高中生物必修一要点.doc

《第1章走近细胞》复习要点
一．重要考点
1．生命系统的结构层次。其中重要的是区别种群、群落、生态系统：种群是一定区域内的所有同种的全部个体;群落是一定区域内的的所有生物，包括植物、动物和微生物。生态系统是一定区域内的所有生物及无机环境的总和。
2．高倍显微镜的使用。显微镜的使用方法，重要是高倍镜使用的方法。常考点有：换高倍镜的步骤（物像移中央、转动转换器、调光、调细准焦螺旋）、换上高倍镜后物像的变化（物像大了，看到的视野小了，视野比原来暗了）、玻片移动问题等。
3．原核生物与真核生物种类的区别：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌。其中常常不好区分的是真核生物中的真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇等）和藻类（衣藻等）。
4．蓝藻：是原核生物，自养，因为能进行光合作用（但没有叶绿体，有光合色素），没有线粒体等，只有一种细胞器核糖体，外有细胞壁（很多种原核生物都有，但成分与植物细胞壁不同）
5．原核生物与真核细胞结构的区别：

差异性
统一性
原核细胞
无成形的细胞核（无核膜——拟核）
无染色体（只有环状的DNA）
只有一种细胞器——核糖体
1.都有细胞膜、细胞质和核物质
2.都含有DNA
3.都有核糖体
真核细胞
有成形的细胞核（有核膜）
有染色体（DNA上有蛋白质）
有多种细胞器
6．病毒。无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物。营养方式为寄生，并且只有寄生在生物体的活细胞内才能进行正常的生命活动。
7．细胞学说。从细胞学说内容理解细胞的统一性
8. 细胞是最基本的生命系统。
细菌都是原核生物，原核生物还包括支原体、衣原体、蓝藻。
细菌有分杆状（大肠杆菌）、球状（肺炎球菌）、弧状（霍乱弧菌）、链状（猪链球菌是球状细菌,但呈链状排列），所以名字里带“杆”、“球”、“弧”之类的都是细菌，都是原核生物。（乳酸菌是比较典型的特例，它也可以叫乳酸杆菌）
原核：放线菌、蓝藻、细菌（什么杆菌、球菌、弧菌、等等）、支原体、衣原体、乳酸菌
真核：除了蓝藻以外的几乎所有植物、平常间的各种动物（草履虫、变形虫、水螅、以及所有其他泥人似的动物们）、真菌

《第2章 组成细胞的分子》复习要点
1.重要考点
1. 组成细胞的元素。大量元素种类，元素的含量（鲜重最多和干重最多）
2. 组成细胞的化合物。含量（含量最多的化合物及有机物）
3. 实验：糖类、脂肪和蛋白质的鉴定。主要考点是鉴定所用的试剂及相应的颜色反应;斐林试剂和双缩脲试剂的区别（溶液浓度不同，使用原理不同，使用方法不同）;实验选材等。
4. 氨基酸的结构通式。（写法、识别、计算等）
5. 脱水缩合反应（肽键、肽链的有关计算）
6. 蛋白质结构的多样性及功能的多样性。主要考点是哪些物质是蛋白质及相应作用（绝大多数酶、血红蛋白、胰岛素、生长激素、抗体）
7. 核酸染色观察实验及分布。重要考点是DNA分布，常结合特殊细胞如根尖细胞、动物细胞、原核细胞等考查。
8. 核酸的结构。重要考点是基本单位核苷酸组成、种类、DNA与RNA的区别。
DNA初步水解→脱氧核苷酸（彻底水解）→磷酸、脱氧核糖、四种碱基
9. 遗传信息及遗传物质。这个知识点在模块二还要重点学习，可适度把握。
10. 糖类——主要的能源物质。重要考点是动植物糖类种类的区别（特有的）、葡萄糖、核糖、脱氧核糖、糖原、纤维素、淀粉。
11. 脂质。脂肪（良好贮能物质）、磷脂（膜成分）、固醇（种类及作用）
12. 蛋白质、多糖、核酸的单体。
13. 几种有机物的化学元素组成。糖类（只有C、H、O），核酸（只有C、H、O、N、P），蛋白质（C、H、O、N及P、S等），脂肪（只有C、H、O），磷脂（C、H、O、N、P）等。
14. 水的形式（自由水的功能、其含量与代谢水平有关）
15. 无机盐的作用。掌握好课本上的例子（叶绿素含镁，血红蛋白含铁、血液中钙的含量例子）
2、有关蛋白质组成问题
（1）、组成蛋白质的基本单位是氨基酸；
（2）、氨基酸是指结构中既有氨基（－NH2）又有羧基的化合物（－COOH）
（3）、自然界中的氨基酸有几百种；
－COOH

