(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册台阶-(20).docx

《台阶》
—李森祥
一、教学目标：
n 知识目标：整体感知课文内容，了解故事情节。
n 能力目标：赏析人物形象，感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。
n 情感目标：学会去关心父亲，热爱父亲，尊重父亲，仔细聆听他内心的声音。
二、教学重难点
理解“父亲”的形象特点及其典型意义。
三、 策略和方法：
教师导读，学生合作探究。（析读法、讨论法 ）
四、课前准备：
学生：预习字词，思考问题，了解课文内容。
老师：准备课件。
课时安排：1课时
五、教学过程
（一）导入
播放《父亲》歌曲。耳边又响起《父亲》这首歌，是啊，唱不尽的父爱，诉不完的真情。今天，我们一起走进李森祥的《台阶》，走进父亲的世界。（板书：题目和作者）
（二）研读课文，走进《台阶》（学生大声地有感情地朗读课文）
教师展示关于父亲的一段美文，感染学生更好的走进课文。
父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁。中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些可悲，但他的伟大也是远远超越了他的可悲。
＿＿特级教师
（三）展示本节课教学目标
知识目标：整体感知课文内容，了解故事情节。
能力目标：赏析人物形象，感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。
情感目标：学会去关心父亲，热爱父亲，尊重父亲，仔细聆听他内心的声音。
（四）了解作者
李森祥，当代作家，中国作家协会会员。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
（五）课前预习检测
字词积累，学习新词
凹凼（ ） 尴尬（ ）
涎水 （ ） 嵌着( )
粘性（ ） 胯骨（ ）
撬开（ ） 磕（ ）
门槛（ ） 硌（ ）
非常藐小，不值得一提。---微不足道
人很多的公开场合。---大庭广众
低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容驯良、顺从的样子。 ---低眉顺眼
（六）故事复述，整体感知（通过三个问题的讨论来解决）
围绕“台阶”为线索，用简洁的语言复述课文的故事情节。
教师指点，学生小组讨论
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
父亲总觉得我们家的台阶低。因为台阶高，就意味着屋主人的地位高。 造新屋，当然是为了改善居住条件，但是父亲要建的是有高台阶的新屋，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
2、父亲为造高台阶付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？
捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 抬石板
板书（彩粉笔）：台阶高，地位高 台阶低，地位低
3、新屋造好了，父亲怎么样了？
新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
（七）再读课文，从细节描写中赏析父亲的性格，
小说通过细节描写突出父亲在造台阶过程中体现的精神品质，试按下列提示分析父亲的形象。
请以“父亲是一个＿＿的人，表现在＿＿＿＿。”
如：父亲是一个有志气的人，表现在他不甘人后，要造九级台阶，要自立于受人尊重的行列。
板书父亲形象
（八）真情告白 时间 ， 学生当堂展示
父亲为了家付出了那么多，为我们付出了那么多，我想大家此时此刻的心情和老师是一样的，那么多的话语想对父亲说出来，现在请你拿起手中的笔大胆地写下来吧！
全体大声喊出来：父亲，您辛苦了，我们爱您！
六 布置作业
仿写句子。
亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；
                  。
七 小结
同学们，父母的爱是伟大的，让我们读懂父母，孝敬父母。从现在做起，从小事做起。让“孝”这一中华传统美德在我们的身上发扬光大。
八 板书设计
台阶
李森祥

（彩色）台阶高，地位高
敢想敢做、吃苦耐劳
朴实厚道、和善谦卑
（彩色）台阶低，地位低
九 教学反思
对于本文的学习，我始终将美放在第一位，将学生的感悟品味作为课堂的主旋律，对于课堂环节，基本不做过细的安排部署，遵循“收放有度，活而不乱”的原则，适当的时候示范一下，必要的时候追问一下，关键的地方提升一下。现在的孩子，因为生活的舒适与优越，感悟平凡生活的触觉有些迟钝，我们做教师的必须善于抓住契机，创造条件，营造氛围，引起学生情感的共鸣，使他们自觉地将文字与情感融为一体，文章与生活合二为一。这就要求我们作为语文教师，自身方面，必须深入挖掘，使真美再现；更要学会刺激学生情感的兴奋点，使他们愿意接过老师抛来的接力棒，一棒接一棒，乐此不疲。