移动拍球游戏教学设计.docx

 移动拍球游戏教案设计
一、指导思想
  依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，了解有关球类项目的初步知识，体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。
二、教材分析
  小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是改进和提高学生的球感，发展控球能力和身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义观念具有重要作用。教学以小篮球游戏为主，主要以上肢控球的基本动作为主，通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。
三、学情分析
  二年级的小朋友运动能力相对较弱，但模仿能力较强，非常喜欢体育运动. 针对这些情况：二年级可以借助小篮球教学，开展以后对学生有益的篮球意识，为终身体育打下基础。本节课通过童话故事情景导入拍球，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融入游戏活动之中，具有很强的的趣味性、竞争性、集体性和全面锻炼身心的价值。
四、 教学目标
1、认知目标：学生乐于参与原地拍球的学习，并能在活动中敢于展示原地拍球动作，大胆的示范和领做动作，并能说出自己的想法。
2、技能目标：通过反复练习，复习了原地拍球后，通过游戏的方式80%的学生学会直线拍球。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢机智、勇于克服困难的优良品质。
五、教学重难点
  重点：正确的拍球手型教学；
难点：能连续向前拍球
六、场地器材
  场地：篮球场地 器材： 小篮球40个 小兔子头饰40个 录音机1台

七、 教学流程： 情境导入教学──→热身活动（球操）──→熟悉球性游戏──→自主（原地拍球）、合作学习（拍球游戏）阶段──→改进、掌握、拓展技能(趣味运球接力) ──→调节放松身心(抛球笑接球停)──→课堂评价──→结束语──→收还器材）
材）
  1.情境导入教学、热身活动：
  （1）课堂常规：检查着装、师生问好，队列队形基础练习。
  （2）热身运动：专项球操—→原地球性练习
  2. 自主、合作学习，改进、掌握、拓展技能阶段：
  1、自主练习：教师用生动的语言创设情境，让学生充当“小兔子”，来一场“小兔子原地拍球比赛”的游戏，获胜者给与小兔子头饰予以奖励，以此激发小学生积极参与比赛的积极性，教师适时的进行简单语言（“一开二弯三拍”）点拨引导，强调要想获胜，必须掌握正确的拍球手型以及拍球的时机、部位，为下一步的教学奠定良好的基础。
  2、合作学习、改进、掌握、拓展技能（直线运球接力）：在原地拍球的基础上，及时进行评价，然后告诉同学们分组进行“爱玩球的小兔子”的游戏，介绍游戏的规则，强调两点：一、比赛期间合作的重要意义。二、游戏期间的注意事项。教师完整示范动作，在音乐背景烘托下，进行游戏比赛.
  3、调节放松身心：
  教师带领学生一起完成“抛球笑接球停”放松活动,使学生的身心都得到放松。为下一节课的学习做好良好的铺垫。
  4.课堂评价以及结束语：
  结合本次课学生的表现，进行评价及学生间的互评。
  5．收还器材：教师提示学生整理并收还器材
八、 教学设计

授课对象
二年级
课次
第一次

授课老师

李雪雁
教学内容
1. 小兔子原地拍球比赛；
2.游戏：爱玩球的小兔子
教学重难点
重点：正确的拍球手型教学；
难点：能连续向前拍球

教
学
目
标
1、认知目标：学生乐于参与原地拍球的学习，并能在活动中敢于展示原地拍球动作，大胆的示范和领做动作，并能说出自己的想法。
2、技能目标：通过反复练习，复习了原地拍球后，通过游戏的方式80%的学生学会直线拍球。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢机智、勇于克服困难的优良品质。
课的
顺序
教学内容
教师指导
学生活动
组织
时间
开
始
部
分
1．鸣哨集合
2．整队点数
3．师生问好
4.队列练习
1）立正、稍息、向右看齐、向前看齐、
2）四面转法

表扬快、静、齐的学生和小组
学生听口令做动作
要求：快、静、齐

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××××××××
××××××××
××××××××

▲
3′
准
备
部
分

1.慢跑（配乐：跑操音乐）
2.球操
a.抛接球
b.上下左右拉伸运动
c.双手左右拨球
d.地上八字绕球

教法：教师发口令并提示动作要领，纠正错误再练习。
学生边听口令边练习，动作整齐，精神焕发，集中注意力
。

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5′
基
本
部
分

一、小兔子原地拍球比赛
规则：1分钟计时最多的10位小朋友有小白兔贴纸奖励。
二、 原地拍球
手型：五指自然张开，指关节微弯，拍球时掌心
动作口诀：一开二弯三拍
a. 双脚前后站立（左脚前右脚后）右手拍球
b. 双脚前后站立（右脚前左脚后）左手拍球
C.左右手交替拍球，抬头看教师的手展示的数字并大声说出来
三、 再安排一次原地拍球比赛
四、 直线运球
a. 学生向后转，向白色标志线移动拍球后拍球反回
练习5—8次
b.在a的基础上，老师处题学生在拍球过程中回答老师
练习3次

三、 游戏：爱玩球的小兔子
规则：分成八组，直线拍球绕过障碍物后回来击掌，依次轮换。
3局2胜制

1.教师语言营造情境
2.详细讲明游戏规则和奖励制度。
3.激励学生

4. 教师做示范并讲解动作

5. 及时指出纠错
6. 给做的好及时进行奖励

7.清楚讲解练习方法

8.详细讲解游戏规则
9.做到公平公正

1.认真听讲，快速进入角色
2.认真听游戏规则和奖励制度
3.参加比赛

4.认真模仿教师动作

5.认真听清练习方法

6.认真听清游戏规则
7.积极参与

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A A A A A A A A

27′

结
束
部
分

一、 放松活动

1） 游戏

2） 就地坐下来，两个人一组根据老师提示进行放松

二、集合总结
三、收器材

1. 和老师一起做放松游戏：“抛球笑，接球停”

2.语言提示并做示范

3.口哨集合成四列横队

轻松愉快、身心满足
预期目标：心情愉悦
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▲
5′