－NH2
氨基
R
H
NH2
COOH
C
OH
R
H
N
C
C
H
H
O

羧基
（4）、目前发现的构成蛋白质的氨基酸约20种；
（5）、氨基酸的几种表达形式
(6)、组成蛋白质的氨基酸结构特点：每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基，且连在同一个碳原子上，不同的氨基酸的R基不同。即通过R判断氨基酸的种类。
3、关于蛋白质形成过程的有关计算
（1）、蛋白质分子量的计算：
必记公式：肽键数＝脱水缩合产生的水分子数
蛋白质的相对分子质量＝氨基酸相对分子质量的总和－失去水分子的相对分子质量的总和。

氨基酸分子量
氨基酸数目
肽键数目
脱水分子数
相对分子质量
氨基数目
羧基数目
一条肽链
a
m
m-1
m-1
am-18(m-1)
至少1个
至少1个
n条肽链
a
m
m-n
m-n
am-18(m-n)
至少n个
至少n个

《第3章 细胞的基本结构》复习要点
重要考点
1. 实验：制备细胞膜。主要考查点是选材（哺乳动物成熟的红细胞的结构特点及功能）、处理方法（吸水涨破，血红蛋白流出）
2. 细胞膜的成分。脂质（主要是磷脂）和蛋白质（种类和数量与细胞膜的功能有关）;甲胎蛋白和癌胚抗原可结合第六章的细胞癌变考查;细胞膜的成分一般结合细胞膜的结构考查。
3. 细胞壁。成分：纤维素（多糖，可用纤维素酶处理去掉细胞壁）和果胶。
4. 动植物亚显微结构图。要熟练识图。
5. 细胞器可列表复习，区别存在细胞、形态、结构、功能等
6. 细胞器学习还应分类总结：两层膜及无膜结构的细胞器; 含色素的细胞器; 动植物细胞区别的细胞器; 光学显微镜下能看到的细胞器。
7. 细胞器复习注意点：①线粒体和叶绿体的相同点（都具两层膜，都与能量转换有关都含有少量的DNA）②植物的高尔基体还参与了植物细胞有丝分裂时细胞壁的形成③核糖体和中心体无膜结构，中心体在动物细胞及低等植物细胞与有丝分裂有关。④注意区别显微结构（细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体、染色体）及亚显微结构（电子显微镜才能看到的如：核糖体、核膜等）
8. 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成和运输。区别能合成分泌蛋白的细胞（内分泌腺细胞、消化腺细胞、产生抗体的免疫细胞）; 合成场所（内质网上的核糖体）、有关的细胞器及各自功能，并且常结合图进行考查。
9. 生物膜系统。概念和功能
10. 细胞核的结构。重要考点是核膜（两层膜、有核孔），核仁（与核糖体的形成有关）、染色质。
11. 结合实例（如变形虫及伞藻实验）分析细胞核的功能。
12. 染色质和染色体成分及在有丝分裂过程中的不同状态。
13. 染色质、染色体、DNA、遗传信息的关系。
14. 另外：细胞壁和核膜都允许通过大分子物质。
细胞器分类归纳
1、结构 有膜结构 单层膜：内质网、高尔基体、溶酶体、液泡
双层膜：线粒体、叶绿体
无膜结构：核糖体、中心体
2、分布
动植物共有的：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体
植物特有的：液泡、叶绿体
动物、低等植物共有的：中心体
细胞器之间的分工
细胞器
分布
形态结构
生理功能
线粒体
动植物细胞
双层膜，粒状
有氧呼吸的主要场所“动力车间”
叶绿体
植叶肉细胞
双层膜，椭球
光合作用的场所，“养料制造车间”，“能量转换站”
内质网
动植物细胞
单层膜，网状
有机物合成加工
高尔基体
动植物细胞
单层膜，囊状
蛋白质加工、分类、包装，“发送站”
溶酶体
动植物细胞
单层膜，粒状
分解衰老损伤细胞器，吞噬病菌等，“消化车间”
核糖体
动植物细胞
无膜，粒状
合成蛋白质的“机器”
中心体
动物、低等植物细胞
无膜，粒状
与动物有丝分裂有关
液 泡
成熟的植物细胞
单层膜，泡状
保持坚挺，调节内环境
原核细胞的基本结构：
细胞较小，约１～１０微米。没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，无核膜、无核仁。有细胞壁，成分与真核细胞不同。
　　　 原核细胞　　　　　　　真核细胞
细胞体积　　　较小　　　　　　　　　较大
　细胞核　　没有成形的细胞核　　　有真正的细胞核
　　　　组成核的物质集中　　　有一定数目的染色体
　　　　在核区。
　　　　无核膜、无核仁　　　　有核膜、有核仁、
　细胞器　　只有核糖体　　　　　　一般有多种细胞器
例　　　细菌、蓝藻　　　　　　绝大多数生物

