掌握游戏的方法。
2、积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的完成游戏。

1、认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。
2、积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。
3、在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。

跟着教师进行放松练习。
介绍并引入游戏。

学会两脚用力蹬地、动作连贯；出手速度快的
抛球动作。

练习并训练
教
学
反
思
由于本人这学期才接过这个班的体育课，又不知道学生的情况。根据这堂课的教学，学生的积极性、主动性很高。所以，效果还不错。
课题

韵律绳操

学情
分析
学生对韵律都无法弄清楚，只有在学习中去感受了。
教学
目标
在合作学习中掌握韵律绳操，感受韵律节奏感。
教学
重难
点
重点：绳操的前三节动作。
难点：动作正确，较熟练地跟上节
教 学 活 动
教学
步骤
预设
时间
教师活动
学生活动
活动
目的
一、
分组游戏

活跃情绪

二、
合作学习

掌握动作

三、  说说学学

身心放松

八分钟

二十二分钟

十分钟
1、集队，了解出席情况，宣布学习目标、学习内容。
2、组织学生队列练习：四路纵队行进走
3、组织学生分组游戏：射

1、示范第一节动作，并口令指导学生进行模仿练习。
2、示范第二节动作，并口令指导学生进行模仿练习。
3、示范第三节动作，并口令指导学生进行模仿练习。
4、组织学生听音乐，随音乐节奏完整练习前三节。
5、提出要求，组织学生分组巩固动作。
6、听音乐集体复习前三节动作。

提示学生进行交流，组织学生放松。

1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令按要求，认真地体验行进走的节奏和动作要求
3、分成四组进行游戏，灵活地躲闪，准确的抛掷，分活动肢节。
组织：四列横队、分组
1、认真模仿第一节动作，体验上下肢的协调配合。
2、随示范模仿第二节动作。
3、随示范听口令模仿第三节动作。
4、随示范，听音乐初步尝试连贯动作。
5、按老师提出的要求，在小组长的带领下认真复习三节动作，把动作练习得比较熟练。
6、听音乐熟练地随示范复习前三节操。
组织： 四列横队、在规定场地内分散练习。
１：向你最好的伙伴说说三节操的名称，说说学后的感觉。
２：听音乐，在小伙伴的带领下进行柔韧放松。

明确游戏要求和游戏规则。

在合作学习中掌握韵绳操，感受韵律节奏感。

学会放松练习
教
学
反
思
采用了合作学习的方式，学生能积极主动的投入到学习活动中去。多数学生还是能感受到韵律的节奏感。
课题
游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力
学情
分析
略
教学
目标
积极参与游戏活动，发展跑的能力
教学
重难
点
重点：集队、队列练习。
难点：进行大渔网游戏。
教 学 活 动
教学
步骤
预设
时间
教师活动
学生活动
活动目的
一、游戏活动

激发兴趣

二、 黄河长江练反应

三、绕物接力练奔跑

10′

20′

10′

1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

组织：六列横队、小组分散

1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。
2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
组 织：二列横队
1、 启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

组 织：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。
1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。
 2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏，体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

教
学
反
思
略