2、一个细胞就是一个有机的统一整体
细胞的各个部分并不是彼此孤立的，而是相互联系、协调一致的有机的统一整体。
结构上相互联系，彼此不可替代
细胞膜位于细胞质的最外面，保证细胞内结构、成分的相对稳定；细胞的膜系统使细胞内的各种物质得以联系或转化。
细胞核和细胞质的存在是缺一不可的。
功能上协调一致，密切配合

《第4章 细胞的物质输入和输出》复习要点
一．重要考点
1. 渗透装置。半透膜特点及举例；渗透现象的解释和分析；发生渗透作用的条件（具半透膜，两侧具浓度差）。
2. 动物细胞吸水和失水的条件、现象及原理（细胞膜相当于半透膜可进行渗透作用）。
3. 植物细胞吸水和失水。条件（原生质层相当于半透膜）、现象（质壁分离及复原）
4. 质壁分离是重要考点。①原因（内因是原生质层比细胞壁的伸缩性大，外因是具浓度差），②条件（活的成熟的植物细胞）③应用（鉴定是否为活细胞；测定细胞液的浓度等）④现象（液泡变小，细胞液浓度即颜色变深，原生质层与细胞壁分离 ⑤自动复原现象 ⑥质壁分离细胞图的识别
5. 注意对比：细胞膜的选择透过性（功能特点）；细胞膜的流动性（结构特点）
6. 能证明细胞膜具流动性的现象：吞噬作用、变形虫的变形运动、人和小鼠细胞的融合实验等。
7. 流动镶嵌模型内容。内容、图、糖蛋白。
8. 物质跨膜动输方式。三种动输方式的特点、举例及判断：自由扩散（水、氧、二氧化碳、甘油、脂肪酸、胆固醇、乙醇、尿素、苯等）；协助扩散（葡萄糖进入红细胞等）；主动运输（氨基酸、葡萄糖、核苷酸、离子等）。另外根据题目背景进行分析判断。
9. 胞吞和胞吐。大分子物质出入细胞的方式，需要能量，不需载体，同时证明了细胞膜的流动性。
10. 膜的选择透过性的特点与膜载体蛋白的种类和数量有关。
11. 本章可考查实验设计或实验分析题：如半透膜、质壁分离、细胞吸水和失水。
1、对生物膜结构的探索历程
时间
科学家
科学实验
假说
19世纪末
欧文顿
用500多种物质对植物细胞进行上万次的通透性实验，发现脂质更容易通过细胞膜
膜是由脂质组成的 
1925年 
两位荷兰科学家 
从细胞膜中提取脂质，铺成单层分子，面积是细胞膜的2倍 
细胞膜中脂质为连续的两层 
1959年 
罗伯特森 
在电镜下看到细胞膜由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构构成 
生物膜为三层静态统一结构 
1970年 
弗雷和埃迪登
分别用绿色和红色荧光染料标记两种细胞的蛋白质，并将两细胞融合，发现荧光均匀 
细胞膜具有流动性 
1972年 
桑格和尼克森
在新的观察和实验证据基础上 
提出流动镶嵌模型 
*生物膜的分子结构模型有多种，较为流行的如“流动镶嵌模型”
2、流动镶嵌模型的基本内容
(1)磷脂双分子层：构成膜的基本支架（其中磷脂分子 的亲水性头部朝向两侧，疏水性尾部朝向内侧）
(2)蛋白质分子：在膜表面，或部分或全部镶嵌在磷脂双分子层
糖被（少量）：细胞膜外表
(3)脂分子是可以运动的，具有流动性；
(4)膜的蛋白质分子也是可以运动的。（也体现膜的流动性）
(5)细胞膜外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合
形成的糖蛋白，叫做糖被。（糖被与细胞识别、胞间信息交流等有密切联系）

3、自由扩散、协助扩散、主动运输比较

自由扩散
协助扩散
主动运输
运输方向
 顺浓度梯度
 顺浓度梯度
 逆浓度梯度
载体
 不需要
 需要
 需要
能量
 不需要
不需要
 需要
举例
 氧、甘油、苯等
 葡萄糖等
 钠、钾、钙等离子

《第5章 细胞的能量供应和利用》复习要点
一．重要考点
1．《比较过氧化氢在不同条件下的分解》实验。①学生要理解实验的原理及设计思路，知道在探究实验时要：遵循对照原则和单一变量原则；控制自变量，排除无关变量，观察因变量的变化；设置对照组重复实验。②理解酶可以使一些化学反应在常温常压下高效地进行。
2．酶的作用。降低活化能，使细胞代谢在温和条件下快速地进行。
3．酶的本质。绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
4．酶的概念。活细胞产生。。。
5．酶的专一性。本知识点可用多种的例子考查；另外学生要会自己设计实验来证明。
6．酶的作用条件。①学生会设计实验 ②要会分析温度和PH值变化曲线 ③胃蛋白酶的最适PH值1.5 ④酶的永久失活
7．ATP的结构简式。写法；高能磷酸键的特点及个数；磷酸基团的个数
8．ATP与ADP的相互转化。反应式写法；能量的来源及去向；特点。
9．《探究酵母菌细胞呼吸的方式》。了解实验的设计及变量的控制；记住二氧化碳、酒精的检测方法。
10．有氧呼吸。①主要场所（线粒体）及与之相适应的结构特点（嵴、酶）。②过程（图解）：三个阶段的场所、物质的变化和能量的释放，要求学生要熟写有氧呼吸图解。③理解有氧呼吸是彻底的氧化分解成二氧化碳和水，释放出大量的能量。④反应式：熟写反应式；理解反应式中各种物质变化的阶段，元素的去向和来源，知道氧气的氧全部形成了水；会利用反应式进行简单的计算（反应物中的氧气与生成物中的二氧化碳的量相等）
11．区别有氧呼吸和燃烧（条件，能量的释放）
12．无氧呼吸。①场所（细胞质基质）②过程（图解）③理解无氧呼吸是物质的不彻底分解，大部分的能量贮存在酒精或乳酸中没有释放出来，生成了不彻底的氧化产物。④反应式：熟写反应式（注意产生乳酸时没有二氧化碳产生）；会用反应式进行简单的计算（注意各物质间的比值）⑤条件：无氧呼吸的生物，有氧时会抑制无氧呼吸；无氧呼吸产生不同产物，产生乳酸的：动物在剧烈动物时；马铃薯块茎、甜菜的块根、玉米胚缺氧条件下；乳酸菌等。产生酒精的：植物在缺氧时；酵母菌在无氧呼吸时等）
13．有氧呼吸和无氧呼吸的区别联系。①列表格区别（场所、条件、产物、能量、实质、联系等）；②列细胞呼吸图解（两种呼吸方式图解合并），进一步理解两种呼吸的区别与联系。
14．影响细胞呼吸的外界条件：温度、氧气浓度等。①影响原理②影响曲线（注意分析氧气浓度对酵母菌和乳酸的曲线）③结合现实生活举例（如酵母菌酿酒、制酸菜、松土的意义、水淹对植物的危害、潮湿的种子堆为什么发热等）
15．《色素的提取和分离》①提取和分离的原理 ②各种材料的用途（二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等）③画滤液细线的要点 ④实验结果（色素的种类、颜色、含量、在滤纸条上的位置）
16．色素的作用：吸收、传递和转化光能。
17. 色素的吸收光谱。叶绿素和类胡萝卜素吸收光谱情况，能解释一些现实问题（大棚问题、补充光照问题、叶片颜色由绿变黄的变化等）
18．光合作用的场所（叶绿体）。①色素和酶的位置 ②叶绿体适于光合作用的结构特点。
19．鲁宾和卡门的实验。过程及结果。
20．光合作用的过程。①过程（图解）：学生熟写图解；两个阶段的场所及变化（光反应的主要变化是色素吸收光能，并利用转化的光能完成水的光解和ATP的形成；暗反应的主要变化是二氧化碳的固定和还原） ②两个阶段的物质变化和能量变化 ③光合作用的反应式，并理解反应式中各种物质所参与的阶段及相应变化，会分析元素的来源和去向 ④会分析环境中光照或二氧化碳变化时三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖等物质含量的变化
21．影响光合作用的外界条件（光照、二氧化碳浓度、温度、水肥条件等）。①分析外界条件主要影响的阶段及相应影响 ②影响曲线 ③提高光合作用的措施
22．《环境因素对光合作用强度的影响》实验。①理解原理和过程 ②能自已设计实验来证明二氧化碳和温度对光合作用的影响
23．光合作用与细胞呼吸的区别与联系。①表格曲别 ②分析一昼夜植物吸收和释放二氧化碳的变化曲线。
24．光合作用和细胞呼吸原理的应用。结合实例分析（新疆的哈密瓜、提高产量的措施等）
25．化能合成作用。①实质：利用无机物氧化释放出来的化学能来利用无机物合成有机物 ②举例：硝化细菌（将氨氧化成亚硝酸和硝酸）、硫细菌等 ③与光合作用的异同点：能量来源不同；都可以合成有机物，都属自养方式。

细胞呼吸

a.发生部位：细胞质基质。
b.过程：C6H12O6→ 2C3H4O3+4［H］+少量能量
第一阶段：

有氧呼吸

a.发生部位：细胞线粒体的基质内。
b.过程：2C3H4O3+6H2O→6CO2+20［H］+少量能量

第二阶段：

第三阶段：
a. 发生部位：细胞线粒体内膜上。
b. 过程：24［H］+6O2→12H2O+大量能量

细胞呼吸的方式

总反应式：C6H12O6 +6 H2O + 6O26CO2 + 12H2O + 能量

第一阶段：

无氧呼吸

a.发生部位：细胞质基质
b.过程:C6H12O6 酶 2丙酮酸+4[H]+能量
第二阶段：
a.发生部位：细胞质基质
b.过程:2丙酮酸 2 C2H5OH +2CO2
2丙酮酸 2C3H6O3
总反应式：C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精） +2CO2+能量
C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+能量

光 反 应
光 合 作 用 过 程
暗 反 应
（1） 部位：叶绿体的类囊体薄膜上
（2） 条件：需光、色素分子和酶
（3） 物质变化：水的光解：2H2O → 4[H] + O2
ATP的形成：ADP + Pi + 能量 → ATP
（4） 能量转换：光能→ATP中的活泼的化学能

（1） 部位：叶绿体基质中
（2） 条件：需多种酶和CO2
（3） 物质变化：CO2的固定：CO2 + C5 → 2C3
C3的还原:2C3 + 12[H] + ATP → C6H12O6 + H2O
（4） 能量转换：ATP中的活泼的化学能→有机物中的稳定的化学

光合作用中光反应阶段和暗反应阶段的区别与联系：
（1）区别
光反应阶段
暗反应阶段
所需条件
必须有光
有光无光均可
进行场所
类囊体的薄膜上
叶绿体内的基质中
物质变化
H2O分解成O2和［H］；形成ATP
二氧化碳被固定；C3被［H］还原，最终形成糖类；ATP转化成ADP和Pi
能量转换
光能转变为化学能，储存在ATP中
ATP中的化学能转化为糖类中储存的化学能
（2）联系：物质：光反应阶段产生的［H］，在暗反应阶段用于还原C3；能量：光反应阶段生成的ATP，在暗反应阶段中将其储存的化学能释放出来，帮助C3形成糖类，ATP中的化学能则转化为储存在糖类中的化学能。

《第6章 细胞的生命历程》复习要点
一．重要考点
1. 细胞不能无限长大的原因：相对表面积影响物质运输的能力；细胞核的控制能力是有限的。
2. 实验：细胞大小与物质运输的关系。理解此实验的目的、原理、实验结果分析等。
3. 细胞增殖的意义、方式。
4. 细胞周期。①概念 ②理解分裂间期与分裂期的时间长短及主要变化 ③细胞周期的判断
5. 有丝分裂：
① 间期的主要变化及意义（完成染色体的复制，结果染色体数目没有加倍，而是形成染色单体）
②前期中期后期末期的主要变化（略）。
③染色体的主要变化：间期复制形成单体，前期染色体出现，中期排赤道板，后期着丝点分裂，染色单体分开染色体数目加倍；末期染色体解旋形成染色质。
④染色体的特点：染色体上没有单体时，染色体：DNA：单体＝1：1：0；染色体上有单体时，染色体：DNA：单体＝1：2：2（对应细胞分裂的时期）
⑤染色单体的变化：形成于间期复制，出现于前期，消失于后期着丝点分裂，后期和末期没有染色单体。
⑥DNA的变化：间期复制含量加倍，末期随细胞分裂而减半。
⑦染色体和DNA含量变化曲线：要会分析变化原因及区别（染色体加倍于后期着丝点分裂、DNA加倍于间期DNA复制）；特点（有丝分裂过程中染色体的数目只有后期数目是加倍的，其余各期都与体细胞数相同；DNA在前期、中期、后期的含量都为体细胞的2倍）
⑧动、植物有丝分裂的异同（纺缍体形成方式不同；细胞质分裂方式不同）与其结构的区别有关（动物细胞有中心体无细胞壁）。
⑨识图。判断动物细胞（可依据中心体或细胞质分裂方式）；判断所处时期；染色体、DNA及染色单体的数目。
⑩有丝分裂的意义
6. 《观察根尖分组织细胞的有丝分裂》实验。①选材（植物根尖、芽尖等分生组织及动物的受精卵等） ②实验原理（染色体易被碱性染料着色；高倍镜可观察到各期内染色体的存在状态）步骤（实验各步的目的、使细胞分散开排成单层的步骤） ④实验结果（间期细胞多；分生区细胞特点等）
7. 细胞分化：①概念 ②特点（形态结构生理功能改变，遗传物质没有改变；分化是一种稳定性的、持久性的变化）③分化的实质（基因选择性表达的结果，）
8. 细胞的全能性：①植物组织培养原理、举例 ②植物细胞具有全能性，动物细胞核具有全能性（受精卵和早期胚胎细胞也具有全能性）③干细胞（概念、举例）
9. 细胞衰老。①个体衰老与细胞衰老的关系（不是一回事，但个体衰老的过程也是组成人体的细胞普遍衰老的过程。②细胞衰老的特征（白发原因，老年斑原因等）
10. 细胞凋亡。基因决定的编程性死亡。
11. 细胞癌变。①癌细胞概念、特征、机理（原癌基因和抑癌基因突变）、防治。

知识网络

细胞的增殖
细胞的分化
概　念：细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
意　义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
有丝分裂
减数分裂：产生生殖细胞的过程，是特殊的有丝分裂。
无丝分裂：如蛙的红细胞分裂。
分裂间期特点：DNA复制和有关蛋白质合成
分裂期
前期特点：染色体、纺锤体出现，核膜、核仁逐渐消失（二现二消）。
中期特点：染色体着丝点排列在赤道板上，是计数的最佳时期（一板易辩）。
后期特点：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体（姐妹分离）。
末期特点：染色体、纺锤体逐渐消失，核膜、核仁重新出现（二消二现）。
实质：将亲代细胞的染色体经复制后，平均地分配到两个子细胞中去。
意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
概　念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
原　因：各个体细胞内都含有完全相同的一整套该生物个体的遗传信息。
细胞全能性

个体衰老与细胞衰老的关系
细胞的衰老和凋亡
细胞的癌变
癌细胞的主要特征

致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子
健康的生活方式与癌症防治
①细胞内的水分减少，细胞新陈代谢速率减慢；
②细胞内多种酶的活性降低；
③细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累；
④细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；
⑤细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低；
细胞衰老的特征
细胞衰老的原因
细胞的凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
①在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖；
②癌细胞的形态结构发生显著变化；
③癌细胞的表面发生了变化，容易分散、转移；